某实验小组探究”比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下： 步骤 裸地 草地...

某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下

①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是____________。

②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？_________。

③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。

④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________________。

⑤比较l，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是_____________。

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某实验小组探究”比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：

（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是_______________。

（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？_____________

（3）在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________生殖和________生殖。

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某课外小组同学在探究裸地、草地、灌丛里的细菌分布状况时设计了如下实验，请你帮助他们完成实验并回答问题：

提出问题：_____？

作出假设：裸地里的细菌最多，草地里的其次，灌丛里的细菌数量最少。

制定和实施计划：

①取12个灭过菌，装有培养基的培养皿平均分成四组，每组3个培养皿，每组培养皿的底部贴上标签：裸地、草地、灌丛、空白对照。

②将上述培养皿分别放到裸地、草地和灌丛去取样。采样点的方式是把培养皿打开，在三个地点分别暴露5﹣10min，然后盖上盖带回学校。

③将四组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果。

④用肉眼和放大镜观察并记录培养皿里细菌的菌落数，求各组的总数。实验结果见下表：

（1）得出结论：_____里的细菌数量最多，_____里的其次，_____里的细菌数量最少。实验结果表明_____能减少周围环境中的细菌。

（2）步骤②相当于细菌、真菌培养中的_____。

（3）将培养皿放入37℃恒温培养箱中的目的：_____。

（4）该小组同学在实验设计中有一处明显的错误，请你指出并加以改正。错误：_____改正：_____。

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实验探究

在学习检测不同环境中的细菌和真菌时，某小组同学想知道洗手前和洗手后手上细菌和真菌的分布情况，做了如下探究实验。根据实验回答问题。

（1）请写出①的处理方法：_____。

（2）将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是：_____。

（3）用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步步骤？_____。

（4）丙组在这有没有必要：_____（填有/没有），设置丙组的目的是：_____。

（5）细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_____、_____、_____。

（6）该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是：_____。

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在学习检测不同环境中的细菌和真菌时，某小组同学想知道洗手前后手上细菌和真菌的分布情况，做了如下探究实验。根据实验回答问题。

（1）请写出a的处理方法：_____。

（2）将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是：_____。

（3）用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹一下，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤？_____。

（4）设置丙组的目的是：_____。

（5）该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是：_____。

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某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答问题。

（1）提出问题：_____________________________？

（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多。

（3）制定和实施计划

①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、_____。

②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。

③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。

④“空白对照”组_____。

⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。

⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算_____。

（4）请你预测实验结果：_____。

（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成_____，这些物质又能被植物吸收和利用。

（6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的。如人们在制醋时，要加入_____菌；利用有些真菌产生的_____，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病。

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许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，探究“笔杆上是否有许多细菌”。实验方案如下：

①配制培养基两套，编号A和B；②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；④冷却后，同时放入适宜温度的恒温箱中培养；⑤观察菌落生长情况。

（1）两套装置中，实验组是______组，对照组是______组。

（2）该实验有一处明显的错误，请指出______，原因是：______。

（3）将实验步骤中的错误改正后，实验结果为：A组培养基上菌落较多，B组培养基上无菌落，则得出的结论是______。给你的启示是______。

（4）兴趣小组的同学在配制培养基时，加入了牛奶，是为了给细菌提供______。

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实验探究

在学习了“细菌和真菌的分布”这一内容后，小刚同学特别想知道自己看起来很干净的手上到底有没有细菌和真菌。为此，他和他的同学做了以下探究实验，方案如下：

①配制培养基。

②将配制的培养基分别装入两个培养皿中，在两套培养皿上分别标上编号1、2后备用。

③用一食指在1号培养基上轻轻一划，盖上培养皿。

④把1、2两套培养皿放在恒温箱中培养

⑤做好观察记录。

请你

（1）指出上面设计中的一处错误：____。

（2）步骤③相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步？____。

（3）为什么将1、2两套培养皿放在同一环境中培养？___。2号培养皿在实验中的作用是___。

（4）以上方案中的错误如果修改后，请你预测一下实验结果___。

A.1号培养皿中有菌落　　　　　　　　　　 B.2号培养皿中有菌落

C.1、2号培养皿中都有菌落　　　　　　 D.1、2号培养皿中都没有菌落

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为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们们做过如下的实验：

（一）检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如上图，请回答：

（1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的_______________过程，为什么要用无菌棉棒涂抹_______________。

（2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是_______________菌落，它的主要生殖方式是：_______________。

（二）检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下：

①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；

②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A．B），并进行高温处理，冷却后使用；

③设置对照实验；

④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况，请回答：

（3）请完成上述步骤③中对照实验的设计：实验组_______________、对照组_______________。

（4）通过实验可知，不同的环境中都有细菌真菌的分布，因为这些环境中有细菌和真菌生存需要的_______________、_______________、_______________等条件。

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为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们做了如下实验：

（一）检测池塘水中有没有组菌和真菌。实验步骤如下图，请回答：

（1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的_________过程。

（2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是________菌落，细菌和真菌的主要生殖方式分别是：_________、_________。

（3）实验中，细菌和真菌所需要的营养物质来自__________。

（二）检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下：

①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；

②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A、B），并进行高温处理，冷却后使用；

③设置对照实验；

④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。

请回答：

（4）请完成上述步骤③中对照实验的设计：___________。

（5）通过实验可知，细菌和真菌的生存需要__________________________________等条件。

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