指出下面句子所采用的修辞手法。
（1）文字是一道桥梁。（_______）
（2）如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？（_______）
（3）于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”（_______）
（4）回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。（_______）
九年级语文语言应用中等难度题
指出下面句子所采用的修辞手法。
（1）文字是一道桥梁。（_______）
（2）如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？（_______）
（3）于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”（_______）
（4）回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。（_______）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
指出下面句子采用的修辞手法。
（1）落日固然是圆的，难道朝阳就不圆吗？（______________）
（2）在阴云和海的中间，得意扬扬地掠过了海燕……（______________）
（3）这胜利的预言者叫了：——让暴风雨来得厉害些吧！（______________）
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
填空。
①大漠孤烟直 ， 。（王维《使至塞上》）
②李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的名句是： ， 。
③ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
④杜甫在《望岳》中抒发雄心壮志的句子是： ， 。
⑤毛泽东的《沁园春·雪》中运用比喻和对偶的修辞手法妙雪北国雪景的句子是：
， 。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ， ； ， 。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
B. 难道你就不想到它的质朴，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
C. 春天到了，西花厅的海棠花又开了。
D. 大漠孤烟直，长河落日圆。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，补写两个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ； ， 。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ；
， 。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答下列问题：（7分）
1.阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连
贯的句子。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；________， ________。
2.总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息？（3分）
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
在徜徉书本，汲取知识的同时，让我们把目光投向自然，投向社会。阅读下面文字，补写二个与画横线句子句式相同，修辞手法一致，语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读________________________________________；读________________________________。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成后面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感？
2.“大漠孤烟直，长河落日圆。是被王国维赞为“千古壮观”之名句，说说它描写了什么样的景观？再从中任选一个词进行赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析