阅读下面这首诗歌，按要求作答。
柳堤
（明）金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
（注）：金銮：明代散曲家，陇西（今属甘肃）人。嘉靖年间随父侨寓南京，多年客居江淮。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的两项是
A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳"
B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤：“千条”承“密树”，状柳。
C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。
（2）颌联中的“笼”“锁”二字用得生动传神，历来为人称道，请赏析二字的妙处。
（3）钱谦益曾评价金銮“诗不操秦声，风流宛转，得江左清华之致。”此诗是一首即景抒情诗，请结合具体词句分析诗中景与情的内容及表现手法。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗歌，按要求作答。
柳堤
（明）金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
（注）：金銮：明代散曲家，陇西（今属甘肃）人。嘉靖年间随父侨寓南京，多年客居江淮。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的两项是
A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳"
B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤：“千条”承“密树”，状柳。
C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。
（2）颌联中的“笼”“锁”二字用得生动传神，历来为人称道，请赏析二字的妙处。
（3）钱谦益曾评价金銮“诗不操秦声，风流宛转，得江左清华之致。”此诗是一首即景抒情诗，请结合具体词句分析诗中景与情的内容及表现手法。
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阅读下面这首明诗，完成后面各题。
柳堤
明•金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
注：金銮(1494~1587)，明代散曲家。字在衡，号白屿。陇西(今属甘肃)人。正德嘉靖年间随父侨寓南京。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）
A. 首联点题，写“春江水平”暗含江边之“堤”，写“密树啼莺”点出堤上之“柳”。
B. 颔联承题，“十里”承接“春江”，写江堤之绵长；“千条”承接“密树”，状堤柳之茂密。
C. 颔联写柳堤晴日的静态景象，颈联写柳堤雨天的动态景象，诗歌以静写动，突出景物的动态美。
D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”诗人从听觉、视觉、嗅觉角度描绘出暮春时节的美丽景色。
E. 尾联抒情，一面赞柳之善解人意、慰藉相思，一面抒发自己浓郁的乡愁，主题深沉，耐人寻味。
2.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》(白日依山尽)、白居易《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看成岭侧成峰)等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
柳 堤
[明]金銮
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
1.下列对本诗的赏析，不正确的两项是( )
A. 一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B. 三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C. 三、四句写柳堤晴日的静景，五、六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。
E. “雨香飞燕促”中“香”的用法与“花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇”中“香”的用法相似。
2.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》(白日依山尽)、白居易《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看成岭侧成峰)等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
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阅读下面这首古诗，然后完成问题。
柳堤
[明]金銮
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是
A. 首联点题，前句侧重“堤”，后句侧重“柳”，写景有视觉上的也有听觉上的，给人以美的感受。
B. 三四句承题,用“十里”“千条”分别指代“堤”和“柳”，也用以表现堤的范围之广和柳树的数量之多。
C. 五六句写雨天的景象，选取“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”这些春天典型意象来表现柳堤之上春意之浓。
D. 尾联转入抒情，作者虽然有意避开“柳”字，其实还是使用“折柳”这一传统意象来表达离别相思的主题。
2.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
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阅读下面这首诗，完成小题。
柳堤
春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
1.下列对本事的赏析，不正确的是（3分）
| A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 |
| B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 |
| C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 |
| D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。 |
2.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）
| A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》） |
| B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》） |
| C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》） |
| D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》） |
E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）
3.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）
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阅读下面这首元词，按要求答题。（8分）
风入松
虞集
画堂红袖倚清酣，华发不胜簪。几回晚直金銮殿，东风软花里停骖。书诏许传宫烛，香罗初剪朝衫。
御沟冰泮水拖蓝，飞燕又呢喃。重重帘幕寒犹在，凭谁寄金字泥缄。为报先生归也，杏花春雨江南。
【注】这首词是作者在侍书学士任上写的。
1.词的上阕先以“倚清酣”的“红袖”与“不胜簪”的“华发”作 ，一开始就突出“画堂”的豪贵生活难以消除 的感受。再以“几回晚直金銮殿，东风软花里停骖”二句加以点染，以 写伤春，以伤春写惜时，以惜时写思乡。（3分）
2.本词结句“杏花春雨江南”与马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”运用了相同的艺术手法，请具体赏析。（5分）
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阅读下面这首词，完成下面小题。
风入松·寄柯敬仲①
（元）虞集
画堂红袖倚清酣，华发不胜簪。几回晚直金銮殿，东风软、花里停骖。书诏许传宫烛，轻罗初试朝衫。
御沟冰泮水挼蓝。飞燕语呢喃。重重帘幕寒犹在，凭谁寄、银字泥缄②。报道先生归也，杏花春雨江南。
【注】①陶宗仪《辍耕录》云：吾乡柯敬仲先生，际遇文宗，起家为奎章阁鉴书博士，以避言路居吴下。②银字泥缄：指书信。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 作者从家里生活写起，直抒胸臆，写出即使有美人舞姿的陪伴，自己还是盼望与老友相聚。
B. 上下阕都以春天为背景，画面匀称明艳，意境柔和妩媚、动静相宜，让多少读者为之迷醉。
C. 上阙回忆二人春日在金銮殿当值，被允许传呼执烛官人、天热可穿轻罗朝衫的礼遇和安逸。
D. 下阕写御沟冰化，冰白水蓝，初融的冰水形态逼真、恰切，燕子的叫声也是流动、变化的。
E. “重重帘幕寒犹在”写春天并没有回暖，而且因为柯敬仲的回乡，作者更加感到寒气森森。
2.“杏花春雨江南”乃词中名句，历来为词家所称赏，请赏析此句的妙处。
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阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间【宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
1.《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)
2.《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)
3.两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）
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阅读下面两首唐诗，按要求作答。
台城
韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
台城
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
【注】台城：在今南京鸡鸣山南，从东晋到南朝结束一直是皇宫所在地。结绮临春：结绮和临春是南朝皇帝陈后主在台城营造的两座高楼。后庭花：是指南朝皇帝陈后主自谱新曲《玉树后庭花》。
（1）这两首诗都属于什么思想主题？你认为两首诗前联中最传神的字各是哪个？请简要赏析。
（2）两首诗在思想内容和表现手法上有何差异？试结合全诗简要分析。
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阅读下面两首诗，然后完成后面题。
台 城
[唐] 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄 人
[唐] 张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
1.请用简洁的语言概括两首诗中诗人所表现的思想感情。
2.两首诗的后两句在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。
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