下图是小明同学学习完《千姿百态的动物世界》后绘制的概念图，请根据概念图帮助小明完成相关的问...

下图是小明同学学习完《千姿百态的动物世界》后绘制的概念图，请根据概念图帮助小明完成相关的问题。

(1)图中①表示的动物与无脊椎动物最明显的区别是_______

(2)图中②表示的动物类群是____其主要特征是身体扁平，有口无肛门;

(3)图中③是无脊椎动物中最大的类群,身体分节,有坚硬的____可以保护内部结构和防上水分蒸发，适于陆地生活。

(4)上述动物类群中，幼体用鰓呼吸，成体用肺呼吸的类群是______

(5)图中①是动物界中最高等的类群，其区别其他动物类群最主要的特征是其胚胎发育在母体____内进行和母兽以乳汁哺育幼兽。

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CCTV科教频道曾报道：某市三位中学生曾在深山里发现了“狗头娃娃鱼”，经专家鉴定它就是中国小鲵，是一种恐龙时代的“活化石”，她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔英才奖”。三位同学在考察中国小鲵生态习性时，绘制了食物网简图（如图一），小红同学根据该食物网画出了各个营养级之间关系的概念图（如图二），小丽同学绘制了某条食物链中各生物体内有毒物质相对含量的饼状图（如图三）。请分析回答下列问题：

（1）图一中，鹰可以通过__条食物链获得物质和能量，请写出其中最短的一条食物链：______；从生态系统的组成分析，图中没有表示出的成分是___。

（2）图二中，B 对应图一中的生物有（填名称）____；随着营养级的升高，表示每个营养级含有的物质和能量的方框逐渐减少，是因为物质和能量在沿食物链传递的过程中_。　

（3）若图三表示中国小鲵所在的一条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，那么代表中国小鲵体内有毒物质相对含量的是__。（选填甲、乙、丙、丁）

（4）中国小鲵身长100毫米至150毫米，长有4足，头大扁平，尾末端呈刀片状，靠肺和湿润的皮肤交换空气呼吸，离开水面陆栖时不敢离水源太远，以节肢动物的幼虫为食。中国小鲵从分类上应该属于__动物。

（5）目前中国小鲵的数量骤减，已被列为中国濒危动物红皮书，作为一名爱护动物的中学生，请你为保护中国小鲵提出一条合理的建议_____。

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在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列与植物相关的概念图。

（1）图中A表示的植物类群是_____________，图中B表示的植物类群是____________。

（2）数字①表示的结构是____________，数字②表示的结构是_____________。

（3）肾蕨具有，而葫芦藓不具有的器官是________；被子植物的种子有_________包被，而裸子植物的种子没有；试分别举出两种代表A类群的植物名称为___________、_____________。

（4）可以作为监测空气污染程度的指示植物是______________。

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在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列与植物相关的概念图。

（1）图中A表示的植物类群是_____________，图中B表示的植物类群是____________．

（2）数字①表示的结构是____________，数字②表示的结构是_____________．

（3）图表中与代表植物C亲缘关系最近的物种是__________．肾蕨具有，而葫芦藓不具有的器官是________；被子植物的种子有_________包被，而裸子植物的种子没有；试分别举出两种代表A类群的植物名称为___________、_____________。

（4）下列不属于我国一级保护植物的是（　　 ）

A．水杉　　　　　 B．珙桐　　　　 C．女贞　　　　　 D．桫椤

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地球上的动物千姿百态，各种动物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。请根据下图中的动物，分析并回答问题：

（1）根据动物体内______的有无，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，请写出图中所有的无脊椎动物______。（请填写图中的字母）

（2）动物的生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如D用______呼吸，C主要用______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

（3）图中具有完全变态发育过程的动物是______。（请填写图中的字母）其发育过程是______。

（4）图中E大脑发达，行为复杂，幼年时期就会模仿同类，学会用树枝“钓”白蚁。根据动物行为的获得途径来划分，这种行为属于______。

（5）请将上述动物按照从低等到高等的顺序排列为：______。（请用图中的字母填写）

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在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题

（1）“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：__

（2）物质①主要通过植物根尖结构中的_____吸收，通过___运输

（3）下列可用于检验物质②的是____________

A．酒精 B．澄清石灰水 C．碘液 D．带火星细木条

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人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？下图是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答问题：

（1）A表示______。

（2）古人类起源于A的最直接证据是______，A进化成古人类是长期______的结果。

（3）图中B表示______，形成的场所是______。

（4）现代类人猿不能进化成现代人类，主要原因是______。

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下图是同学们在学习动物的主要类群过程中，遇到的几种常见的动物，根据图回答下列问题：

（1）图中所示的的动物可以分为两大类的重要依据是________________________。

（2）A和C两类动物共同具有的特征是____________________。

（3）图中所示的动物中有辅助呼吸器官的生物是__________（请字母代号）。

（4）F能终生生活在陆地上的重要原因是__________________________________。

（5）图中所示的动物中属于恒温动物的类群有____________（填字母代号和类群名称）。

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小明对家人的拇指能否向背侧弯曲这一性状进行了调查，并绘制了家族遗传关系图谱（如图）。若相关显性、隐性基因分别用D、d表示，请回答下列问题：

（1）根据图中的性状表现，可以判断隐性性状是_____。

（2）图中3和4的大拇指都不能向背侧弯曲，8的大拇指也不能向背侧弯曲，这种现象在生物学上称为_____。8的基因组成为Dd的可能性是_____。

（3）姑姑为小明生了一个小表妹9，由图可知，9的基因组成是_____。

（4）图中4的性染色体组成为XY，其中X染色体来自第一代中的_____（填序号）。

（5）小明每次问妈妈“妹妹是从哪儿来的？”妈妈总是开玩笑地说是路上捡来的。但他心里明白，妹妹是在母亲的_____内发育成成熟的胎儿后，从母体分娩出来的。每个新生命都是由_____发育而来的，经过细胞的_____和_____逐渐发育而成。

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