历史地图蕴含了丰富的历史信息.下图是某同学在研究性学习中使用的一幅地图,与图片相关的历史事件的影响是( )
A.基本上消灭了国民党军队的主力 B.揭开了人民解放军战略进攻序幕
C.粉碎了国民党的重点进攻 D.结束了国民党在大陆的统治
九年级历史选择题中等难度题
历史地图蕴含了丰富的历史信息.下图是某同学在研究性学习中使用的一幅地图,与图片相关的历史事件的影响是( )
A.基本上消灭了国民党军队的主力 B.揭开了人民解放军战略进攻序幕
C.粉碎了国民党的重点进攻 D.结束了国民党在大陆的统治
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
历史图片包含丰富的内容信息,是学习和研究历史学科的重要课程资源。请仔细观察下列图片和地图,根据要求回答有关问题。
请回答:
(1)图片1情形与哪一古国有关?该国在数学和宗教领域分别对人类有何贡献?
(2)图片2名画出自哪位艺术大师之手?该作品大力歌颂了什么主题?
(3)图片3反映了东西方通过哪一渠道加强联系和往来?它体现了古代文明交往的哪种方式?从该图看,当时欧洲贸易繁华的地理区域主要集中在哪里?
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历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图,探究以下问题。
图片:
(史实回顾)
(1)阿拉伯数字通过图 的商路传入欧洲,原产于美洲的玉米、马铃薯等通过图 的商路传入中国。
(2)从图A到图B商路的变化反映了世界历史发展呈现经济全球化的趋势,阐述图B事件的影响
(对比分析)
(3)对比两幅地图,提取两个不同点并结合所学知识加以说明。要求:观点明确,史论结合,表达清楚)
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某历史研究性学习小组的同学围绕“大国关系”开展了丰富多彩的探究活动,形成下列活动方案,请你也参与进来吧。
活动一【解读图片——梳理历史脉络】 (1)从下列图片中提取有效信息,任选两幅图片加以解读,并指出中日关系的基本走向。 ①唐招提寺 ②签订《马关条约》 ③日本战败投降 ④田中角荣访华 | 活动二【表解史实——探寻历史原因】 (2)下面表格反映了中英关系的历史变迁。请结合所学知识,完成空白处的内容。 |
活动三【创设情境——分析历史现象】 (3)根据下面漫画中的图文信息,判断序号④⑤处分别指哪个国家,并分析它们之间隐含的矛盾。这些矛盾说明了什么? 争吵与签约 | |
活动四【对比变化——说明历史趋势】 (4)补充填写图一中序号⑥⑦处相对应的内容。从图一到图二说明世界格局发生了什么变化? 图一美苏冷战示意图 图二世界五大力量基本框架图 |
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历史图片中蕴含着丰富的信息。下图反映的是( )
A. 印度种姓制度 B. 西周分封制
C. 法国社会等级制度 D. 日本封建等级制
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随着二十四节气成为中国又一世界文化遗产,蕴含着丰富历史信息的世界遗产被越来越多的人关注。观察下面世界遗产图片资料,回答问题:
(1)请按照要求举出上面图片资料中与下列提示相关的历史文化遗产。(写出图片对应字母即可)
①西方文明之源的的典型代表是:
② 世界不同文化交汇融合的见证是:
(2)上述世界文化遗产可以按不同角度分类,请写出两种不同的分类标准加以分类。
(3)请就如何正确对待文化遗产谈谈你的看法。
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历史图片蕴含了丰富的历史信息、下列关于下图所反映历史事件的说法正确的是( )
A.时间是1946年7月 B.实行减租减息的土地政策
C.此后,土地改革运动在全国范国内迅速掀起 D.土地改革翻身后的农民踊跃参军,支援前线
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历史地图蕴含了丰富的信息。下列信息不能从下图中提取到的是
A. 北魏统一了北方的黄河流域
B. 迁都时在位的是北魏孝文帝
C. 北魏都城由平城(大同)迁到洛阳
D. 与北魏对峙的南方政权是齐
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随着二十四节气评为中国又一世界非物质文化遗产,蕴含着丰富历史信息的世界遗产被越来越多的人关注。观察下面世界遗产图片资料,回答问题:
(1)请按照要求举出上面图片中与下列提示相关的世界遗产。(写出图片对应字母即可)
①西方文明之源的典型代表:
②世界不同文化融合的见证:
(2)奥斯维辛集中营和哪次战争有关?联合国将纳粹杀害犹太人的奥斯维辛集中营列为世界文化遗产的目的是什么?
(3)世界文化遗产可以按不同的角度分类,除了上面提到的物质文化遗产、非物质文化遗产,请再写出一种分类标准。
(4)请就如何正确对待文化遗产谈谈你的看法。
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图片蕴含着丰富的历史信息。观察下列图片,回答问题。(8分)
(1)图一是古代哪一国家文明的重要成就?这一地区的古人类使用的文字是什么?(2分)
(2)图二地区建立的古代统一国家是什么?当时的国王是通过什么手段来维护统治阶级利益的?(2分)
(3)雅典的最高权力机构是什么?(1分)
(4)题图所示文明分别是哪两种类型的文明?(2分)人类早期不同的文明类型主要是由什么造就的?(1分)
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