某学习小组在研究函数y＝
x3﹣2x的图象与性质时，列表、描点画出了图象．结合图象，可以“看出”x3﹣2x＝2实数根的个数为（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
九年级数学单选题简单题
某学习小组在研究函数y＝x3﹣2x的图象与性质时，列表、描点画出了图象．结合图象，可以“看出”x3﹣2x＝2实数根的个数为（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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某学习小组在研究函数y＝
x3﹣2x的图象与性质时，列表、描点画出了图象．结合图象，可以“看出”x3﹣2x＝2实数根的个数为（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
九年级数学单选题简单题查看答案及解析
某学习小组在研究函数y＝x3﹣2x的图象与性质时，列表、描点画出了图象．结合图象，可以“看出”x3﹣2x＝2实数根的个数为（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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某学习小组在研究函数y＝
x3﹣2x的图象与性质时，列表、描点画出了图象．结合图象，可以“看出”x3﹣2x＝2实数根的个数为（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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我们学习了一次函数、二次函数和反比例函数，回顾学习过程，都是按照列表、描点、连线得到函数的图象，然后根据函数的图象研究函数的性质，这种研究方法主要体现的数学思想是（ ）
A. 演绎 B. 数形结合 C. 抽象 D. 公理化
九年级数学单选题简单题查看答案及解析
某学习小组在研究函数y=
x3﹣2x的图象与性质时，已列表、描点并画出了图象的一部分．
| x | … | ﹣4 | ﹣3.5 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | … |
| y | … | ﹣ | ﹣ |
|
|
| 0 | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
|
| … |
（1）请补全函数图象；
（2）方程x3﹣2x=﹣2实数根的个数为 ；
（3）观察图象，写出该函数的两条性质．
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某学习小组在研究函数y=x3﹣2x的图象与性质时，已列表、描点并画出了图象的一部分．
| x | … | ﹣4 | ﹣3.5 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | … |
| y | … | ﹣ | ﹣ |
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| 0 | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
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| … |
（1）请补全函数图象；
（2）方程x3﹣2x=﹣2实数根的个数为 ；
（3）观察图象，写出该函数的两条性质．
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某学习小组在研究函数y=x3﹣2x的图象与性质时，已列表、描点并画出了图象的一部分．
| x | … | ﹣4 | ﹣3.5 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | … |
| y | … | ﹣ | ﹣ |
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| 0 | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
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| … |
（1）请补全函数图象；
（2）方程x3﹣2x=﹣2实数根的个数为 ；
（3）观察图象，写出该函数的两条性质．
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某学习小组为了探究函数y＝x2－|x|的图象和性质，根据以往学习函数的经验，列表确定了该函数图象上一些点的坐标，表格中的m＝______.
| x | … | －2 | －1.5 | －1 | －0.5 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
| y | … | 2 | 0.75 | 0 | －0.25 | 0 | －0.25 | 0 | m | 2 | … |
九年级数学填空题困难题查看答案及解析
某学习小组为了探究函数y＝x2－|x|的图象和性质，根据以往学习函数的经验，列表确定了该函数图象上一些点的坐标，表格中的m＝______.
| x | … | －2 | －1.5 | －1 | －0.5 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
| y | … | 2 | 0.75 | 0 | －0.25 | 0 | －0.25 | 0 | m | 2 | … |
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某学习小组为了探究函数y＝x2－|x|的图象和性质，根据以往学习函数的经验，列表确定了该函数图象上一些点的坐标，表格中的m＝______.
| x | … | －2 | －1.5 | －1 | －0.5 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
| y | … | 2 | 0.75 | 0 | －0.25 | 0 | －0.25 | 0 | m | 2 | … |
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