保存不当的食品会长出霉菌,为探究霉菌的生活受哪些环境因素的影响,某兴 趣小组的同学取A、B、C三套培养皿,进行了探究,实验操作及结果如下表,请分析回答:
实验材料 | 实验处理 | 培养条件 | 实验结果 | |
A | 烘干的面包片 | 加入少许清水 | 25℃ | 长满霉菌 |
B | 烘干的面包片 | 加入少许清水 | 5℃ | 没有发霉 |
C | 烘干的面包片 | 不加清水 | 25℃ | ? |
(1)实验中A与B这组对照实验所研究的问题是:__________________。
(2)C的实验结果是__________________。
(3)由A与C这组对照实验得出的结论是:__________________。
(4)B与C能作为一组对照实验吗?__________________;为什么?__________________。
(5)在这个实验中,面包片为霉菌的生长繁殖提供了__________________。
八年级生物填空题困难题
保存不当的食品会长出霉菌,为探究霉菌的生活受哪些环境因素的影响,某兴 趣小组的同学取A、B、C三套培养皿,进行了探究,实验操作及结果如下表,请分析回答:
实验材料 | 实验处理 | 培养条件 | 实验结果 | |
A | 烘干的面包片 | 加入少许清水 | 25℃ | 长满霉菌 |
B | 烘干的面包片 | 加入少许清水 | 5℃ | 没有发霉 |
C | 烘干的面包片 | 不加清水 | 25℃ | ? |
(1)实验中A与B这组对照实验所研究的问题是:__________________。
(2)C的实验结果是__________________。
(3)由A与C这组对照实验得出的结论是:__________________。
(4)B与C能作为一组对照实验吗?__________________;为什么?__________________。
(5)在这个实验中,面包片为霉菌的生长繁殖提供了__________________。
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食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素,某兴趣小组进行了如下操作:取甲、乙、丙三只培养皿,分别放入相同的两小块面包,在空气中暴露30分钟后按下表中的方法处理,观察和记录实验现象。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
实验处理 | 在烘箱中100℃烧烤10分钟,晾凉后加盖在室温下放置 | 不烧烤,加盖后放入冰箱冷藏室(4℃) | 不烧烤,加盖后室温下放置 |
放置时间 | 4-5天 | ||
实验现象 | 不发霉 | 不发霉 | 发霉 |
根据此探究过程,判断下列叙述正确的是
A. 从实验设计上看,甲和丙不能形成对照
B. 从变量的角度看,甲和乙能形成对照
C. 该探究说明低温是保存食品的唯一方法
D. 将面包暴露在空气中30分钟是进行接种
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食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素,某生物兴趣小组 进行了如下操作:取甲、乙、丙三只培养皿,分别放人相同的两小块面包,在空气中暴露30 分钟后按下表中的方法处理,并观察和记录实验现象。判断下列叙述正确的是( )
A. 从实验设计上看,甲和丙不能形成对照
B. 从变量的角度看,甲和乙对照的实验条件只有温度
C. 该探究说明低温保存食品是食品保存的唯一方法
D. 从变量的角度看,乙和丙对照的实验条件只有温度
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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某学习小组的同学对此进行了如下假设:霉菌需要生活在温暖潮湿的环境中,实验过程如下表:
组别 | A组 | B组 | C组 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①________的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②_______环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
请分析实验,回答下列问题:
(1)霉菌属于__________________(填“原核生物”或“真核生物”)。
(2)通过A组与B组的对照实验,该小组提出的问题是________________________________?通过分析实验结果,该小组得出的结论是______________________________________。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,该小组设计C组与B组形成对照实验,C组中的①、②的条件应分别是_______________和____________________。
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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。某小组同学对“霉菌的生活受哪些非生物因素的影响”进行了探究,根据如表,可以判断霉菌生活需要的非生物因素是( )
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 将烤干的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱中 |
一周后实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
A. 水分 B. 温度
C. 水分和有机物 D. 水分和温度
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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。某小组同学对“霉菌的生活受哪些非生物因素的影响”进行了探究,根据下表,可以判断霉菌生活需要的非生物因素是
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 将烤干的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口, 放在温暖环境里 | 将湿润的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口, 放在温暖环境里 | 将湿润的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口, 放在冰箱中 |
一周后实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
A. 水分 B. 温度 C. 水分和有机物 D. 水分和温度
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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某小组同学对此进行了探究,他们的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ②________________ 环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,探究的问题是__________________________________?
(2)在A、B组的对照实验中,实验变量是_________________________________。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是_________和__________________。
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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某小组同学对此进行了探究,他们的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,探究的问题是________________?
(2)在A、B组的对照实验中,实验变量是______;分析实验结果,可得出的结论是________________________。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是______和________。
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保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,霉菌得出生活受哪些环境因素的影响呢?某实验小组进行了如下探究,有关叙述正确的是( )
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
实验处理 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎进袋口,放在25℃环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在25℃环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在0℃环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
A. 甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响
B. 甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度
C. 该实验提示我们,低温和干燥有利于食品的储存
D. 霉菌和细菌结构上的不同是霉菌没有成形的细胞核
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保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,霉菌得出生活受哪些环境因素的影响呢?某实验小组进行了如下探究,有关叙述正确的是( )
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
实验处理 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎进袋口,放在25℃环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在25℃环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在0℃环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
A. 甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响
B. 甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度
C. 该实验提示我们,低温和干燥有利于食品的储存
D. 霉菌和细菌结构上的不同是霉菌没有成形的细胞核
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