1861年沙皇亚历山大二世颁布了“二一九法令”，规定废除农奴制度，农民获得人身自由，享有公...

1861年沙皇亚历山大二世颁布了“二一九法令”，规定废除农奴制度，农民获得人身自由，享有公民权利，并可以赎买一定数量的份地。1917年全俄工人士兵代表苏维埃代表大会发布了《土地法令》，规定无偿地没收地主土地，一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。以下表述正确的是

①两个法令一定程度上满足了农民的需要

②两个法令都促进了资本主义经济的发展

③“二一九法令”有利于推动俄国工业化进程

④《土地法令》废除了封建土地私有制

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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选修一（历史上重大改革回眸）阅读下列材料：

材料一

沙皇签署了《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由。……规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出于土地实际价格二三倍。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料二

1876年8月（明治政府）公布《金俸公债条例》，规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，由政府按其俸禄多寡发给“金禄公债”。……通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的。封建武士作为一个阶级瓦解了。而且没有发生大的叛乱就实现了改造。更重要的是政府以公债取代了俸禄，既可以减轻财政困难，又可以使武士们将公债转化为资本，去从事工商业活动。

——刘宗绪《世界近代史》

请回答：

（1）据材料一，农奴在1861年改革中获得了哪些权利？

（2）据材料二，结合所学知识，指出明治政府剥夺武士封建特权的措施。

（3）综合上述材料，分析俄、日改革的共同影响？

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（15分）阅读材料，回答下列问题。

材料一：亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令……这是俄国历史上的一个重大转动，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革证明是不可避免的……这些发展意味着1914年的俄国比起1825年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。然而，这些不断增长的相似之处不正如斯拉夫派所警告的，引起了俄国社会中的某些分裂和冲突 。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：1861年改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口；它是把西方模式作为“现代化的普适道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是上经后半个世纪展开在俄罗斯大地上的基本事态……

——钱乘旦《现代化的特殊性道路》

（1）结合所学知识说明材料一中俄国与欧洲“相似”的表现并阐释这种“相似”说明了什么？（8分）

（2）农奴制改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的？这种“特殊性”对人类历史产生了怎样深远的影响？（7分）

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）

阅读下列材料，回答问题。

材料一亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革证明是不可避免的……这些发展意味着1914年的俄国比起1825年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。然而，这些不断增长的相似之处正如斯拉夫派所警告的，引起了俄国社会中的某些分裂和冲突。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二1861年改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口；它是把西方模式作为“现代化的普遍道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态……

——钱乘旦《现代化的特殊性道路》

请回答：

（1）结合所学知识说明材料一中俄同与欧洲“相似”的表现并阐释这种“相似”说明了什么？

（2）农奴制改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的？这种“特殊性”对人类历史产生了怎样深远的影响？

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关于农奴制改革后农奴权利的表述，正确的是

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（15分）【历史上的重大改革回眸】阅读下列材料：

材料一：（1861年）2月19日颁布的废除农奴制度的法令共包括一系列文件，……它的主要内容可归纳为以下几个方面：

一、关于农奴的人身解放。从法令颁布时起，农民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权。此后，地主不得再把农民当做牲畜和器物任意买卖和交换。但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭，……

二、关于份地和农民因使用份地而须负担的义务。农民在获得人身解放时得到的一块份地。同时负担一定的义务。……地主利用这些规定，割去农民份地中最肥沃、收益最大的部分。……授予农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用权”，在农民和地主订立赎取份地的契约以前，必须对地主尽一定的义务。

三、关于赎取份地手续。……在赎地时，农民必须先付赎金的20-25%，其余的75-80%由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后的四十九年内每年以“赎地费”形式偿还。……赎地费大大高出了当时的实际地价……

四、关于改革后农民的管理组织。为了管理改革以后的农民，政府利用旧的村社组织。……

——周一良、吴于廑《世界通史•近代部分》

材料二：1959年9月21日，西藏自治区筹备委员会通过《关于废除封建农奴主土地所有制实行农民的土地所有制的决议》，决定对参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料一律没收，分配给农奴和奴隶；对未参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料由国家出钱赎买后，分配给农奴和奴隶。

