（历史选修1：历史重大改革回眸）在西方工业文明的冲击下，19世纪的中日两国都显示出了变革的...

（历史选修1：历史重大改革回眸）

在西方工业文明的冲击下，19世纪的中日两国都显示出了变革的精神风范。阅读材料，回答问题。

材料一　 兹欲行我国前所未有之变革，朕当身先率众誓于天地神明，以大定国是，立保全万民之道。尔等亦须本斯旨趣齐心致力！

——明治天皇《五条誓约》

材料二　 用特明白宣示，嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。

——光绪帝《定国是诏》

（1）依据材料概述两位历史人物的共同主张。

（2）“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求”从本质上反映出光绪帝怎样的核心变法理念？在百日维新的措施中有何集中体现？

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（选修1：历史上重大改革回眸）

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料　 阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是，现代化结构的变革具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。……他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。

——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》

（1）结合所学知识简要说明，19世纪上半期埃及穆罕默德·阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化？

（2）材料认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的主要原因是什么？

（3）请简要说明你对材料观点的看法。

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（15分）【历史上重大改革回眸】19世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日两国都进行了改革。

阅读下列材料：

材料一　　　 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用德国模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。　

材料二　　　 19世纪末，光绪帝意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。1898年夏他颁发了一系列的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式生产方法，按西方方式建立一支军队。　

请回答：

（1）据材料一，指出日本向西方学习的特点和局限性。（6分）

（2）据材料二，概括“百日维新”学习西方的主要措施。与材料一相比，其最大的不同是什么？（9分）

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（15分）【历史上重大改革回眸】19世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日两国表现不同。阅读下列材料，回答问题。

材料一：日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又促进了新价值观和新知识在全国的传播。它也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫。佩里的舰队在能看得见首都江户的地方航行；几星期内，全日本便都知道了这一重大事件。相反，面积辽阔、人口稠密的中国内地诸省长期以来很难受到或不受西方的影响，反而充当传统观念和传统势力的储藏地。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：中国人和日本人在习惯和感觉方式方面存在差别，这一差别无疑有这样的一个结果：在中国人不断后退，并很可能会继续后退到帝国彻底崩溃时，日本人即使不实际处于逐渐进步的状态之中，也处在从即将洒向他们的一片强光中得益的状态之中，处在利用那些中国人不屑一顾、而日本人在开始更加了解我们时多半不但能够采纳并急于采纳的进步和发明的状态之中。

——当时一位英国外交官

请回答：

（1）根据材料概括面对西方挑战时中国和日本的应对态度和原因？（10分）

结合所学知识谈谈你如何看待材料中的观点。（5分）

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）

阅读下列材料：

材料一阿里虽然率埃及人民抵御了英、法殖民主义侵略，但是也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。

材料二阿里发展工业的最终目标是建立一个庞大的军事帝国，因此工厂的产品大多用于对外战争，没有带来任何利润，从而使工厂得不到扩大再生产的资金。而厂长大多是一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通，对贪污和剥削工人却颇为在行。此外，外国商人利用埃及人不懂技术，将一些老式的、使用过的，或完全报废的机器高价卖给埃及政府。这一切造成工厂产量下降，亏损巨大，难以维持下去。

材料三为了逃避服兵役，许多埃及妇女在生下孩子不久，便含着泪水悄悄地把孩子的眼睛弄瞎或截断他的四肢，使之终生残废；一些成年男子则被迫伤害自己的躯体。

请回答：

（1）材料一反映了阿里怎样的改革思想？他又是怎样实践的？

（2）据材料二、三分析阿里改革中存在的问题。

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。

材料1952—1983年间，中国的工业增长相当可观，平均年增长率为9.8%。但是，许多西方经济学家所称的“不合理做法”遏制了效率、生产力和工作动力。毛泽东在五十年代初建立的工业结构是模仿苏联的制度。国家作为所有人、经营者和雇主，计划并指导所有的公有企业并为之提供资金。国家也提供土地、厂房、设备、基本

