阅读下列材料，回答相关问题。材料一 司马迁的父亲司马谈，是西汉的太史令。临终前他嘱托司马迁...

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一　 司马迁的父亲司马谈，是西汉的太史令。临终前他嘱托司马迁继承自己的事业和著逃理想，写出一部媲美《春秋》的史书来。司马迁于是开始了《太史公书》的撰写。后来国为替投降匈奴的大将李陵（汉代名将李广之孙）仗义执言，激怒了汉武帝，司马迁被处以酷刑。为了完成对父亲的承诺，司马迁忍辱负重，通过多方取材、严格印证、实地考纂，终于写出了一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大史书

——据司马迁《太史公自序》及《报任安书》

材料二　 东晋史学家孙盛在他所著的《晋阳秋》一书中，如实记载了东晋大将桓温北伐前燕，却被前燕大敗之事。桓温看后非常恼怒，威胁孙盛的儿子说：“要是这部史书就这样流传出去，我就杀了你们全家。”孙盛的几个儿子哭着请求父亲修改史书，孙盛誓死不从。为了防止别人篡改，孙盛将《晋阳秋》抄录了两本，托人带给前燕皇帝慕容俊保存。

——据房玄龄等《晋书·列传》第五十二章

材料三　 唐朝史学家刘知几批评孔子说：“孔子编《春秋》，经常为有地位、贤明的人隐讳开脱。狄人明明灭了卫国，却国为要掩盖卫桓公的耻辱而不作记载：河阳之会明明是由诸侯召见周王，却在文字上美化为周王外出打猎。要是史书都是这样记载的话，岂不是纵容这些（犯错误的）君主，让他们不用害怕制度和法律了吗？”

——据刘知己《史通·惑经》

（1）材料一中提到的《太史公书》，指的是司马迁的哪一部著作？这部史书的体裁是什么？请你用简单的语言对这部书进行评价。

（2）材料二中，东晋北伐的目的是什么？除了北伐，北方少数民族也主动进行过“南征”，请举出一个事例。孙盛宁死不改史书，体现了史学家什么样的精神追求？

（3）材料三中，刘知几批评了孔子什么样的做法？春秋时期出现了“诸候召周王”的现象，说明当时政治上出现了什么变化？

（4）结合以上三种材料中史学家们的言行，你认为记录历史的基本原则是什么？

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阅读下列材料：

材料一　司马迁的父亲是汉武帝初期的太史令，学问渊博。父亲死后，司马迁当了太史令，有机会阅读国家收藏的图书、文献。他决心写一部像《春秋》一样的历史书，谁知道开始写作不久，因替朋友辩白，惹怒了汉武帝，关押在监牢中。司马迁不知多少次想到死，但一想起刚开头的著作，他又鼓起勇气生活了下去。出狱后，司马迁更加发奋写作，终于写成了一部历史巨著。

材料二　如图。

材料三　这部书肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，直斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过。

请回答：

(1)司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在哪位皇帝统治时期？他的代表作是什么？

(2)司马迁的代表作是采用哪种体例编写的？其主要内容是什么？

(3)通过材料二、三中的描述，你认为作为史官必须具备哪些素质？

(4)鲁迅为什么用“史家之绝唱，无韵之离骚”来评价司马迁的代表作？

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阅读以下材料，完成相关问题。（14 分）

《太史公自序》既是读懂《史记》的钥匙，也反映了司马迁修史的指导思想。其中很关键的一句话就是：“太史公曰：先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世，正易传，继春秋，本诗书礼乐之际？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。’”

（1）司马迁撰写《史记》采用的是何种体例？《史记》所记述史实的时间跨度是从哪一时期到哪一时期？（3分）

（2）请判断出以下史实哪些是可能从《史记》中查阅到的（　　　 ）（2分）

①商汤灭夏　　 ②合纵连横

③牧野之战　　 ④道教兴起

A．①②　　 B．①②③　　 C．②③④　　 D．①②③④

（3）《太史公自序》中提到的孔子是我国古代伟大的　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，世界最著名的文化名人之一。（3分）

（4）下列不是孔子名言的是（　　　 ）（2分）

A.温故而知新，可以为师矣

B.三人行，必有我师焉

C.兼爱、非攻

D.当仁不让于师

（5）请把以下孔子的成就归类连线。（4分）

教学方法　　　　　　　　　　　　　　　　 “仁”和“礼”

治国方略　　　　　　　　　　　　　　　　 为政以德

教育平等　　　　　　　　　　　　　　　　 因材施教

核心思想　　　　　　　　　　　　　　　　 有教无类

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阅读下列材料回答问题：

材料一　　 太史公（司马迁）曰：商君，他天生就是个残忍少恩的人，他受任用并不是说自身有什么能力，而是凭国君宠臣太监的推荐。等到被任用，就刑罚公子虔，欺骗魏将公子昂，不听赵良的规劝，足以证明商君残忍少恩了。我曾经读过商君承认土地私有、奖励耕战的书，其内容和他本身的作为很相似。但最终还是在秦国落了个谋反的恶名被处死，这是有原因的呀！（译文）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《史记·商君列传》

材料二　　 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革（可以不改）。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当如降黜（降级、罢官）。”

——《资治通鉴》

（1）两则材料分别说的是中国古代哪两次改革？

（2）分别指出两则材料中提到的改革的几项内容。

（3）材料一的作者司马迁认为改革者遭遇悲惨命运的原因是什么？真实的原因又是什么？

（4）两次改革所起的最主要的作用分别是什么？

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阅读下列材料:

司马迁生活在汉武帝时代,父亲是史官。司马迁从小受到家庭熏陶,爱好文史,年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。父亲死后,他继承父业做了史官,利用国家藏书处,阅读了大量书籍。经过十多年的刻苦努力,司马迁终于编成《史记》一书。

请回答:

(1)结合所学知识,说明司马迁所著《史记》是一部什么样的史书。

(2)依据材料和所学知识,说明作为一个史学家应具有的素质。

(3)读了上述材料,你有什么感悟?

