阅读下面这首宋词，完成下列小题。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋词，完成题目。
思远人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
1.赏析诗句“红叶黄花秋意晚”。(6分)
2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(4分)
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成小题。
思 远 人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）
2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分）
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阅读下面的这首宋词，完成文后各题
思 远 人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
2.作者在下阕结尾为什么说“红笺为无色”？请简要分析。
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阅读下面这两首宋词，完成完成下列小题。
青玉案
贺铸
凌波不过横塘路，但目送芳尘去①。锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
【注释】①凌波二句：指和美人离别。“凌波”指美人步履轻盈，“芳尘”指美人走过扬起的尘土，这里借指美人。
（1）下列对本词的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．上阙写目睹佳人飘然远去的场景，基于这种可望而不可即的遗憾，作者展开丰富的想象：推测那位美妙的佳人是怎样生活的。
B．下阙写秋来大地，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。
C．作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自称意境，有天衣无缝之妙。
D．“飞云”一句，使用拟人手法，美人如云，暮色四合，笼罩了周围，她才蓦然醒觉。不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句。
E．这首词似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。这是封建文人的惯用手法。
（2）末四句“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”历来为人所称道，词人也因此有了“贺梅子”的雅号，请你说说它究竟妙在何处？
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阅读下面这首元曲，完成下列小题。
〔双调〕清江引•秋怀
元•张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1.这首元曲抒发了哪些情感？请简要分析。
2.后三句运用了哪些表达技巧？请简要赏析。
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阅读下面这首诗歌，完成小题。
[双调]沉醉东风·秋景
卢挚
挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。【注】
【注】[潇湘画里]宋代画家宋迪曾画过八幅潇湘山水图，世称潇湘八景。历代题咏者不少。潇、湘，湖南境内的两大水名。湘水流至零陵县和潇水合流，世称潇湘。这里极言潇湘两岸的风景如画。
1.“落残霞孤鹜齐飞”一句化用了 （“初唐四杰”之一）《滕王阁序》的“落霞与孤鹜齐飞”这个名句，描绘了秋天傍晚江上明丽的景物；“挂绝壁松枯倒倚”化用了谁人诗文中的什么名句？有怎样的表达效果？请简要分析。
2. 此曲写景很有特点，作者是如何来写景的？表达了作者怎样的情感？
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阅读下面这首诗，完成下面题目。
【双调】清江引·秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1.作者抓住哪些意象点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？
2.这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成下面小题。
别元九后咏所怀
白居易
零落桐叶雨，萧条槿花风。
悠悠早秋意，生此幽闲中。
况与故人别，中怀正无悰。①
勿云不相送，心到青门东。②
相知岂在多，但问同不同。
同心一人去，坐觉长安空。
（注）①悰：欢乐，乐趣。②青门：长安城的东南门，本名灞城门，因其门色青，故俗称为“青门”。
1.下列对本诗的赏析，不正确的两项是
A. 本诗是一首送别诗，送别诗有表现亲情、爱情的，也有表现友情的，感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。
B. 开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。
C. “况与故人别，中怀正无悰”两句紧承上几句的伤秋之情，写出了诗人和友人分别之后的落寞，情景交融，十分感人。
D. 友人问诗人“为何不相送”，而诗人以“心到青门东”回答友人，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。
E. 最后四句写朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言简意赅，却富含哲理。
2.诗中表达的思想情感与王勃《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）中的思想情感有何不同？
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阅读下面这首诗，完成文后各题。（12分）
清江引·秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1.作者抓住哪些意象点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？（6分）
2.这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。（6分）
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