1896年，梁启超说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能言之”，而中国...

根据材料并结合所学知识回答问题。

材料：1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”

——据《饮冰室合集》

（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。(6分)

（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

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根据材料并结合所学知识回答问题。

材料

1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂，实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼人视之，已为陈言矣” 。因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学者欲自立，以多读西书为功。”

——据《饮冰室合集》

(1)根据材料，概括梁启超对引进西学的认识。

(2)根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

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材料：1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”

——据《饮冰室合集》

（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。(6分)

（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

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材料1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学者欲自离，臆度读西书为功。”

（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。

（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

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材料

1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”

——据《饮冰室合集》

（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。

（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

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根据材料并结合所学知识回答问题。

材料：1896年，梁启超曾说：“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣“。因此，他认为：”国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”

——据《饮冰室合集》

（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。

（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

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1896年，梁启超说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能言之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其原因是“今之译出者，何寥寥也？”彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼人视之，已为陈言矣”。据此可知梁启超认为近代中国需要

A. 引进西方先进科学技术　　 B. 大量介绍西方的自然科学知识

C. 大力引进西方科技人才　　 D. 引进西学的同时还要与时俱进

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1896年，梁启超说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能言之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其原因是“今之译出者，何寥寥也？”彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼人视之，已为陈言矣”。据此可知梁启超认为近代中国需要

A. 引进西方先进科学技术

B. 大量介绍西方的自然科学知识

C. 大力引进西方科技人才

D. 引进西学的同时还要与时俱进

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1896年梁启超发表《古议院考》，认为“议院之名，古虽无之”，但诸多典籍都能证明中国在上古三代时期“虽无议院之名而有其实也”。梁启超意在

A. 全盘西化

B. 中西融合

C. 继承传统

D. 托古改制

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魏源在《海国图志》中提出中国应创设新式海军，发展工业与航运，倡导海洋风气，转移国民观念，只有掌握海权才能在“西人以动力横绝五洲”之际以实现“制夷”的目标。对魏源的思想理解正确的是

A. 从海洋文明发展的视角审视民族危机　　 B. 将发展资本主义与抵制侵略有机结合

C. 实现了从“师技”到“师道”的转变　　 D. 成功扭转了中国重陆轻海的传统观念

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