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阅读下列材料：
材料一 在建立近代化军队过程中，为了提高军队的战斗力，日本注重对本国军事人才的培养，设立了专门的军事院校，为日本军队培养了大量的高级军事人才。……此外，日本政府鼎力扶植军事工业，建立兵工厂和造船所，引进新技术，发展军工生产，极力改进军事装备。……富国强兵政策使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。
材料二 明治维新时期，掌握军队领导权的都是来自长州、萨摩等藩的倒幕派人士。这些人出身于中下级武士……他们在建立新式军队时，对军队灌输武士道精神，规定了军人应忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义和崇俭朴这五条武士道规范求军人效忠天皇，把天皇当做“神”来崇拜。
材料三 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法。他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出日本采取了哪些军事改革措施，起到了什么作用？
（2）依据材料二说明在军事改革问题上存在着怎样的局限性。
（3）依据材料三，指出明治维新的目标。举例说明日本民族是如何“为自己去掠夺”的。
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（历史上的重大改革回眸）
材料 战国法家有三个学派：慎到重“势”、申不害重“术”、商鞍重“法”，这些学派思想由韩非子集以大成，构成法家思想的终极核心。其中申不害在韩国实行了以“术”为主的改革。他认为，国君治国的主要方法就是“明察法令”；他整顿官吏队伍，“见功而与赏，因能而授官”，建立了严格的官员考核制度，有效提高了国家政权的行政效率，使韩国显现出一派生机勃勃的局面；他还整肃军兵，主动请命，自任韩国上将军，将贵族私家亲兵收编为国家军队，与原有国兵混编，进行严酷的军事训练，使韩国的战斗力大为提高；为了实现富国强兵，他极力主张百姓多开荒地、多种粮食；他也重视和鼓励发展手工业，特别是兵器制造。申不害的改革取得了一定的成效，史称“终申子之身，国治兵强，无侵韩者。”
——摘编自《变法图强的申不害》
（1）根据材料并结合所学知识，概括申不害改革的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析申不害改革的影响。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 1885年10月，刘铭传被清政府任命为首任台湾巡抚。在其抚台生涯中，对台湾的开发建设有一个长远的计划，其《条陈台澎善后事宜折》中说，“查设防、练兵、清赋三端，皆可及时举办，惟抚番须待三者办成之后方可议行。其次设电、购轮、造桥、修路，以通南北之由邮；理屯、兴垦、开矿、取材，以兴自然之利”。其中设防、练兵两项，是针对外敌逼临而做的应急措施；清赋、抚番两项则主要是解决经济和社会问题，此后依次开展各项建设。
刘铭传在台湾调整行政体制，按照省的设置，在台湾设3府1直隶州，领11县5厅，将台湾分为南、中、北和后山四路。这套行政建制奠定了今天台湾省行政区划的基础。建设海防，练兵整军，兴办军事工业，添修军事设施。1886年在台北设立电报总局，铺设两条海底电缆，将台湾与澎湖、台湾与大陆联系起来，加强台湾与大陆的电讯联系。1887年成立“全台铁路商务总局”，自1887年至1893年耗时6年，建成基隆至新竹90公里的铁路。1887年设西学堂于台北，聘英人布茂林为教习，“课以英法之文、地理、历史、测绘、算术、理化之学”。同时派汉文教习二人教以经书。1890年在他即将离任之际，又设电报学堂培养专门的技术人才。
——摘编自《浅谈刘铭传与台湾的近代化》
（1）根据材料，概括刘铭传在台湾改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析刘铭传在台湾改革的作用。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一英国的《曼彻斯特卫报》说：“几乎所有的人都承认，不管八路军的政治方针如何，它具有第一流的战斗力。我听过既非中国人也非共产党人的军事专家们谈论这个军队的领导者朱德将军，说他兼有汉尼拔、拿破仑、格兰特和罗伯特·李的优秀品质。”在外国人眼中，原来的“东亚病夫”现在成了能征善战的勇士，原来的一盘散沙现在凝结成了一个坚固的整体，原来愚昧落后的人们现在既聪明又容智，中国人的精神大变，中国的面貌大变！
——摘编自刘仕平《全民族抗战胜利与中国国际地位的提高》
材料二1972年2月，“空军一号”降落首都机场，美国总统尼克松正式开始了访华的行程。
——摘编自新浪历史《破冰之旅：1972年尼克松访华》
材料三美国总统奥巴马和中国国家主席习近平2016年3月31日在华盛顿举行了会谈。双方分歧仍在，不过会谈被视为有建设性，奥巴马重申美方欢迎一个和平、稳定、成功的中国崛起。
奥巴马称，美中关系是世界上最重要的双边关系，希望两国继续密切合作，进一步推进关系向前发展。
奥巴马表示，中国的社会政治稳定、经济成功不仅符合中国利益，也符合关国利益。美国支持中国经济转型，希望与中方加强宏观经济政策协调。
——摘编自《日媒：习近平在中国赢得广泛赞誉》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括抗日战争胜利后中国国际地位提高的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析尼克松访华产生了怎样的国际影响？
（3）材料三中国的成功“符合美国利益”反映了哪些信息？
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（题文）宋代规定，枢密院作为全国最高军事机构“武府”，其长官“枢密使”不得由武将担任，只授予文职官员。此规定
A. 不利于充分发挥军队战斗力
B. 提高了官员的军事理论水平
C. 形成了军政和行政互相制衡
D. 扩大了宰相对军事的监督权
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
