阅读下面文言文，回答后面问题。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献之朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉?莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所终。
（选自刘基《郁离子》）
1.解释文中加点词语的含义
（1）弦而鼓之 （2）期年出之
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！
3.本文故事揭示了什么社会现象？
九年级语文课外阅读困难题
阅读下面文言文，回答后面问题。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献之朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉?莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所终。
（选自刘基《郁离子》）
1.解释文中加点词语的含义
（1）弦而鼓之 （2）期年出之
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！
3.本文故事揭示了什么社会现象？
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文，完成后面小题。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工②视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工③，作古款焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人④过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！”遂去，入于宕冥之山⑤，不知其所终。
（选自《郁离子》，作者刘基）
（注）①太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。②国工：最优秀的工匠，乐师。③篆工：刻字的工匠。刻字多用篆体字。④贵人：大官。⑤宕冥之山：作者虚拟的山名。宕冥，幽深昏暗。这里指高洁的境界。
1.解释下列句中加点的词语。
①弦而鼓之（______）
②谋诸漆工（______）
③匣而埋诸土（______）
④遂去，入于宕冥之山（______）
2.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 金声而玉应 先天下之忧而忧（《岳阳楼记》）
B. 期年出之 太医以王命聚之（《捕蛇者说》）
C. 不知其所终 其真不知马也（《马说》）
D. 易之以百金 以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
3.翻译句子。
①悲哉，世也！岂独一琴哉？
②山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）
③所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患 死于安乐》）
4.选文中，工之侨两次献琴两个不同结果讽刺了什么社会现象？你从中得到了什么启示？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，使国工视之，曰：“勿古。”还之，工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土，期年出之，抱以适市，贵人过而见之，易之以百金，献之朝，乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
（选自刘基《郁离子》）
1.请解释下列加点词的意思。
（1）期年出之 期年 （2）莫不然矣 然
2.翻译下面的句子。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”
3.工之侨的琴最初不被国工认可，后来为什么又被众人视为珍宝？这一故事揭示了什么社会现象？
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，完成下列各题。
工之侨①得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土期年出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？”
（选自《古文百篇译释续编》）
[注]①工之侨，古代的音乐家。②窾：通“款”，即款识，器物上刻写的文字。
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A.匣而埋/诸土期年出之/抱以适市 B.匣而埋/诸土期年出之抱/以适市
C.匣而埋诸土/期年出之抱/以适市 D.匣而埋诸土/期年出之/抱以适市
2.琴的美感在于声音，而不在于古今。工之侨借献琴批判了现实中______的现象。（答案8个字以内）
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
工之侨①得良桐②焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，使国工视之，曰："弗古。"还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾③焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰："稀世之珍也。" 工之侨闻之，叹曰："悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
①工之侨：名字叫做侨的技艺工人。是虚构的人物。②良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。桐，桐木，制古琴的材料。③古窾（kuǎn）：古代的款式。窾,同"款",款式。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
弦而鼓之 （ ） 匣而埋诸土 （ ）
抱以适市 （ ） 易之以百金 （ ）
2.下列选项中“之”意义和用法不同于其他三项是（ ）（2分）
A、献之太常________B、还之________C、稀世之珍也 D、工之侨闻之
3.用现代汉语翻译文中的划线句子。（2分）
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
________
4.这则小故事给了我们什么启示？（2分）
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阅读下面文言文，回答后面的问题。
