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阅读下列材料，回答问题。）

材料一：法令规定：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买……

材料二：废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地分给农民耕种……

材料三：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖……

（1）　　 材料一反映的是俄国历史上的哪次改革？这次改革对俄国历史发展起到了什么作用？

（2）材料二颁布于哪一重大历史事件后？

（3）材料三的内容出自什么政策？是谁执政期间实行的？

（4）结合以上材料写出改革与社会经济发展的关系。

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阅读下列材料:

材料一:1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定:农奴获得人身自由可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。

材料二:改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个儿,一切却又刚刚开始。”

请回答:

(1)两则材料中描述的是俄国历史上哪一次改革?

(2)这次改革是由谁进行的?

(3)材料中提到的改革给俄国带来了怎样的影响?

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阅读下列材料，回答问题（12分）

材料一　 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。……

——《世界历史》九年级上册（人教版）

材料二　 废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。

——《世界历史》九年级上册（人教版）

材料三　 开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。……

——《中国历史》八年级上册（人教版）

（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。

（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？

（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？

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阅读下列材料，回答问题

材料一　 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。—《世界历史》九年级上册

材料二　 废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。

——《世界历史》九年级上册（人教版）

材料三　 开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。……

——《中国历史》八年级上册（人教版）

（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。（每空1分）

（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？（2分）

（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？（2分）

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“法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。”这个法令是

A.改革中央机构法令 B.建立常备军法令 C.废除农奴制的法令 D.派遣留学生法令

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以古鉴今是学习历史的主要目的，阅读下列材料：

材料一：法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。

材料二：政治上，废藩置县，实现中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。

请回答：

（1）材料一反映的是俄国历史上哪一次改革？它对俄国的崛起起到了怎样的积极作用？

（2）材料二是历史上那一次改革的重要内容？评价一下这次改革的意义。

（3）这两次改革的性质是什么？

（4）这两次改革为我国的改革开放提供了什么经验教训？

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1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。由此分析可以得出，1861年改革为俄国资本主义的发展提供了

①市场　

②劳动力　

③资金　

④原料

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④

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1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。这次改革在当时得以顺利通过的主要原因是

A.贵族与农奴阶级矛盾激化 B.贵族对农奴处境的同情

C.贵族是改革的最大受益者 D.农奴期盼获得自己的土地

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：l861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。

——岳麓版《世界历史》

材料二：l863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。

——《解放黑人奴隶宣言》

请回答：

（1）签署废除农奴制法令的沙皇是谁？(1分)签署《解放黑人奴隶宣言》的美国总统是谁？(1分)

（2）据两则材料判断，哪个国家的奴隶在获得人身自由后生存依然艰难？试引用材料说明。(2分)

（3）俄国是通过改革的方式过渡到资本主义社会的，而美国扫清资本主义发展的障碍，是通过两次战争。有人说，改革比战争好；有人说，战争比改革好；还有人说，要具体问题具体分析，改革、战争并无好坏之分。你同意哪种观点？试结合相关史实简述理由。(答1点理由即可)(1分)

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阅读材料，完成下列要求

材料一 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。法令规定，农奴具有人身自由；农奴在获得“解放时”，可以得到一份地，但必须出钱赎买，授与农奴的份地，在法律上仍是地主的财产，农奴只有“永久的使用权”。

材料二　 在工业革命的冲击下，美国北方工商业资本家要求提高关税，以保护国内市场和原料，扩大工业品出口；南方奴隶主则要求降低关税，扩大工业品进口。北部需要大量自由雇佣劳动力，南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内。

材料三　 19世纪中期，受工业革命的影响，日本一些思想家在外国强权势力渗透日本的情况下，提出了实行民主平等、效仿西方以求富国强兵的主张。

（1）根据材料一，指出废除俄国农奴制度的沙皇名称。结合所学知识，归纳农奴制改革对俄国产生的社会影响

（2）根据材料二，概括美国南北方矛盾的表现。

（3）根据材料三并结合所学知识，列举日本欲实现“富国或强兵”的一项措施。

（4）根据上述材料，归纳推动19世纪中期俄、美、日发生重大变革的相同原因。结合所学知识，概括这些变革的共同影响。

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