某生物兴趣小组的同学对能卷舌和不能卷舌这对相对性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放...

某生物兴趣小组的同学对能卷舌和不能卷舌这对相对性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计，结果如下表所示：

（1）利用问卷的形式了解遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的_____法．

（2）控制能卷舌的基因是_____性，控制不能卷舌的基因是_____性，此判断可根据第_____类（填写类别）调查结果得出．

（3）用B表示显性基因，b表示隐性基因，第三类的子女中能卷舌性状的基因组成是_____、_____．

（4）能卷舌和不能卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有遗传效应的_____片段．

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某生物兴趣小组的同学对能卷舌和不能卷舌这对相对性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计，结果如下表所示：

（1）利用问卷的形式了解遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的________法．　　

（2）控制能卷舌的基因是________性，控制不能卷舌的基因是________性，此判断可根据第________类（填写类别）调查结果得出．　　

（3）用B表示显性基因，b表示隐性基因，第三类的子女中能卷舌性状的基因组成是________、________．　　

（4）能卷舌和不能卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有遗传效应的________片段．

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人的卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学选择这对相对性状的遗传情况进行了研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的________。

(2)根据上表数据推断，________是显性性状。卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的________片段。

(3)第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是________________________________________。

(4)如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为________，请在图的圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。

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人的卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学选择这对相对性状的遗传情况进行了研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

（1）兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的______。

（2）根据上表数据推断，______是显性性状。卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的______片段。

（3）第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是________________________。

（4）如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因型为____________。

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人的卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学选择这对相对性状的遗 传情况进行了研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的_________。

(2)根据上表数据推断，_________是显性性状。卷舌和非卷　 舌的性状是由基因控制的，基因是 具有特定遗传效应的___________片段。

(3)如果显性基因用 T 表示，隐性基因用 t 表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为___________，第三类家庭中非卷舌子女基因组成___________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学在学习了遗传变异的有关知识后，选择了这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷回收后分类统计结果，如下表所示：

（1）兴趣小组的同学利用问卷的形式了解了卷舌和非卷舌性状的遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的______________。

（2）根据上表数据推断，________是显性性状。

（3）第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是___________________________________________。

（4）卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的______片段。

（5）如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为________，请在图圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系。_______________

（6）若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子是非卷舌的几率是________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷．某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这两种性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示．请据表回答问题（基因用T、t表示）：

（1）能否卷舌是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_______________片段．

（2）根据表中数据推断，非卷舌是_______________性状，其基因组成为_______________。

（3）第二类家庭中，如果双亲的基因组成分别为tt和Tt，那么子女的两种性状比例应该约为_______________；但数据显示，卷舌比例大大超过非卷舌，这说明在第二类中，部分家庭的双亲基因组成分别为__________________________。

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷．某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这两种性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示．请据表回答问题（基因用T、t表示）：

（1）能否卷舌是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_______________片段．

（2）根据表中数据推断，非卷舌是_______________性状，其基因组成为_______________。

（3）第二类家庭中，如果双亲的基因组成分别为tt和Tt，那么子女的两种性状比例应该约为_______________；但数据显示，卷舌比例大大超过非卷舌，这说明在第二类中，部分家庭的双亲基因组成分别为__________________________。

（4）若第三类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个非卷舌男孩的几率是__

（5）某同学把第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成用下图表示出来，其中正确的是________

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷．某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这两种性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示．请据表回答问题（基因用T、t表示）：

（1）卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的______片段．

（2）非卷舌和卷舌是一对______．根据表中数据推断，非卷舌是______性状，其基因组成为______．

（3）第二类家庭中，如果双亲的基因组成分别为tt和Tt，那么子女的两种性状比例应该约为______；但数据显示，卷舌比例大大超过非卷舌．这说明在第二类中，部分家庭的双亲基因组成分别为______．

（4）若第三类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是______．

（5）某同学把第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成用下图表示出来，其中正确的是______．

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你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷．某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这两种性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示．请据表回答问题（基因用T、t表示）：

（1）能否卷舌是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_______________片段．

（2）根据表中数据推断，非卷舌是_______________性状，其基因组成为_______________。

（3）第二类家庭中，如果双亲的基因组成分别为tt和Tt，那么子女的两种性状比例应该约为_______________；但数据显示，卷舌比例大大超过非卷舌，这说明在第二类中，部分家庭的双亲基因组成分别为__________________________。

（4）若第三类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个非卷舌男孩的几率是______________

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