卢梭和伏尔泰是同时代的人，伏尔泰的伟大在于虽然对卢梭的作品深恶痛绝，但是当他知道瑞土政府要烧毁卢梭的作品时，他愤怒地对政府进行谴责。这一现象说明
A. 伏尔泰具有鲜明的民主意识
B. 卢梭与伏尔泰的作品风格相似
C. 法国政府也因卢梭而遭到批评
D. 伏尔泰与卢梭存在着根本分歧
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卢梭和伏尔泰是同时代的人，伏尔泰的伟大在于虽然对卢梭的作品深恶痛绝，但是当他知道瑞土政府要烧毁卢梭的作品时，他愤怒地对政府进行谴责。这一现象说明
A. 伏尔泰具有鲜明的民主意识
B. 卢梭与伏尔泰的作品风格相似
C. 法国政府也因卢梭而遭到批评
D. 伏尔泰与卢梭存在着根本分歧
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启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,对人类历史的发展产生了深远影响。阅读下列材料：
材料一启蒙运运动的出现并不是偶然的。17、18世纪西欧资产阶级的力量日益强大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。同时,自然科学有了突飞猛进的发展。自然科学的发展为启蒙思想提供了锐利的武器，因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。
一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：近代史编》
材料二伏尔泰赞成“开明专制”，主张实行君主立宪；卢梭主张主权在民，号召推翻专制王权。在伏尔泰看来，启蒙的旗帜是理性，而卢梭对理性提出质疑，认为崇拜理性、把理性视为真理的向导是不可靠的，主张尊重人的天性，宣扬感情至上，走向了浪漫主义。
——摘编自（法）亨利•古耶《卢梭与伏尔泰：两面镜子里的肖像》
材料三 康德在他的《什么是启蒙》（1787年）中说：“启蒙就是使人们脱离未成熟状态”这时候，西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了，理论变为行动，改良变为革命：社会结构开始改革，阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前所未有的变化。
—一摘编自周有光《文艺复兴和启蒙运动》
请回答：
（1）据材料一指出启蒙运动兴起的原因及性质。
（2）据材料二概括伏尔泰和卢梭主要观点的异同。
（3）据材料三，结合所学知识，分析启蒙运动的影响。
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卢梭和伏尔泰是启蒙运动时代的伟大思想，他们思想的共同点是
A. 主张民主共和
B. 提倡自由平等
C. 提倡三权分立
D. 反对君主专制
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伏尔泰和卢梭作为法兰西的伟人，各自的伟大显然毫无疑问。然而，他们生前却是冤家对头，互相仇视、攻击，至死不休。伏尔泰与卢梭争论的焦点话题最有可能是
A. 国家政体的形式
B. 法律与人的关系
C. 公民权利的来源
D. 自由平等的保障
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提出思想自由，对理性做了哲学的探讨，最终确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。这位伟大思想家是（ ）
A. 洛克 B. 伏尔泰
C. 卢梭 D. 康德
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提出思想自由，对理性做了哲学的探讨，最终确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。这位伟大思想家是（ ）
A．洛克 B．伏尔泰
C．卢梭 D．康德
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（题文）雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说，“……他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧。让我们也向其他伟大的思想家请教，向卢梭、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者。让我们与这些伟大的声音共鸣。”“我们”向这些伟大的思想家“请教”是为了
A. 反对以神为中心的世界观
B. 反对罗马教廷和天主教会
C. 反对殖民主义的罪恶
D. 反对封建君主专制制度
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雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说：“……他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧。让我们也向其他伟大的思想家请教，向卢梭、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者。让我们与这些伟大的声音共鸣。”“我们”向这些伟大的思想家“请教”是为了( )
A．反对以神为中心的世界观 B．反对罗马教廷和天主教会
C．反对殖民主义的罪恶 D．反对封建君主专制制度
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雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说：“……他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧。让我们也向其他伟大的思想家请教，向卢梭、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者。让我们与这些伟大的声音共鸣。”“我们”向这些伟大的思想家“请教”是为了( )
A．反对以神为中心的世界观 B．反对罗马教廷和天主教会
C．反对殖民主义的罪恶 D．反对封建君主专制制度
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“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须研究人类理性加以判断。”下列哪两位思想家在上述命题的研究上接近。
A．伏尔泰和卢梭 B．孟德斯鸠和卢梭
C．苏格拉底和康德 D．柏拉图和亚里士多德
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