某同学利用如图所示的装置欲探究小车的加速度与合外力的关系．具体实验步骤如下：①按照如图所示...

某同学利用如图所示的装置探究小车的加速度与所受合外力的关系，具体实验步骤如下:
①按照图示安装好实验装置，并测出两光电门间距离L
②平衡摩擦力即调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且通过两个光电门的时间相等
③取下细绳和沙桶，测量沙子和沙桶的总质量m，并记录

④把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门甲和乙时显示的时间，并计算出小车到达两个光电门时的速度和运动的加速度
⑤重新挂上细绳和沙桶，改变沙桶中沙子的质量，重复②~④步骤

(1)如图，用游标卡尺测得遮光片宽度d=_____________cm.
(2)关于本实验的说法正确的是__________________

A.平衡摩擦力时要取下细绳和沙桶

B.平衡摩擦力时不应取下细绳和沙桶

C.沙桶和沙子的总质量必须远远小于小车的质量

D.小车的质量必须远远小于沙桶和沙子的总质量

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某同学利用如图甲所示的装置探究“小车的加速度与所受合外力的关系”，具体实验步骤如下：

A．按照图示安装好实验装置，挂上沙桶(含少量沙子)；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且通过两个光电门的时间相等；

C．取下细绳和沙桶，测量并记录沙子和桶的总质量m；

D．保持长木板的倾角不变，不挂沙桶，将小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门1和2时显示的时间；

E．重新挂上细绳和沙桶，改变沙桶中沙子的质量，重复B、C、D步骤．

(1)若沙桶和沙子的总质量为m，小车的质量为M，重力加速度为g，则步骤D中小车加速下滑时所受合力大小为________．(忽略空气阻力)

(2)如图乙所示，用游标卡尺测得小车上遮光片的宽度为________mm.

(3)若遮光片的宽度为d，光电门1、2之间的距离为l，通过光电门1和2时显示的时间分别为t1、t2，则小车的加速度a＝________．

(4)有关本实验的说法正确的是________(填选项前的字母)．

A．沙桶和沙子的总质量必须远小于小车的质量

B．小车的质量必须远小于沙桶和沙子的总质量

C．平衡摩擦力时要取下细绳和沙桶

D．平衡摩擦力时不能取下细绳和沙桶

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在研究“物体的加速度与合外力的关系”实验中,某兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置

具体实验步骤如下

①按照图甲安装好实验装置,并测出两光电门之间的距离

②在细线上挂上适量砝码;适当调节长木板的倾角,直到轻推小车,遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等

③取下细绳和砝码,记下砝码的质量m.

④把小车置于光电门A的位置,由静止释放小车,并记录小车通过光电门B的时间

⑤重新挂上细绳和砝码,改变砝码的质量,重复②一④的步骤

(1)用一个总长为19mm,共有10个小格的新式游标卡尺测量遮光片的宽度d,游标卡尺的示数如图乙所示,其读数为_______mm

(2)小车由静止下滑的加速度a=_______(用题中所给物理量的符号、d、t表示)。

(3)重复上面的实验,可得到多组m和t的测量值,作出_______(填“”或““)的图象如果图象是线性的,便可验证质量一定时,加速度与合外力成正比

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某同学利用如图所示的装置欲探究小车的加速度与合外力的关系．具体实验步骤如下：

①按照如图所示安装好实验装置，并测出两光电门之间的距离L

②平衡摩擦力即调节长木板的倾角，轻推小车后， 使小车沿长木板向下运动，且通过两个光电门的时间相等

③取下细绳和沙桶，测量沙子和沙桶的总质量m，并记录

④把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，并记录小车先后通过光电门甲和乙的时间，并计算出小车到达两个光电门时的速度和运动的加速度

