（加试题）1918年前，李大钊的社会革命论是进化论。第一次世界大战期间，帝国主义者用进化论...

（加试题）1918年前，李大钊的社会革命论是进化论。第一次世界大战期间，帝国主义者用进化论的生存竞争作为发动战争的理论根据。这时李大钊认识到社会达尔文主义的反动性，于是他打破了进化论的束缚，走出了天演论的藩篱，寻找新的社会革命的理论。结合所学判断，下列说法错误的是

A. 第一次提出生物向高级发展的是达尔文

B. 严复也是社会达尔文主义的支持者

C. 二战时德国纳粹也奉行社会达尔文主义

D. 1918年，李大钊开始宣传马克思主义

高三历史单选题简单题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料　 进化论是生物学理论，在社会学层面，亦有所谓“社会达尔文主义”。被称为社会达尔文主义标志性人物的英国人赫伯特斯宾塞早在《物种起源》出版10多年前就提出了“适者生存”的概念，因此有人说达尔文应被称为“生物学斯宾塞主义者”。斯宾塞认为，物理世界和自然世界的规律可以直接应用到人类事务上，他主张绝对的自由竞争，竞争的最终结果是要将那些不适应社会发展变化的人淘汰掉。因此他强烈地反对国家干预社会生活，反对国家帮助救济穷人。

事实上，达尔文也有自己的“社会达尔文主义”。在其1871年出版的《人类的由来》一书中，达尔文的“社会达尔文主义”开始广为人知。达尔文在其著作中关于“开化民族”和“野蛮民族”的论述曾引起广泛批评。

正如英国学者彼得狄肯斯所言，达尔文的进化论确认发现了自然世界和人类世界的一些关键机制，但这些机制和人类社会究竟有什么样的关系，这个问题是对社会理论家和自然科学家的最大挑战。

——摘编自丁大伟《进化论与社会达尔文主义》

围绕材料，结合世界近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）

高三历史材料分析题困难题查看答案及解析

《新青年》创刊之初，陈独秀明确标榜不谈政治。1918年底，陈独秀和李大钊一起创办《每周评论》作为新的阵地，关注时事，讨论政治问题，以补《新青年》之不足。这表明陈独秀

A. 投身民国初年日益活跃的政党竞争中

B. 试图将俄国革命道路与中国实际结合

C. 由温和的思想启蒙转变为激进的革命

D. 意识到政治变革是改造国民性的前提

高三历史null中等难度题查看答案及解析

（加试题）战争几乎与人类社会的历史同样久远，曾经深刻影响并塑造了人类历史进程。

阅读材料，回答问题。

材料一　 两种极不相同的交战者在这20余年（1792-1815年）相互对峙，他们的实力和制度都极不相同。作为一个国家，法国为了自身的利益愿望而与其他国家对抗；但另一方面，作为革命的化身，法国又呼吁世界各国人民推翻暴政争取自由。于是保守和反动的势力都一致反对它。无疑，经过革命最初的天启年代之后，对抗两边的差异性逐渐减小了。到拿破仑统治末期，帝国主义征服和剥削的因素已经压倒了解放的因素。一般来说，交战双方的阵营是很不平等的，除法国本身以外，只有美国在感情上倾向法国一边，但美国在大部分时间都保持了中立，至于其他的盟友，是以意识形态方面的为主，而不是国家权力本身。

——摘编自（英）霍布斯鲍姆<《革命的年代——1789

——1848》

材料二　 20世纪，人类经历了两次世界大战，战火波及了绝大多数的国家和人民，造成的损失无法计算。世界大战的惨烈和威胁也引发了人类对和平的不懈追求。

——摘自人教版《20世纪的战争与和平》前言

（1）依据材料一指出拿破仑战争的性质，并结合所学分析美国在感情上倾向法国，但大部分时间保持中立的原因。

（2）阅读材料二，结合所学，概述20世纪40年代-70年代，人类为争取和平、维护和平做出的经济、法律和文化方面的积极努力。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（加试题）第一次世界大战期间，法国北部硝烟弥漫。对发生在下图甲区域的战役解读正确的是