材料、启动资金、管理人员和整个生产过程中所需的其他一切。国家制定所有商品的价格，不管生产成本和质量。时常会出现这样的情况，一种产品的生产成本比它的销售价格还高，一种低质量产品的价格比高质量同类产品的价格更高。完全不承认“价值规律”或供需原则。国营企业被要求向中央政府上缴它们全部的利润和折旧资金。1979—1980年度，大约25%到30%的国营企业亏损经营。

这套体制虽不合理，但这个过程牵涉到几百万干部，对这个过程的任何阶段作改革，都将影响他们的生活。令人担心的最坏情况是价格失去控制，而引发可怕的通货膨胀。中央政府想避免任何会引起公众愤慨和不安的行动，所以采取了走一步看一步的方式，试探每一步的反应，评估它的后果。然后，要么继续下去，要么退回来。

——摘编自徐中约《中国近代史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括城市工业改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明城市工业改革的措施。

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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

1952—1983年间，中国的工业增长相当可观，平均年增长率为9.8%。但是，许多西方经济学家所称的“不合理做法”遏制了效率、生产力和工作动力。毛泽东在五十年代初建立的工业结构是模仿苏联的制度。国家作为所有人、经营者和雇主，计划并指导所有的公有企业并为之提供资金。国家也提供土地、厂房、设备、基本材料、启动资金、管理人员和整个生产过程中所需的其他一切。国家制定所有商品的价格，不管生产成本和质量。时常会出现这样的情况，一种产品的生产成本比它的销售价格还高，一种低质量产品的价格比高质量同类产品的价格更高。完全不承认“价值规律”或供需原则。国营企业被要求向中央政府上缴它们全部的利润和折旧资金。1979—80年度，大约25%到30%的国营企业亏损经营。

这套体制虽不合理，但这个过程牵涉到几百万干部，对这个过程的任何阶段作改革，都将影响他们的生活。令人担心的最坏情况是价格失去控制，而引发可怕的通货膨胀。中央政府想避免任何会引起公众愤慨和不安的行动，所以采取了走一步看一步的方式，试探每一步的反应，评估它的后果。然后，要么继续下去，要么退回来。

——摘编自徐中约《中国近代史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括城市工业改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明城市工业改革的措施。

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（历史上重大改革回眸）

在两次工业革命的影响下，19世纪中晚期，东西方一些国家进行了一系列社会变革。

阅读下列材料：

材料　 近代史上的社会变革言论摘要

请回答：

（1）依次写出材料中三则言论所对应的三个国家。

（2）依据材料，依次分别指国家在这一时期社会发展的主要障碍，它们扫除障碍的相同手段是什么？

（3）据材料分别依次指出三国社会变革的核心理念。

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（历史上重大改革回眸）

在两次工业革命的影响下，19世纪中晚期，东西方一些国家进行了一系列的社会变革。

阅读下列材料：

材料一　 世界主要国家区城图

材料二　 近代史上的社会变革言论摘要

完成下列要求：

（1）据材料一，依次写出材料二中三则言论所对应的国家（写字母）。

（2）据材料二，分别指国家在这一时期社会发展的主要障碍，它们扫除障碍的主要手段有何相似性？

（3）据材料二，分别指出三国社会变革的核心理念。

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【历史上重大改革回眸】

阅读下列材料，回答问题。

材料 19世纪(中期)，俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。……但改革计划在不同国家效果也截然不同，在俄罗斯和中华帝国，保守的统治者有能力限制改革的范围：虽然他们大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为彻底的改革计划。到20世纪早期，在明治维新领导人所实施的改革的基础上，日本成为一个政治、军事和经济上的强国。

——[美]杰里·本特利《新全球史》

请回答：

（1）根据材料，结合所学知识，简要说明当时俄、中、日各自面临的“内部和外部的双重挑战”。

（2）根据材料，结合所学知识，概括三国从“欧美模式中汲取灵感”的主要表现，并谈谈你对日本进行的“比在俄罗斯和中国社会中更为彻底的改革计划”的认识。

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