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家国情怀是社会主义核心价值观的重要源泉，是实现立德树人的重要标志。阅读下列材料，回答问题。
（制度篇）
材料一：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无论大小，皆决于上”。
——《史记》
（1）材料一中的“上”指的是哪位历史人物？为了加强统治，秦朝创立了哪一政治制度对中国历史产生了深远影响？
材料二：国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事如指掌矣。
——虞集《道园学古录》
（2）据材料指出元朝对我国地方行政制度的最大创举是什么？元朝还在中央设置了哪一机构管理西藏地区的行政事务？
（经济篇）
材料三：生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
（3）写出材料三图1和图2生产工具的名称。
（科技篇）
材料四：培根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种在文学方面，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又产生了无数的变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派、一个赫赫有名的人物比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
（4）材料中的“文学方面”指宋朝的什么？这“三种东西”再加上哪一发明合称为“四大发明”？
（5）中医在世界医学体系中占有重要的地位，奠定中医治疗学基础的著作是什么？
（改革篇）
材料五：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书•食货志》
（6）材料五反映了我国春秋战国时期的哪次改革，这次改革有何历史影响？
材料六：从平城到洛阳的北魏是汉化先行者。折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，隋朝的统一，建立在魏晋南北民族大交融的基础之上。
——《简明中国史读本》
（7）材料六中“北魏是汉化先行者”是指哪一历史事件？
（民族篇）
材料七：民间有“明修长城清修庙”的说法，这反映了清朝一些统治者实行了颇具远见卓识的民族政策。
（8）结合所学知识，列举一例清朝以册封形式加强对少数民族地区进行有效统治的政策。
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中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题：
【源远流长】
材料一：战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了学术繁荣的局面。
——岳麓书社《中国历史》七年级上册
【博大精深】
材料二
| 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术34 第8课古代中国的发明和发现36 第9课辉煌灿烂的文学42 第10课充满魅力的书画和戏曲艺术46 |
——《高中历史（必修三）》
【中西交融】
材料三：伏尔泰对孔子的思权极为推崇，孔子成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应实行“德治主义”。
——《孔子思想对世界文明的影响》
材料四：辛亥革命的失败使他（陈独秀）对中国历史和中国现状进行反思……他认为只有首先打倒中国的封建文化而代之以西方的文明，中国才有救。
——岳麓书社《中国历史》八年级上册
【与时俱进】
材料五：雷锋精神犹如一座魏然矗立的灯塔，始终放射出夺目的光芒，照亮着一代又一代人的心灵。雷锋身上体现出爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品德，是党和人民极为宝贵的精神财富……是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
——《人民日报》
请回答：
（l）材料一中“学术繁荣的局面”指什么？在这个局面中主张“以法治国”的代表人物是谁？
（2）依据材料二结合所学知识，古代中国四大发明中的哪一发明为后来欧洲航海家开辟新航路提供了条件？明清小说中，具有浪漫主义色彩的神魔小说是哪一部？湖南古代书法家中独创“欧体”的是谁？
（3）依据材料三谈谈伏尔泰为什么推崇孔子思想？
（4）依据材料四结合所学知识，辛亥革命后，陈独秀为救中国发起了什么运动？
（5）依据材料五，请说说“雷锋精神”与“社会主义核心价值体系”的关系。
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中国特色社会主义文化，源于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观的重要源泉。阅读材料，回答问题。
（源远流长）
材料一战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
（博大精深）
材料二
——《人民版历史（必修三）》
（中西交融）
材料三伏尔泰对孔子的思权极为推崇，孔子成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应实行“德治主义”。
——汤恩佳《孔子思想对世界文明的影响》
（与时俱进）
材料四面对中华优秀传统文化，民族自信心油然而生。习近平总书记在十九大报告中指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。不忘本来、面向未来。更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引……没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣昌盛。”
——《十九大报告》节选
（1）材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？请写出“百家”中的两家。
（2）依据材料二并结合所学知识，四大发明中受印章和拓印刻石启发而发明的是哪一项？四大名著中，具有浪漫主义色彩的神魔小说是哪一部？
（3）依据材料三谈谈伏尔泰为什么推崇孔子思想？
（4）依据材料四，回答什么是文化自信？
（5）为推动中华优秀传统文化的发展，请你提出自己的合理化建议。
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家国情怀是自古以来中国仁人志士为维护国家民族利益、实现社会理想和个人抱负中具有的社会责任与人文追求。阅读下列材料，回答问题。
材料一 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括自“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。
——《孔子思想对世界文化的影响》
材料二 在一个半殖民地半封建社会，落后、挨打、屈辱、抗争，让民族复兴成为近代中国无法绕开的主题，更激发起无数中华儿女为之不懈奋斗的理想抱负；梁启超提出了“少年中国”，孙中山喊出了“振兴中华”，李大钊呼吁为“中华民族更生再造”而奋斗……为了民族复兴，几代人魂牵梦萦，亿万人心结难解。
——任忠平《筑就民族复兴的“中国梦”》
材料三 近代以后……中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程……改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果……现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
——习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话（2012年11月）
请回答：
（1）根据材料一和结合所学知识，概括孔子的核心思想。
（2）依据材料二和结合所学知识，指出梁启超、孙中山、李大钊分别参与发动什么运动来挽救中华民族危亡？孙中山创立了何种理论指导了他所领导的运动？
（3）根据材料三并结合所学知识，为逐步接近“中华民族伟大复兴的目标”，请你概述中国共产党是如何领导中国人民一步步取得中国革命胜利、建立社会主义制度和迈上中国特色社会主义道路的？
