下图是某高中学生整理的一幅知识结构图,他整理的历史知识主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
高三历史单选题简单题
图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生整理了一幅知识结构图(如图),该学生整理的历史知识的主题是( )
A. 两极对峙格局的形成 B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解 D. 多极化趋势的加强
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下图是某高中学生整理的一幅知识结构图,他整理的历史知识主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
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如果对20世纪50年代中期前两极争霸格局形成进行梳理,正确排序是:
A.苏联社会主义国家力量的崛起
B.北约与华约的对峙
C.雅尔塔体系的建立
D.美国在资本主义世界主导地位形成
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整理结构示意图是历史学习的重要方法,在学习古希腊雅典政治文明内容时,某学生整理出一知识结构见下图,该结构最能反映的主题是
A. 民主范围有限 B.民主方式直接 C. 民主政治完善 D.民主观念形成
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两极格局结束后,世界出现多极化的趋势,导致这一趋势的因素不包括
A.雅尔塔体系建立 | B.东欧剧变,苏联解体 |
C.日本、西欧实力增强 | D.第三世界力量崛起 |
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20世纪五六十年代,国际贸易和国际投资获得了惊人的发展。这主要是由于( )
A.两极对峙格局的形成 B.经济体制的调整创新
C.凯恩斯主义广泛应用 D.国际经济秩序的重建
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20世纪五六十年代,国际贸易和国际投资获得了惊人的发展。这主要是由于
A.两极对峙格局的形成 B.经济体制的调整创新
C.凯恩斯主义广泛应用 D.国际经济秩序的重建
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20世纪五六十年代,国际贸易和国际投资获得了惊人的发展。这主要是由于
A.两极对峙格局的形成
B.经济体制的调整创新
C.凯恩斯主义广泛应用
D.国际经济秩序的重建
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下列表述最能反映下图漫画主题的是( )
A.金融风险日益加深 B.贸易保护主义盛行
C.两极对峙格局加剧 D.全球经济差距扩大
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(13分)战后世界格局由两极对峙、新兴力量兴起到呈现“一超多强”局面,并出现多极化趋势。阅读材料,回答问题。
材料一 传统的美国学派认为,冷战是由苏联引起的,苏联热衷于获得领土,尤其是征服东欧领土。如果苏联没有表现出这种倾向,美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。……美国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。如果没有美国主动的遏制政策,苏联将继续在欧洲、中东和亚洲扩张。
——赵菊玲 《战后世界格局五十年》
材料二 1962年古巴导弹危机使美苏交替使用外交和武力威胁的心理战达到了顶点,随后双方关系进入了持续10余年的相对缓和状态。这一缓和的主要特征,在于欧洲局势渐趋正常,军备控制谈判取得显著进展,……70代后期开始,两国关系再度重新紧张,其原因主要在于苏联在亚非两洲进行频繁的直接间接军事干涉,连同美国在越南战争失败后扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头。
——时殷弘《美苏冷战史》
材料三 这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态,但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向,并由此在战后40余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路。可见苏联在二战中崛起后没有延续反法西斯同盟的惯性进入既有的世界体系,而是另组一个针对西方的“社会主义阵营”。
——俞邃《大国关系调整与世界格局》
材料四 海湾战争加强了美国在中东的主导地位。北约东扩和俄罗斯的削弱使俄无力同美国争夺欧洲和世界。科索沃战争为北约(美国为首)干涉成员国以外的事务开了先例。……美国在同日本的经济竞争中重新占据国际竞争力第一的位置。美国的智库估计,在2015年以前,没有一个国家能够对美国的优势地位构成挑战。
——李景治《世界格局和大国关系的新变化》
请回答:
(1)据材料一,归纳美国学者关于“冷战起源”的观点。请运用所学知识,辩证地指出冷战起源的原因。(2分)
(2)据材料二,概括美苏“冷战”的主要特征。结合所学知识,指出冷战时期制约世界战争爆发的主要因素。(4分)
(3)材料三认为“美苏40余年冷战影响了部分国家和部分地区的发展道路”。以亚洲地区为例,举两例加以说明。(2分)
(4)据材料四,概括冷战结束后美国外交政策的主要目标,并指出推行这一目的的有利条件。(3分)
(5)综合上述材料,结合所学知识指出,应该如何面对国际格局的新挑战?(2分)
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