科学技术是第一生产力，极大地改变了世界面貌，改善了人们的生活。下列图片反映的科技成就，属于第三次科技革命的是
A.
B.
C.
D.
九年级历史选择题简单题
科学技术是第一生产力，极大地改变了世界面貌，改善了人们的生活。下列图片反映的科技成就，属于第三次科技革命的是
A. B.
C. D.
九年级历史选择题简单题
科学技术是第一生产力，极大地改变了世界面貌，改善了人们的生活。下列图片反映的科技成就，属于第一次科技革命的是
A.
B.
C.
D.
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
科学技术是第一生产力，极大地改变了世界面貌，改善了人们的生活。下列图片反映的科技成就，属于第三次科技革命的是
A. B.
C. D.
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
（题文）科学技术是第一生产力，极大地改变了世界面貌，改善了人们的生活。下列图片反映的科技成就，属于第三次科技革命的是
A. 
B. 
C. 
D. 
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
（题文）科学技术是第一生产力，极大地改变了世界面貌，改善了人们的生活。下列图片反映的科技成就，属于第三次科技革命的是
A. 
B. 
C. 
D. 
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。下列一组标志涉及的产业，最能体现第三次科技革命技术的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。阅读下列材料，回答问题。
材料一：三次工业（科技）革命比较表
| 项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 兴起时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
| 主要标志 | 蒸汽机的发明与应用 | 电力的使用和电器的发明等 | 原子能技术、航天技术、电子计算机的应用 |
| 进入时代 | 蒸汽时代 | A | 知识经济时代 |
材料二：如下图资料
|
| 相关史事 1800年，伦教有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，论敦人口达到236万1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万以上，1800年维也纳人口约25万，柏林人口约为17万，到1850年，维也纳的人口已经超过44万，人口也增长到42万 |
材料三：在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
——（英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》
材料四：如下图
（1）结合所学知识，写出材料一表格中英文字母A的内容。
（2）结合所学知识，回答材料一中前两次工业革命与材料二中的“西方四国的人口增长”是什么关系?材料二中“相关史事”指的的什么?为什么材料三的作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”?
（3）材料四中图片反映了人类面临着哪些共同问题?我们应该如何应对这些问题?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
科学的巨大力量贯穿着人类历史的进程。科技使人们的生产、生活和世界的面貌发生了深刻的变化。结合材料，回答问题。
（科技改变生活）
（1）科技革命中，交通工具的创新改变了人们的出行方式，完成下列表格。
| 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 | |
| 交通工具 | ① | ② | 航天飞机 |
（科技改变社会）
材料一
近代城市人口的变迁（单位：万人）英国城市人口与农村人口比例的变化
| 1800年 | 1850年 | 1880年 | 1900年 | |
| 纽约 | 6.4 | 69.6 | 191.2 | 343.7 |
| 伦敦 | 95.9 | 268.1 | 476.7 | 658.1 |
| 东京 | 80 | 105 | 160 | |
| 悉尼 | 0.8 | 2 | 22.5 | 48.2 |
（2）据材料一中的表格及图指出近代城市人口变化的趋势，并结合所学概括其原因。
（科技改变世界）
材料二
（3）导致材料二表格中各国工业生产量排名发生变化的主要原因是什么？
（4）材料二中的表格和柱状图反映了什么问题？这一问题引起了帝国主义列强重新瓜分世界的冲突，使欧洲最终形成了怎样的政治局势？
（5）综合上述材料和问题的探究，谈谈你的看法。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。某校九年级（l）班同学进行“三次工业（科技）革命”的专题复习，邀请你全程参与。
材料一三次工业（科技）革命比较表
| 项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 兴起时间 | A | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
| 主要标志 | 蒸汽机的发明和广泛应用 | 电力的使用和电器的发明等 | 原子能技术、航天技术、电子计算机的应用 |
| 进入时代 | 蒸汽时代 | B | 知识经济时代 |
材料二
材料三 九年级（1）班小明、小王同学对工业革命的评价
小明：“工业革命极大地改变了人们的生活条件，给人类带来了福音。”
小王：“工业革命造成环境污染，给人类带来空前灾难。”
（1）用列表归纳相关历史事件，是学习历史常用的方法。请你结合所学知识，完成材料一中英文字母A、B的内容。
（2）材料二中图一所示的科技成果最早出现在哪次工业革命中？材料二中图二所示的科技成果是第三次科技革命哪一核心技术的产物？
（3）在第二次工业革命中有一名科学家有近2000项的发明创造，被后人称为“发明大王”。请问他是谁？
（4）材料三中小明、小王同学对历史事件的评价方法正确吗？请说明理由。
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。下列一组标志所涉及的产业，最能体现第三次科技革命最突出的核心技术的是
A. 中国李宁（服装） B. 德国奔驰（汽车）
C. 美国麦当劳（快餐） D. 美国微软公司
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。下列一组标志所涉及的产业，最能体现第三次科技革命最突出的核心技术的是
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