美国海军参谋长赫尔伯特在仔细比较了中国和日本的军事能力后指出，虽然中国陆军战斗力较弱，但中国海军应该稳操鸭绿江海战（指黄海大战）之胜券，因为不论从防御方面还是从进攻方面看，中国战舰的能力都较日本舰队优越。他甚至暗示，中国舰队的某些装备过于先进，“中国应在一点上充满自信，即如果她的军舰上装配的是普通炮弹而不是穿甲弹，她反而更有可能赢得这场海战”，至少，“如果她的军舰装备了更多的快射炮，那她则无疑会赢得这场海战”。著名海军理论家曼翰也提出，由中国舰队发射的一枚直径12英寸的炮弹对敌手显示了如此大的摧毁力，“由此说明，如果中国射手（在战斗中）瞄得再精确一点，中国舰队本可赢得这场海战的全部胜利”。
——摘编自孟悦《什么不算现代？——甲午战争前的技术与文化》
材料三
当日本自1868年进入著名的明治维新阶段时，被后人称为“洋务运动”的企业至少已有了十年之久的尝试。被称为“现代化”的那些实践及其成果——有组织地翻译西书计划（1867年）科技人才的搜罗、外籍技术人员的聘请、现代工业技术原理的理解和掌握、蒸汽机的制造和运用（1863年）运用工业科技进行的武器制造——都早于明治维新。毫不奇怪，直到19世纪90年代前，清帝国的洋务运动企业的许多军事生产的技术指标都高于日本的同类企业。
——摘编自孟悦《什么不算现代？——甲午战争前的技术与文化》
（1）材料一两张图片说明了什么问题？对中国造成了什么影响？
（2）材料二中两位军事家的核心观点是什么？这种观点是否正确？
（3）根据材料二和材料三并结合所学知识，概括指出甲午中日战争清政府最终战败的原因。
（4）在不同的背景下，清政府在鸦片战争和甲午中日战争中均以失败告终，说明了什么共同问题？
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（历史一选修I：历史土重大改革回眸）
材料：旧中国高校主要分布在经济基础好的沿海地区及大城市，在院系、专业设置方面，较偏重人文学科。1950年，第一次全国高等教育会议召开，提出人才培养应“专、快、多”求高校人才培养模式从“通才教育”转换为“专才教育”。1952年，教育部提出高校院系调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门院校”，同时，进一步明确了教育部对高等院校的统一领导。
通过院系调整，综合大学数量从1949年的49所下降为1953年的14所，专门院校增加50余所；全国高校招生人数由1949年的3万余人增加至8万余人。理工类院校比例大幅提高，门类齐全的工科专业体系初步形成。高等师范院校独立设置，为基础教育事业奠定了坚实的基础。但是，在院系调整工作中，盲目仿效苏联模式，推崇“专才教育”，批判“通才教育”，使高等人才的培养走进“误区”；严重削弱了人文社会学科，新兴学科和交叉学科的发展也受到影响。
——摘编自郑璐《建国初期高校院系调整的评价与反思》
（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期高校院系调整的特点。
（2）根据材料并结合所学知识。分析建国初期高校院系调整的影响
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下表是黄埔军校课程安排简表
表中主要反映出
A. 黄埔军校课程繁多，学生负担重
B. 军事训练与爱国主义教育并重
C. 军校着重于培养务实型军事人才
D. 特别注重了社会主义思想教育
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阅读下列材料：
材料一、真正的独立需要有一支能够抵御西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。
————穆罕默德?阿里
材料二、穆罕默德?阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治。有一次，他接到素丹的一份诏谕，激动地说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及，我一步步地向前迈进。如今，我在这里已经站稳脚跟，不错，我已经站稳脚跟。”接着，他狠狠地敲打着这份上谕说：“我从来就没有什么主人！” 穆罕默德?阿里的最终宿愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
————《埃及近代史》杨灏城著
材料三、在我第二次（1833—1835年）访问埃及时，乡村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。
————英国旅行家兰恩
请回答：
（1）根据材料一、二回答穆罕默德?阿里改革的核心内容是什么？具体采取了哪些措施？并回答改革前后目的有何不同？
（2）依据材料三并结合所学知识，全面客观的评价穆罕默德?阿里改革？
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日本近代史上的民族主义不仅是促成明治维新成功的重要因素，而且也影响到近代日本国家的走向。阅读下列材料：
材料 对领土狭小且海岸线漫长的日本来说，外国人以及他们船队的出现很容易被大多数民众发现。在19世纪，日本的舆论一直是从对外来威胁的感知走向对国家认同的认识。日本在文化选择方面相对自由，它早已引入了中国文化的元素，接受西方方式并不会带来多大的震动。维新武士们在摧毁幕府，重建天皇权威，建立中央集权的官僚国家的过程中，能够在政治上转向西方民族主义的理念，这个理念还能够被抹上神道的色彩。日本在一个军事统治阶级的领导下，士兵更倾向于保卫一国的领土而非保卫一套思想观念，这一点与民族主义也有关联。因此，日本人在一代人的时间内就形成了民族主义，找到了一个协调文化传统与当下冲突的途径，即通过维新追求“富强”的道路。这一新发现的民族主义也深深影响了“自由主义”的宪法运动。
——摘编自（英）威廉G.比斯利《明治维新》完成下列要求：
（1）据材料并结合所学知识，概括推动日本近代民族主义形成的主要因素。
（2）据材料并结合所学知识，简析日本近代民族主义对日本近代化的影响。
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