阅读下面这首诗，完成下列小题。
冬至
杜甫
年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人，
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③，
心听此时无一才，路述何处见三秦。
注:①泥：阻止，缠绕。②鸣玉:古人在腰间佩戴的玉饰，行定时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。
1.下列对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联的“常为客”与《登高》中“常作客”异曲同工，既写羁旅之苦，又言久旅之苦。
B. “江上””天边”暗示诗人处境困顿，在广阔的时空背景下，更显个体渺小无助之感。
C. 尾联写诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，有家难回，归期遥遥，内心无限感伤迷茫。
D. 本诗融铸了诗人强烈的个人情感和家国慨叹，诗风沉郁顿挫，蕴含着忧郁痛苦的情感。
2.请从艺术手法的角度，赏析诗歌的颔联和颈联。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成下列小题。
冬至
杜甫
年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人，
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③，
心听此时无一才，路述何处见三秦。
注:①泥：阻止，缠绕。②鸣玉:古人在腰间佩戴的玉饰，行定时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。
1.下列对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联的“常为客”与《登高》中“常作客”异曲同工，既写羁旅之苦，又言久旅之苦。
B. “江上””天边”暗示诗人处境困顿，在广阔的时空背景下，更显个体渺小无助之感。
C. 尾联写诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，有家难回，归期遥遥，内心无限感伤迷茫。
D. 本诗融铸了诗人强烈的个人情感和家国慨叹，诗风沉郁顿挫，蕴含着忧郁痛苦的情感。
2.请从艺术手法的角度，赏析诗歌的颔联和颈联。
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。（5分）
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
[注] ①本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
1.“事事幽”三字统摄全诗，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。（2分）
2.尾联两句，作者对自己处境的感叹，有人说是庆幸，有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。(3分)
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阅读下面这首诗，完成后面各题。
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
[注] ①本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
1.“事事幽”三字统摄全诗，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。
2.尾联两句，作者对自己处境的感叹，有人说是庆幸，有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
注：本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
（1）请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。（4分）
（2）“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。（4分）
（3）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（2分）
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阅读下面这唐诗，完成小题。
去蜀
杜甫①
五载客蜀郡②，一年居梓州。
如何关塞阻，转作潇湘游？
万事已黄发，残生随白鸥。
安危大臣在，不必泪长流。
（注）①这首诗当作于永泰元年（765）。这年4月，严武病死；5月，杜甫离蜀。②蜀郡，即成都。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 开头两句，诗人回顾六年流寓之足迹，万千感怀尽在其中。
B. 颔联写关塞险阻不能北返长安，只好远游潇湘，可见离蜀之不得已。
C. 第五句诗人回顾世事，一无所成，可已黄发满头，表明哀伤至极。
D. “残生随白鸥”，即与鸥鸟相亲相随隐居湖山。此句与“飘飘何所似，天地一沙鸥”意同。
2.明人王嗣奭评此诗“结语乃失意中自宽之词”，请结合此句对尾联做简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成各题。
送刘促通知泾州
司马光
四载一相逢，相逢遽为别。
侪辈日萧条，与君俱白发。
卮酒不暇执，旧游那复说。
忽忽无他言，暑行戒饥渴。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A. 首联中的“四载”与“遽”形成鲜明反差，前者说明相逢之难，后者说明离别之快。
B. 本诗前后照应，“遽”字领起，“不暇忽忽”等与之呼应，突出相逢的短暂匆忙。
C. 尾联写出了诗人送别友人时百感交集的情态，表达出对友人的不舍与关切之情。
D. 这首诗通过生活场景细节来表现诗人的情感，语言含蓄，感情细腻，耐人寻味。
2.诗的颔联两句有何含意?请简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下列小小题。
观 书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，说理形象，颇有感染力。
B. 首联写书卷每日从早到晚和自己形影相随，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
C. 颔联写一眼扫过三千字，极言读书之多之快，更表现诗人读书疲于应付的心情。
D. 颈联“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知识，其乐趣令人心旷神怡。
E. 尾联写读书可以使玩物丧志的游手好闲的贵公子领略美好之情之境。
2.这首诗运用了多种表现手法，请选择三种赏析之。
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阅读下面这首明诗，完成各题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.这首诗写诗人春日一次具体的观书经历，形象地说明开卷有益之理，抒发了对读书生活的喜爱之情。
B.“直下”“三千”两词，写出了书的吸引力之大和读书速度之快，生动地描绘出诗人 如饥似渴的读书情状。
C.颈联对仗工整，说理形象， “活水源流随处满”一句化用了朱熹“问渠那得清如许， 为有源头活水来”的诗句。
D.尾联以“金鞍玉勒寻芳客”为衬托，突出诗人的书斋生活之美好，表达了勤于读书、 高雅不俗的人生志趣。
2.诗人认为读书有哪些乐趣？请简要概括。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
天边行①
杜甫
天边老人②归未得，日暮东临大江哭。
陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。
洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。
九度附书向洛阳，十年骨肉无消息。
【注】①此诗当作于764年，当时杜甫复自梓州来阆州，拟由嘉陵江入长江出峡。此诗为杜甫重到阆州时作。 ②天边老人：杜甫自称。
1.诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面，表现了诗人怎样的情感？
2.根据诗歌内容分析，诗人临江“哭”的原因有哪些？
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阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
天边行①
杜甫
天边老人②归未得，日暮东临大江哭。
陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。
洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。
九度附书向洛阳，十年骨肉无消息。
【注】
①此诗当作于764年，当时杜甫复自梓州来阆州，拟由嘉陵江入长江出峡。此诗为杜甫重到阆州时作。当时吐蕃犯境，陇右失守，被战争波及的民众背井离乡，骨肉分离。
②天边老人：杜甫自谓。
1.首联“天边老人归未得，日暮东临大江哭”有什么作用？请结合诗句简要分析。
2.根据诗歌内容分析，诗人临江“哭”的原因有哪些？
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