观察下列图片，结合所学知识回答问题。（1）图1中的郑成功说：“台湾者，中国之土地也。”指出...

观察下列图片，结合所学知识回答问题。

（1）图1中的郑成功说：“台湾者，中国之土地也。”指出郑成功这一论断的历史依据。

（2）图2中的历史人物在美国历史上最主要的贡献是什么？

（3）图3中的邓世昌壮烈殉国于甲午中日战争中的哪次战役？此后中日间签订了什么条约使台湾再次与祖国分离？

（4）阅读图4，说说党和政府修建该纪念碑的现实意义。

（5）上述四幅图片中的人物都有怎样共同的精神特质值得我们学习？

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新中国成立后，党和政府在经济建设方面进行了一系列的探索。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

(1)结合所学知识，指出通过什么运动农民获得了土地？(1分)

材料二

(2) 材料二图片共同反映了什么运动？这一运动的完成有何标志性意义？(2分)

材料三　1957年和1960年农业生产情况对比表

(3)导致1960年农业生产下降的主要原因是什么？(1分)

材料四 安徽凤阳花鼓唱词

“凤阳地多不打粮。磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”(“文革”时)“大包干，就是好，干部群众都想搞。只要搞上三五年，吃陈粮烧陈草。个人集体都能富，国家还要盖仓库。”(1979年)

(4)两段唱词反映出农村经济体制改革给农民生活带来的巨大变化。农村经济体制改革的主要内容是什么？ (1分)

(5)纵观新中国经济发展历程，我们得到什么启示？(1分)

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在历史进程中，面对突如其来的危机和挑战，人类必须加强团结和合作。阅读下列材料，回答问题。

（直面危机）

材料一

（1）观察上面两幅图片，指出俄国、日本面临的社会危机?结合所学知识，指出俄国和日本应对社会危机的标志性事件。

（摆脱危机）

材料二 1929年，随着资本主义世界经济危机的爆发，美、英、法、德、意等各资本主义国家为了摆脱经济危机，纷纷采取措施，一战期间为战争目的而临时实行的统制经济再次在世界兴起，成为各国应对经济危机，重新发展和复兴的“良药”。此时的德国、意大利、美国和苏联等实行的新经济政策均具有“经济统制”的特征。因此，20世纪30年代初，“经济统制”思潮在世界范围内兴起，成为最为流行和时髦的词之一。

——摘编自陈雷《国民政府战时统制经济研究》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出面对危机，苏联和美国分别实行怎样的“经济统制”?

（加强联合）

材料三筹建联合国的重要会议总览

（3）根据材料三并结合所学知识，分析筹建联合国的背景。

（全球抗疫）

材料四 重大传染性疾病是全人类的敌人。新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战，形势令人担忧。当前， 国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。

——2020. 3.26习近平在G20特别峰会上的发言《携手抗疫，共克时艰》

（4）结合材料四，谈21世纪，面对威胁人类生存的环境恶化、恐怖主义、瘟疫蔓延等危机，我们该如何应对?

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阅读下列图片，结合所学知识回答问题。

（1）图1、图2反映出新中国成立初期为巩固政权而开展的哪两大运动?

（2）依据图3、图4，指出周恩来在这些外交活动中所倡导的外交原则和方针。

（3）图5是时任中国外交部长的乔冠华在某个重大事件后的开怀大笑，他为什么笑得这么灿烂?图6中和毛泽东握手的美国总统是谁?他们的握手有什么重大意义?

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观察图片，回答问题。

（1）结合所学知识，将三幅图片按时间先后顺序排列。

（2）图一命名的依据是什么？研究这一时期的历史我们还可以依据哪些史料？请至少写出一条。

（3）综合以上探究，我们了解历史的途径有哪些？我们应该如何传承历史？请分别写出一点。

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观察图片，回答问题。

（1）结合所学知识，将三幅图片按时间先后顺序排列。

（2）图一命名的依据是什么？研究这一时期的历史我们还可以依据哪些史料？请至少写出一条。

（3）综合以上探究，我们了解历史的途径有哪些？我们应该如何传承历史？请分别写出一点。

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阅读下列图片，回答问题。

（1）观察上面四幅图片，请按照史料的载体和可信度将其分为两类并指出分类标准。

（2）结合所学知识，按可信度划分，两类史料在历史研究中有什么联系？

（3）除了文字信息外，你还能从以上史料中获取什么历史信息？

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（10分）下列图片反映了近代中国的历史。请仔细阅读图片，结合所学知识，回答问题。

（1）请按顺序分别指出上述四幅图片所反映的重大历史事件。（4分）

（2）请列举一例与图一同一性质的企业名称。（1分）图二所反映的事件高举哪两面大旗？（1分）图三所反映的历史事件爆发的导火线是什么？（1分）图四所反映的事件有何重大历史意义？（1分）

（3）若将这些事件归类划分为两个学习主题，这两个主题应该是什么？（2分）

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（9分）如图，中国历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但国家统一始终是主流和方向。阅读下列图片并结合所学知识回答问题。

请回答：

（1）指出图一中商鞅变法发生在何处？（写序号）（1分）最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？（1分）简要说明商鞅变法起到了“改变秦国乃至整个中国历史进程”的作用。（1分）

（2）依据图二，我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家的建立者是谁？（写出人名）（1分）他为巩固北部边防、维护国家统一，采取了什么重大军事行动或措施？（1分）

（3）图三展示的是哪个朝代的疆域图？（1分）该朝代的哪位皇帝在位时，采取了什么措施削弱诸侯王封国势力，使大一统帝国得到了进一步巩固和发展的？（2分）

（4）根据以上三幅图片，反映了这一时期我国历史发展的趋势是什么？（1分）

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中国历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但国家统一始终是主流和方向。阅读下列图片并结合所学知识回答问题。（8分）

（1）指出图一中商鞅变法发生在何处？（1分）（写序号）最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？（1分）简要说明商鞅变法起到了“改变秦国乃至整个中国历史进程”的作用。（1分）

（2）依据图二，我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家的建立者是谁？（1分）（写出人名）他为巩固北部边防、维护国家统一，采取了什么重大军事行动或措施？（1分）

（3）图三展示的是哪个朝代的疆域图？（1分）该朝代采取了什么措施削弱诸侯王封国势力，使大一统帝国得到了进一步巩固和发展的？（1分）

（4）根据以上三幅图片，反映了这一时期我国历史发展的趋势是什么？（1分）

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