⑤重新挂上细绳和沙桶，改变沙桶中沙子的质量，重复②～④的步骤

（1）用游标卡尺测得遮光片的宽度为d，某次实验时通过光电门甲和乙的时间分别为Δt1和Δt2，则小车加速度的表达式为a=_________

（2）关于本实验的说法，正确的是________

A．平衡摩擦力时需要取下细绳和沙桶

B．平衡摩擦力时不需要取下细绳和沙桶

C．沙桶和沙子的总质量必须远远小于小车的质量

D．小车的质量必须远远小于沙桶和沙子的总质量

（3）若想利用该装置测小车与木板之间的动摩擦因数μ，某次实验中，该同学测得平衡摩擦力后斜面的倾角θ，沙和沙桶的总质量m，以及小车的质量M．则可推算出动摩擦因数的表达式μ=__________（表达式中含有m、M、θ）

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某同学利用如图甲所示的实验装置探究“物体的加速度与合外力的关系”，具体实验步骤如下：

A．按图示装置安装器材；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且使小车上的挡光板通过两个光电门的时间相等；

C．取下细绳和砂桶，测量砂桶和砂子的总质量m并记录；

D．把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门1和光电门2时显示的时间；

E．重新挂上细绳和砂桶，改变砂桶中砂子的质量，重复B～D步骤。

(1)如图乙所示，用游标卡尺测量挡光片的宽度d =_______cm。

(2)下列有关本实验的说法正确的是_______。

A． 砂桶和砂子的总质量必须远小于小车的质量

B． 小车的质量必须远小于砂桶和砂子的总质量

C．平衡摩擦力时要取下细绳和砂桶

D．平衡摩擦力时不需要取下细绳和砂桶

(3)若挡光片的宽度为d，光电门1、光电门2之间的距离为l，显示的时间分别为t1、t2，则小车的加速度为______________。

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某同学利用如图甲所示的实验装置探究“物体的加速度与合外力的关系”，具体实验步骤如下：

A．按图示装置安装器材；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且使小车上的挡光板通过两个光电门的时间相等；

C．取下细绳和砂桶，测量砂桶和砂子的总质量m并记录；

D．把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门1和光电门2时显示的时间；

E．重新挂上细绳和砂桶，改变砂桶中砂子的质量，重复B～D步骤。

(1)如图乙所示，用游标卡尺测量挡光片的宽度d =_______cm。

(2)下列有关本实验的说法正确的是_______。

A． 砂桶和砂子的总质量必须远小于小车的质量

B． 小车的质量必须远小于砂桶和砂子的总质量

C．平衡摩擦力时要取下细绳和砂桶

D．平衡摩擦力时不需要取下细绳和砂桶

(3)若挡光片的宽度为d，光电门1、光电门2之间的距离为l，显示的时间分别为t1、t2，则小车的加速度为______________。

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某同学利用如图甲所示的实验装置探究“物体的加速度与合外力的关系”，具体实验步骤如下：

A．按图示装置安装器材；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且使小车上的挡光板通过两个光电门的时间相等；

C．取下细绳和砂桶，测量砂桶和砂子的总质量m并记录；

D．把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门1和光电门2时显示的时间；

E．重新挂上细绳和砂桶，改变砂桶中砂子的质量，重复B～D步骤。

(1)如图乙所示，用游标卡尺测量挡光片的宽度d =_______cm。

(2)下列有关本实验的说法正确的是_______。

A． 砂桶和砂子的总质量必须远小于小车的质量

B． 小车的质量必须远小于砂桶和砂子的总质量

C．平衡摩擦力时要取下细绳和砂桶

D．平衡摩擦力时不需要取下细绳和砂桶

(3)若挡光片的宽度为d，光电门1、光电门2之间的距离为l，显示的时间分别为t1、t2，则小车的加速度为______________。

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某同学利用如图装置探究加速度与合外力的关系。利用力传感器测量细线上的拉力。按照如下步骤操作：

