阅读下列材料
自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃(xié háng),不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。
——摘自《皇明祖训》
请回答:
(1)依据材料,判断说这段话的皇帝是谁。(1分)
(2)在这段材料中,找出他“罢丞相”的直接原因。(引用原文回答)(1分)
(3)依据这段材料,指出“颉颃”的含义。(1分)
(4)他告诫子孙“做皇帝时,并不许立丞相”的根本目的是什么?(1分)
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 “自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相,设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后嗣君不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑。”
材料二 雍正帝时一位进士写了这样两句诗:“明月有情还顾我,清风无意不留人。”结果这位进士被斩首。
请回答:
(1)材料一中的“我朝”是哪一朝?从材料中可以看出该朝实行了什么措施?采取这一措施的目的是什么?除此之外,为了达到同样的目的,该王朝还实行了哪些措施?请逐一列举。
(2)材料二揭示的是哪一历史现象?其主要目的是什么?为了进一步加强封建专制统治,清朝设立了哪一政治机构?当时的在位皇帝是谁?由此可以看出,中国的政治历史发展呈现出怎样的特点?
(3)以史为鉴,我们今天的社会发展从中应有何借鉴?
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不断加强皇权专制是中国古代统治者的不懈追求。阅读下面材料,回答问题。
材料一:
材料二:自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相 …… 分理天下庶务,彼此颉颃(编者注:互相抗衡),不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。
——摘编自《皇明祖训》
材料三:
材料四:小明同学在北京旅游期间参观某一景点。讲解员说:这曾是清朝某一机构的办公场所,设置于雍正皇帝时期,它的设置,使皇权专制空前加强。
材料五:在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,……在明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。”
——吴晗《朱元璋》
请回答:
(1)材料一所示的制度是哪个中央官制?创立于哪个朝代?如果按照此制度的职能分工,魏征有可能是属于哪个部门?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出明太祖所实施的举措并分析其主要原因。
(3)材料三和材料四分别是哪个机构?为了加强统治,明清两朝还实行了怎样的考试方式来加强文化专制?
(4)从材料一到材料五,在我国封建社会的中央集权制度中的皇权和相权发生了怎样的变化?
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阅读下列材料
自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃(xié háng),不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。
——摘自《皇明祖训》
请回答:
(1)依据材料,判断说这段话的皇帝是谁。(1分)
(2)在这段材料中,找出他“罢丞相”的直接原因。(引用原文回答)(1分)
(3)依据这段材料,指出“颉颃”的含义。(1分)
(4)他告诫子孙“做皇帝时,并不许立丞相”的根本目的是什么?(1分)
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阅读材料,回答问题。
材料一 “一代天骄”结束了蒙古草原部落间的纷争,建立强大的蒙古政权,忽必烈建立了我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
材料二 自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢丞相,设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃(xié hánɡ),不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。
材料三 设立军机处,由皇帝选调亲信组成,军机大臣只是跪受笔录,军国大事完全凭皇帝裁决。
——《中国历史》七年级下册
(1)材料一中忽必烈统一全国后在地方实行什么制度?这一时期开始形成一个新的民族,这个民族被称为什么?
(2)材料二中废除丞相制度的皇帝是谁?从材料二中找出他废除丞相的两点理由。(从材料中摘抄)
(3)材料三中设立军机处的皇帝是谁?从材料一到材料三中国行政制度发生了巨大变化,这一变化说明了什么?
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《后汉书》记载:公元88年汉章帝死,年仅10岁的和帝即位,窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政。以上材料反映东汉中期后
A.外戚专权 B.丞相权力膨胀 C.宦官专权 D.豪强地主兼并土地
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东汉中期以后出现政治黑暗的局面,主要是因为
A.外戚和宦官轮流专权 B.外戚和丞相轮流专权
C.将军和宦官轮流专权 D.丞相和太尉轮流专权
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唐朝是中国古代著名的封建王朝,阅读材料,回答问题。
材料一 唐玄宗即位后, 稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋景的辅佐下,实行一系列改革……唐朝国力达到前所未有的强大,进入鼎盛时期,史称“开元盛世”
——人教版初一历史教材
(1)材料一中“开元盛世”出现的原因有哪些?
材料二 唐太宗实行开明的民族政策……汉族和一些少数民族杂居、通婚,民族之间的交融进一步发展……一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切……唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。
——人教版初一历史教材
(2)和亲体现了唐王朝开明的民族政策,材料二中的“蕃”是现在的哪一少数民族? 请列举一例唐蕃和亲的事例。
材料三 唐朝社会风气比较开放,社会充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌……唐朝是中国历史上诗歌创作的黄全时期诗坛气象万千,名家辈出唐朝时期,书法、绘画、音乐等艺术创作的成就斐然。
——人教版初一历史教材
(3)请分别列举一位你喜欢的唐代诗歌名家、画家和书法家。
材料四 在唐朝与日本的文化交流中,最有影响力的人物是鉴真。鉴真东渡日本,前后用了12年,前五次都因为种种原因没有成功,疲劳过度而双目失明,但他矢志不渝、百折不挠,第六次东渡终成功……他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越贡献。
(4)请从材料四中选一句话概括鉴真在对外交流中的地位。我们应该学习鉴真的什么精神?
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东汉中后期以后,政治日益黑暗腐朽,表现为( )
A. 七国之乱 B. 外戚和丞相轮流专权
C. 严刑酷法 D. 外戚和宦官轮流专权
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东汉中后期以后,政治日益黑暗腐朽,表现为
A. 七国之乱
B. 外戚和丞相轮流专权
C. 严刑酷法
D. 外戚和宦官轮流专权
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阅读材料,完成下列要求。
姚崇办事果断,他因为向唐玄宗提出了十条建议而被器重,做了宰相。十条建议包括了勿贪边功、广开言路、奖励正直大臣、勿使皇族专权、勿使宦官专权等,唐玄宗基本上都按照姚崇的建议执行了。
对于皇亲国戚,姚崇也不进行照顾。当时薛王李业的舅舅王仙童欺压百姓,为非作歹,姚崇奏请玄宗批准后,惩办了王仙童。
姚崇还主持了开元初年的对蝗灾的治理工作。当时在黄河的南北地区都发生了严重蝗灾,蝗虫飞起来遮天蔽日,对庄稼的破坏异常严重。姚崇深知如果不能及时消灭蝗虫,不仅会导致经济的重大损失和百姓的灾难,而且对于国家稳定也至关重要。他亲自指挥,下令各郡县要全力以赴消灭蝗虫,有功的进行奖励。在他的大力推动下,蝗灾没有再继续蔓延,很快被制止住了。
(1)唐朝进入鼎盛时期是在什么时候?当时的政局是什么?
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
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