——粱俊艳、张云《中国西藏与欧美主要国家废除农奴制（奴隶制）比较》

材料三：1961年，西藏各地开始实行普选。昔日的农奴和奴隶破天荒第一次获得当家作主的权利。1965年9月西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立。出席大会的301名代表中，藏族和其他少数名字代表占80%以上，藏族代表中绝大多数是翻身的农奴和奴隶。                 ——《热地：我亲身经历了西藏历史发展的伟大转折》

（1）依据上述材料，运用所学知识，比较俄国和中国西藏在废除农奴制之后，农奴政治经济地位变化的异同。（11分）

（2）基于材料和上述回答判断这两次改革的性质分别是什么？（4分）

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（10分）19世纪60～70年代由沙皇亚历山大二世颁布了一系列法令，开始了俄国改革的历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一　（亚历山大二世）实行的以解放农奴为中心的资产阶级改革，是俄国统治阶级在克里米亚战争失败以后，痛定思痛，励精图治，追赶西方的重大举措，它把彼得一世、叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世的改革推进到新的阶段，也是俄国自封建君主制向资产阶级君主制过渡的重大步骤。当代人不无理由地称亚历山大二世的改革为“大改革”。

——刘祖熙《改革与革命》

材料二　1861年2月 19 日，亚历山大二世签署了农民改革宣言和 19个法令．其中最重要的是《关于农民脱离农奴依附地位的总法令》，庄严宣告度除农奴制度，具体规定了农民摆脱农奴依附关系的条件。

1864年1月1日，亚历山大二世颁布了《关于省和县地方自治机构法令》，开始了地方自治机构的改革。

1863年 6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预。1864年6月 14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。1864年11月19日，颁布了《中学章程》。

1864年1月20日，亚历山大二世批准了新的《司法章程》。

1870年6月18日，亚历山大二世批准了《城市条例》。根据这个条例，废除等级原则，建立无等级的城市自治机关，即由选举产生的城市杜马（议会）。

1873年1月1日，亚历山大二世颁布了由陆军大臣米留京起草的《全国义务兵役条例》。根据这个条例，全国实行普遍义务兵役制。

——刘祖熙《改革与革命》

材料三　1864年的第三项改革是制定了设立“人民”小学的法律．这类学校可以由私人或公共团体创办。在地方自治会的教育委员会的管理下，它们将提供“实用的”教育，以俄语为唯一的教学语言，即使在少数民族地区也是如此。另外实行中学的新体制，名义上废除了入学的阶级限制。并按照欧洲通常的办法分为“语法”学校和“现代”（以学习自然科学为主）学校。

——（英）伯里《新编剑桥世界近代史》

材料四　根据1864年法令，内务大臣和省长有权中止“凡与法律和国家利益相抵触” 的地方自治会议通过的决议。从1866年起，政府开始通过立法限制地方自治局的活动。内务部和参政院颁布了一系列通告和“解释”，授权各省长拒绝批准他们认为“不可靠” 的地方自治局选举出来的领导人，使地方自治局的职员完全处在政府机构的控制下。

——刘祖熙《改革与革命》

（1）根据材料一、二回答，为什么在史学家的眼中，俄国的农奴制改革被称为“大改革”？(2分)

（2）根据材料二、三回答，分析俄国在教育上的改革会产生哪些积极影响。（4分）

（3）根据材料二、四，结合所学知识评价亚历山大二世在地方自治方面的改革。（4分）

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“依附于土地的农民在法律确定的期限内将被授予自由耕种者的一切权利”，此法令的颁布者是

A．林肯　　 　　  B．明治天皇　　　　

C．威廉一世 　　 　 D．亚历山大二世

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俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的目的是（ ）

A．给农民以自由的权利                    B．发展资本主义经济

C．维护封建生产方式                      D．维护君主专制制度

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下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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