文学作品中有许多诗歌和成语来自于对生物的观察，既包含着丰富的生物学知识，又 寓意深刻，如“...

文学作品中有许多诗歌和成语来自于对生物的观察，既包含着丰富的生物学知识，又 寓意深刻，如“春蚕到死丝方尽”“作茧自缚”等,“作茧自缚”说明家蚕发育开始进入

A.受精卵期 B.幼虫期 C.蛹期 D.成虫期

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文学作品中有许多诗歌来自于对生物长期观察和领悟的智慧结晶，既包含着丰富的生物学知识，又寓意深刻．如：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等．请用生物学知识分析回答：

（1）蛙、春蚕、燕子个体发育的起点是______．

（2）“春蚕到死丝方尽”是诗人对蚕的误解，此时的蚕正处于生殖发育过程中的___期．

（3）“听取蛙声一片”，对青蛙而言，鸣叫意义在于　 _______（选填“求偶”或“觅食”），青蛙的发育过程属于______发育．

（4）“谁家新燕啄春泥”，燕子需要筑巢孵化才能使胚胎继续发育，这是由于外界的温度______胚胎发育所需温度的缘故。

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中国许多古诗词蕴含着丰富的生物学知识，下列说法错误的是

A. ‘春蚕到死丝方尽’，春蚕吐丝发生在发育过程中的蛹期

B. ‘梁上双燕飞，青虫 喂黄嘴’，反映了鸟类的育雏行为

C. ‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’，蛙声是雄蛙的求偶行为

D. ‘春种一粒粟，秋收万颗子’描述的是植物的生殖现象

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我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如

A．长笔蜗牛戴屋行；B．两只黄鹂鸣翠柳；C．海阔凭鱼跃；D．春蚕到死丝方尽。

请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：

（1）A诗句中动物的“屋”是由________分泌的。

（2）B诗句中动物的前肢特化为______以适应飞行。繁殖季节黄鹂鸣是在_________。

（3）C诗句中动物用______呼吸。

（4）D诗句中的吐丝行为是由____________决定的。

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古诗是我国文学遗产的重要组成部分，许多诗句里蕴含丰富的生物学知识。下列诗句中描写的植物属于被子植物的是（　　）

A.西湖春色归，春水绿于染 B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开

C.大雪压青松，青松挺且直 D.墙角数枝梅，凌寒独自开

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我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A 红豆生南国，春来发几枝；B 大雪压青松，青松挺且直；C 古道西风瘦马；D 两只黄鹂鸣翠柳；E 春蚕到死丝方尽；F 海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：

（1）下图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句代号_________。

（2）E诗句中的生物发育过程为：_______________________________________。

（3）C诗句中动物的牙齿分为门齿和_________，这与它的_________食性有关。

（4）D诗句中动物的前肢特化为_________，以适应飞行。

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综合应用：齐白石的《虾》寓意淡泊明志；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：

（1）把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，把虾归为另一类，这种分类的依据是_____。

（2）《蛙声十里出山泉》的画面中只见蝌蚪不见蛙，其中蕴含的生物学知识是_____。蛙的生殖期有抱对现象，可完成_____受精；而牛的生殖发育方式是_____，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。

（3）鱼在水中自由自在地生活，其游泳的动力主要来自_____。蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍，从行为获得途径上看，属于_____行为。我们不希望各种动物只“活”在艺术家的作品里，保护生物多样性的根本措施是保护_____的多样性。

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下列成语所描述的现象中，与生物的生殖和发育无关的是（　　　 ）

A. 孔雀开屏　　 B. 作茧自缚　　 C. 金蝉脱壳　　 D. 飞蛾扑火

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下列成语所描述的现象中，与生物的生殖和发育无关的是（　　）

A. 作茧自缚　　 B. 飞蛾扑火　　 C. 金蝉脱壳　　 D. 蜻蜓点水

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