①安装好打点计时器和纸带，调整导轨的倾斜程度，平衡小车摩擦力；

②细线通过导轨一端光滑的定滑轮和动滑轮，与力传感器相连，动滑轮上挂上一定质量的钩码，将小车拉到靠近打点计时器的一端；

③打开力传感器并接通打点计时器的电源（频率为50 Hz的交流电源）；

④释放小车，使小车在轨道上做匀加速直线运动；

⑤关闭传感器，记录下力传感器的示数F；通过分析纸带得到小车加速度a；

⑥改变钩码的质量，重复步骤①②③④⑤；

⑦作出a-F图象，得到实验结论。

（1）某学校使用的是电磁式打点计时器，在释放小车前，老师拍下了几个同学实验装置的部分细节图，下列图中操作不正确的是　　　　　　　 。

（2）本实验在操作中是否要满足钩码的质量远远小于小车的质量？　　　　　　 （填写“需要”或“不需要”）；某次释放小车后，力传感器示数为F，通过天平测得小车的质量为M，动滑轮和钩码的总质量为m，不计滑轮的摩擦，则小车的加速度理论上应等于　　　　　 。

A．　　　 B．　　　 C．　　　 D．

（3）下图是某次实验测得的纸带的一段，可以判断纸带的　　 （填“左”或“右”）端与小车连接，在打点计时器打下计数点6时，钩码的瞬时速度大小为　　　　 m/s（保留两位有效数字）。

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某同学利用如图装置探究加速度与合外力的关系。利用力传感器测量细线上的拉力。按照如下步骤操作：

①安装好打点计时器和纸带，调整导轨的倾斜程度，平衡小车摩擦力；

②细线通过导轨一端光滑的定滑轮和动滑轮，与力传感器相连，动滑轮上挂上一定质量的钩码，将小车拉到靠近打点计时器的一端；

③打开力传感器并接通打点计时器的电源（频率为50 Hz的交流电源）；

④释放小车，使小车在轨道上做匀加速直线运动；

⑤关闭传感器，记录下力传感器的示数F；通过分析纸带得到小车加速度a；

⑥改变钩码的质量，重复步骤①②③④⑤；

⑦作出a-F图象，得到实验结论。

（1）某学校使用的是电磁式打点计时器，在释放小车前，老师拍下了几个同学实验装置的部分细节图，下列图中操作不正确的是___________。

（2）本实验在操作中是否要满足钩码的质量远远小于小车的质量？_________（填写“需要”或“不需要”）；某次释放小车后，力传感器示数为F，通过天平测得小车的质量为M，动滑轮和钩码的总质量为m，不计滑轮的摩擦，则小车的加速度理论上应等于________。

A．　　　 B．　　　 C．　　　 D．

（3）下图是某次实验测得的纸带的一段，可以判断纸带的____（填“左”或“右”）端与小车连接，在打点计时器打下计数点6时，钩码的瞬时速度大小为______m/s（保留两位有效数字）。

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某同学利用如图装置探究加速度与合外力的关系。利用力传感器测量细线上的拉力。按照如下步骤操作：

①安装好打点计时器和纸带，调整导轨的倾斜程度，平衡小车摩擦力；

②细线通过导轨一端光滑的定滑轮和动滑轮，与力传感器相连，动滑轮上挂上一定质量的钩码，将小车拉到靠近打点计时器的一端；

③打开力传感器并接通打点计时器的电源（频率为50 Hz的交流电源）；

④释放小车，使小车在轨道上做匀加速直线运动；

⑤关闭传感器，记录下力传感器的示数F；通过分析纸带得到小车加速度a；

⑥改变钩码的质量，重复步骤①②③④⑤；

⑦作出a-F图象，得到实验结论。

（1）某学校使用的是电磁式打点计时器，在释放小车前，老师拍下了几个同学实验装置的部分细节图，下列图中操作不正确的是　　　　　　 。

（2）本实验在操作中是否要满足钩码的质量远远小于小车的质量？　　　　　 （填写“需要”或“不需要”）；某次释放小车后，力传感器示数为F，通过天平测得小车的质量为M，动滑轮和钩码的总质量为m，不计滑轮的摩擦，则小车的加速度理论上应等于　　　　 。

（3）下图是某次实验测得的纸带的一段，可以判断纸带的　　 （填“左”或“右”）端与小车连接，在打点计时器打下计数点6时，钩码的瞬时速度大小为　　　 m/s（保留两位有效数字）。

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