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：（西汉）楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——（西汉）司马迁《史记》

材料二：（南朝）江南之国为盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。（意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用）。

——（南朝）沈约《宋书》

（1）材料一和材料二描绘的江南地区有什么不同？

（2）江南地区在魏晋南北朝时期得到开发的原因有哪些？

（3）说一说你对家乡的开发有什么好建议。

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阅读下列材料,回答问题。

材料一：司马迁《史记》中记载西汉时期南方经济时说道：江南地区地域辽阔，人口稀少，耕作技术落后，老百姓多数以打渔狩猎和采集为谋生手段……勉强温饱……大都贫困无积蓄……虽然江南地区没有受冻挨饿之人，但也没有千金富贵之家。

材料二：江南是全国最富庶的地方……民户越来越多，土地辽阔而物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收，就可以解决好几个郡的粮食供应。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——南朝《宋书》

材料三：开封城位于汴河两岸，汴河北通黄河，南通淮河、长江，因此开封市场上有来自江淮的粮食以及来自全国各地的酒、果品、茶，还有日本的扇子、大食的香料和珠宝。 开封城内的街巷互相连通，把商业区与居民区交织在一起。当时以经商为业的有二万多户。

　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自樊树志《国史十六讲》

材料四：在宋代，海外贸易集中在南部沿海和长江下游的几个大城市……为了能征收关税，将垄断贸易限制在某些官方控制的大港口的制度开始于8世纪，在宋代这些关税成为政府收入的一个重要来源……在宋代中国人逐渐成为海外贸易中的主角。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——费正清、赖肖尔《中国：传统与变革》

(1)比较材料一和材料二，指出江南地区经济从西汉到南朝宋发生了怎样的变化？根据材料二和所学知识，说说促使南朝宋江南经济发生变化的主要因素。

(2)根据材料三，概括指出北宋开封城商业繁荣的原因。并结合所学知识，请再列举宋代商业贸易繁荣的具体表现。(至少两例)

(3)根据材料四和所学知识，指出促使 “宋代中国人逐渐成为海外贸易中的主角”的主要原因。

(4)综合以上探究，两宋时期社会经济蓬勃发展给当今中国的经济建设带来哪些启示？

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中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。

﹣﹣（西汉）司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》

（1）材料一中的舜是通过什么方式继承尧的首领位置的？还有谁也是通过这种方式继承部落联盟首领的？

材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

﹣﹣《礼记•礼运》

（2）“天下为家”最早出现于哪一个朝代？“天下为家”以什么政治制度为特征？

材料三：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦与曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。

﹣﹣（西汉）司马迁：《史记》卷四《周本纪》

（3）材料三反映了西周的什么制度？这种制度对周王朝的统治有何作用？

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宋代经济的发展是古代中国的一抹亮丽。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。

——西汉司马迁《史记》

材料二　 江南之为国盛矣。……地广野丰（地域广阔，物产丰富），民勤本业（农业），一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——南朝《宋书》

材料三　 西汉、唐代和北宋南北方人口数量统计表

材料四　 唐代丝织业重心在北方，北宋时期南方丝织业产量超过北方，但生产技术仍与北方有较大差距。北宋末年金人南下，北方丝织业受到巨大打击，大量北方民众南迁，丝织技术工匠也随之迁移，进而导致技术南传。南方以种桑丝织为生的人增多，丝品产量进一步提高。

——摘编自韩茂莉《中国历史农业地理》

（1）对比材料二与材料一，指出江南经济状况发生了什么变化？

（2）依据材料三，总结西汉到北宋，全国人口发生怎样的变化？这一变化反映了古代中国经济怎样的发展趋势？

（3）依据材料四和所学知识，分析南方丝织业发展的主要原因。

（4）综合以上材料，请你谈谈宋代经济的发展对当前中国的经济建设有何借鉴意义。

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经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。

材料一“冉耕字伯牛”；“司马耕字子牛。”

——司马迁《史记·仲尼弟子传》

材料二西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡来石五十，人相食，死者过半。”

——《汉书·食货志》

材料三“时海内大乱……国士民避乱者多南渡江。”

——司马光《资治通鉴》

（1）材料一人名中蕴含了丰富的时代信息，据此你可以推论春秋时期农业生产领城出现了什么新现象？这一现象引发了的社会变革导致了当时思想领域怎样的局面？

（2）为解决材料二所反映的问题，西汉初期统治者采取了什么政策？

（3）材料三反映了西晋末年怎样的历史现象？该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响？

（4）综合上述材料，分析影响中国古代经济发展的主要因素。

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