①标志着西线进入持久的阵地战

②是大战中具有决定意义的一战

③德军意图通过此战迫使法国退出战争

④英法联军为了牵制德军发动这次战役

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ②④

高三历史单选题中等难度题查看答案及解析

第一次世界大战后，李大钊说：“人类者想求生存，想享幸福，应该互相友爱，不该仗着强力互相残杀”。这说明李大钊

A．已经转变为马克思主义者

B．抛弃资产阶级民主主义理论

C．宣扬了自由平等博爱理论

D．是对社会达尔文主义的否定

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

材料一　1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。”

材料二　我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。——摘自《列宁选集》

材料三　1921年列宁又说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”——摘自《苏联兴亡史》

(1)材料一是针对什么政策而言的？结合材料二说明列宁实施这一政策的目的除了战争需要之外，主要的目的是什么？(6分)

(2)材料三中“从冲击转到围攻的方法上去”反映了什么经济政策？(4分)

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》和岳麓版普通高中历史教材

十九世纪早期到二十世纪早期的百年间，社会主义从理论到现实，经历了波澜壮阔的发展历程，围绕社会主义思想发展的相关史实，提炼一项认识，并根据材料和所学知识予以说明。（要求：观点明确，运用材料中的信息和相关史实，史论结合）

高三历史论述题困难题查看答案及解析

近代社会的民主思想与实践

材料解放战争进行到1948年，苏联作为世界上第一个社会主义国家的建国理论和经验，对中共不可能不具有极大的吸引力。为了在中国创立一个和苏联一样的革命国家，毛泽东这时期明显一直在努力学习、摸索和模仿中。而最让毛泽东难以适应的就是，无论是在列宁的著作中，还是苏联的建国实践中，都没有出现过与资产阶级合作建国的问题。而按照自抗战以来成功地帮助了中共的统一战线政策的经验，这个新的国家需要以共产党和其他资产阶级、小资产阶级中间党派组成“民主联合政府”的形式来出现。这样一种情况，就现实的策略需要不难理解，但具体到未来政权组织和政治运作上，给中共出了一道难题。这里面的

原因很简单，按照阶级分析的观点，资产阶级在本质上只能是共产党的敌人。——据杨奎松《“中间地带”的革命》

(1)根据材料并结合所学知识，分析1948年中共在“创立一个和苏联一样的革命国家”问题上遇到“难题”的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，指出中共是如何破解这道“难题”的。

高三历史综合题困难题查看答案及解析

材料　 “一战”的爆发以及战争的长期性和残酷性，不仅加剧了交战各国的经济危机，而且使人民的反战情绪日益高涨，各国人民渴望和平、反对战争的情绪高涨。“和平、面包、自由”成为1917年的俄国革命、1918年的德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号。战后欧美各国的反战和平运动迅速发展，一个具有特定盟约的、尝试保障和平从而保护列强利益的国际组织，即国际联盟建立。战争的极端残酷性和欧洲人口因大战而大量死亡，使欧洲的民众感到精疲力竭并产生厌战情绪，英国民众和他们的领导人都不想再有新的战争，不论这种战争是有谁挑起的以及英国是否应该为正义而战。这种民意，对英国绥靖政策的形成奠定了重要的思想与社会基础。“一战”曾被当时的人们称为“结束一切战争的战争”。然而，仅仅过了20年，另一场大战就在1939年爆发。历史学家泰勒在《第二次世界大战的起源》中指出：“第二次世界大战就是从第一次世界大战的种种胜利成果中生长出来的。”

——摘编自徐蓝《一战史研究的新问题新进展新观点》

（1）根据材料，说明当时的人们认为“一战”是“结束一切战争的战争”的理由。

（2）根据材料并结合所学知识，简析第二次世界大战爆发的原因。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析