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家国情怀是历史学科的核心素养之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 他受命于钦差大臣，后赴广东虎门销烟。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是他爱国情怀的真实写照。
——摘自初中历史教学参考书
(1)材料一中的“他”是谁？
材料二 甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)甲午大败对中国社会的最大影响是什么？“具有群体意义的觉醒”揭开了哪一运动的序幕？
材料三 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。……改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。
——习近平在五四运动100周年大会上的讲话
(3)根据材料三，概括五四运动的特点和作用。
材料四 1950年初，“两弹一星”元勋朱光亚起草了《给留美同学的一封公开信》：从现在起……团结一心，合力建设一个新兴的中国，一个自由民主的中国……我们有充分的信念，我们是在朝着充满光明前途的大道上迈进，这个建设新中国的责任是要我们分担的。同学们，祖国在召唤我们，我们还犹豫什么？彷徨什么？我们该回去了。
——据央视大型综艺《信·中国》第三期
(4)据材料四和所学知识，简要概括这封书信的历史背景。朱光亚在信中发出了什么倡议？
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政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上。”
——《史记》
（1）材料一中的“上”指的是谁？他在地方上推行什么行政制度？
材料二
（2）材料二中图二所示的政治制度名称是什么？该制度在权力运行方面有何特点？图一到图三可以看出“丞相"这一官职被撤销是在哪一历史人物时期？
材料三 （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
（3）赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是什么？为“制其钱谷”，北宋在地方设置了哪一官职？
材料四 清代史学家赵翼说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”
（4）材料四中军机大臣应属于清朝设置的哪一机构？这一机构的设置产生怎样的历史影响？
（5）以上材料反映了中国古代政治制度的发展呈现出怎样的趋势？
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中华优秀传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在，今天我们弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富的营养，增强文化自信，为实现中国梦提供强大的精神动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）图1所示的工程修建于战国，至今仍发挥着防洪灌溉的作用，请写出该工程的名称；图2是我国古代一部总结性著作《天工开物》中的一幅插图，该著作有何历史地位？
材料二 当代囯学大师南怀瑾说：中国文化历史，在秦汉以前，主要是儒、墨、道三家，笼罩了全部的文化思想。到唐宋以后，换了一家，成为儒释道三家，这三家又笼罩着中国文化思想。…儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的深切了解中国文化历史的演变、将来怎么办，就要研究四书
——南怀瑾《南怀瑾论历史与人生》
（2）南怀瑾说“儒家的孔孟思想是粮店，是天天要吃的”，你从该粮店里可以获得哪些精神食粮？（列出任即可）儒家思想在哪个皇帝时期开始被确立为中国封建社会的正统思想。
材料三 隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。
——韦庆远《中国政治制度史
（3）据材料三概括隋唐时期科举制度的主要特点。结合所学知识归纳古代科举制度所蕴含的积极价值取向。
（4）如今“哈韩”、“哈日”（狂热追求日本和韩国流行娱乐文化）等风频频来袭，作为当代中学生的你如何对待中国传统文化？
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十八大报告把“民主”作为社会主义的核心价值观，“民主”也曾是中国近代化进程中许多仁人志士所追求的梦想。阅读下列材料，回答问题：
材料一：实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路，英国引领了当时时代的潮流，打开了近代世界的大门，成为第一个近代化的国家。
——《大国崛起》解说词
材料二：人们称孙中山是中国民主革命伟大的先行者，是20世纪中国走在时代前列的
第一个伟人。
—— 教科书八年级上册
材料三：追本溯源，……只因为拥护德先生和赛先生，才犯了这几条滔天大罪……
——陈独秀
（1）根据材料一和所学知识，从精神、制度、器物三方面说出导致英国率先近代化的大事？
（2）中国近代政治民主化最先开始于哪一事件？
（3）根据材料二，结合所学知识，请说出孙中山领导辛亥革命的指导思想中体现民主的思想？辛亥革命对中国的民主政治的发展产生了怎样的影响？
（4）材料三中德、赛两先生是指什么？
（5）在向西方学习过程中，材料二和材料三所反映的历史事件对中国近代化进程产生了什么共同影响？
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十八大报告把“民主”作为社会主义的核心价值观，“民主”也曾是中国近代化进程中许多仁人志士所追求的梦想。阅读下列材料，回答问题：
材料一：实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路，英国引领了当时时代的潮流，打开了近代世界的大门，成为第一个近代化的国家。
——《大国崛起》解说词
材料二：人们称孙中山是中国民主革命伟大的先行者，是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人。
—— 教科书八年级上册
材料三：追本溯源，……只因为拥护德先生和赛先生，才犯了这几条滔天大罪……
——陈独秀
（1）根据材料一和所学知识，从精神、制度、器物三方面说出导致英国率先近代化的大事？（3分）
（2）中国近代政治民主化最先开始于哪一事件？（1分）
（3）根据材料二，结合所学知识，请说出孙中山领导辛亥革命的指导思想中体现民主的思想？辛亥革命对中国的民主政治的发展产生了怎样的影响？（3分）
（4）材料三中德、赛两先生是指什么？（2分）
（5）在向西方学习过程中，材料二和材料三所反映的历史事件对中国近代化进程产生了什么共同影响？（1分）
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自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”
——《韩非子》
材料二1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。在拿破仑帝国时期，曾经强迫在法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。
材料三1861年3月，沙皇亚历山大二世签署了农奴
制改革的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖或干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。
1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。
——材料二、三摘编自义务教育阶段历史教科书
（1）材料一中韩非子的思想主张对后世产生了怎样的影响？
（2）材料二中《拿破仑法典》体现了怎样的立法原则？法典在欧洲的推行起到了什么作用？
（3）根据材料三，分析19世纪60年代美、俄两国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。
（4）根据材料四给出的示例，在空白处撰写简要说明。
（5）综上所述，并结合身边的事例，谈谈你对“法治”的理解。
制改革的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖或干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。