苏秦谓齐王曰齐秦立为两帝王以天下为尊秦乎且尊齐乎？王曰：“尊秦。”“释帝，则天下爱齐乎？且爱秦乎？”王曰：“爱齐而憎秦。”“两帝立，约伐赵，孰与伐宋之利也？”对曰：“夫约然与秦为帝，而天下独尊秦而轻齐；齐释帝，则天下爱齐而憎秦；代赵，不如伐宋之利。故臣愿王明释帝以就天下，倍约傧秦，勿使争重，而王以其间举宋。夫有宋，则卫之阳城危；有淮北，则楚之东国危；有济西，则赵之河东危；有阴、平陆，则梁门不启。故释帝而贰之以伐宋之事，则国重而名尊，燕、楚以形服，天下不敢不听，此汤、武之举也！敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓‘以卑易尊’者也。愿王之熟虑之也！”
注释：帝：帝号
1.解释加线词语在句中的意思。（2分）
（1）则梁门不启 （ ） （2）愿王之熟虑之也（ ）
2.请你试着读一读下列句子，看哪些字的后面需要加上标点符号，在相应的位置上用“/”线标示出来。（3分）
苏 秦 谓 齐 王 曰 齐 秦 立 为 两 帝 王 以 天 下 为 尊 秦 乎 且 尊 齐 乎
3.苏秦要齐王放弃帝号的理由是什么，请用原文回答？（2分）
________
4.本文出自《战国策》，由于齐王听信了苏秦的话，最终造成了‘五国伐齐’，由此，你得到了什么启示？(3分)
________
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把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1) 以天下之美为尽在己 (2分)
（2）野语有之曰“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也(3分)
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文言文阅读 阅读下面选段，按要求后面问题。
先主至于夏口，亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军在柴桑，观望成败，亮说权曰：“海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无所用武，故豫州遁逃至此。将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲弊，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓‘强驽之末，势不能穿鲁缟 ’者也。故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。且北方之人，不习水战； 又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。曹公败于赤壁，引军归邺。先主遂收江南，以亮为军师中郎将，使督零陵、桂阳、长沙三郡，调其赋税，以充军实。 （节选自《三国志·诸葛亮传》）
【注释】刘豫州：刘备；芟shān夷大难：削平大乱；鲁缟：缟，是一种白色的薄绢，以古时鲁国所产为最薄最细，故称鲁缟。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．况刘豫州王室之胄（胄，后代。） B．十万之众（众，众多。）
C．今将军诚能命猛将统兵数万（诚，如果。） D．随亮诣先主（诣，拜访。）
2.翻译文中划线句子。（6分）
（1）若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！
译文：_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________。
（2）吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？
译文：__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
3.阅读了以上选段，请概括诸葛亮劝说孙权的几层意思，并说说你看到一个怎样的诸葛亮？（4分）答：_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面问题。
何陋轩记
王守仁
昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈④，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁⑤也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑥之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑦孔子之言。
（选自《王文成公全书》，有删改）
（注释）①九夷：指边远之地。②蔡：周代古国。其地在今河南南部，同“夷”所指。③上国：国都。④詈：骂。⑤郁：阻滞。⑥莳：栽种。⑦信：通“伸”，伸张。
1.请用“/”给文中画横线句子断句。（标2处）
2.解释下面加点的词语。
①守仁以罪谪龙场（__________）
②就石穴而居之（__________）
③因名之曰“何陋”（__________）
3.选出下列各句中与“安而乐之”中“之”的意义和用法相同的一项（ ）
A.居于丛棘之间 B.就石穴而居之 C.民相与伐木阁之材 D.何陋之有
4.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
5.从选文中你能看出“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点吗？请结合《陋室铭》及选文内容简要分析。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个文言语段，完成后面问题。（17分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自 柳宗元《石潭记》）
【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
（选自 袁中道《游青溪记》）
注：①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。
1.用“/”号给下面句子标读音停顿（限标3处）。（3分）
盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然。
2.解释下面句子中加点的字。（4分）
（1）隔篁竹，闻水声 （2）潭中鱼可百许头
（3）乃悟世间真有碧色 （4）温于玉，滑于纨
3.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。
4.甲文用哪几个字正面描写潭水的特征？还有哪些笔墨从侧面表现这一特征？（3分）
5.甲、乙两段文字都写作者赏水的感受，但心情同中有异。请作简述。（3分）
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