甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。 ...

甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。

(1)图1为实验室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是_____(填字母代号)

(2)图2是实验中得到的纸带①、②，请选择任意一条纸带计算b点对应速度_____m/s，其中纸带_____是验证机械能守恒定律实验得到的（填“①”或“②”）

（3）关于这两个实验下列说法正确的是_____(填字母代号)

A．甲同学可以利用纸带上任意两点间的距离求所需速度

B．甲同学实验时长木板倾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功

C．乙同学可以取纸带上任意2个计时点进行数据处理

D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点

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甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。

(1)图1为实验室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是_____(填字母代号)

(2)图2是实验中得到的纸带①、②，请选择任意一条纸带计算b点对应速度_____m/s，其中纸带_____是验证机械能守恒定律实验得到的（填“①”或“②”）

（3）关于这两个实验下列说法正确的是_____(填字母代号)

A．甲同学可以利用纸带上任意两点间的距离求所需速度

B．甲同学实验时长木板倾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功

C．乙同学可以取纸带上任意2个计时点进行数据处理

D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点

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甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。丙同学准备做“研究匀变速直线运动速度与时间关系”实验。

（1）甲同学用电磁打点计时器与学生电源相接，下面接线正确的是____（填“图1”或“图2”）

（2）关于甲、乙两同学的实验下列说法正确的是____(填字母代号)

A．甲同学可以利用纸带上任意两计时点的距离求所需速度

B．甲同学实验时，通过改变小车的释放位置来探究做功与速度变化关系

C．乙同学可以利用v=gt求出某计时点的瞬时速度

D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点

（3）三个同学实验正确操作后获得了一条纸带，下图是某位同学实验中打出的一条纸带的一部分（单位：cm)，纸带上标出了连续的6个计数点，相邻计数点之间还有4个点没有画出。打点计时器打“3”点时，小车的速度为____m/s(结果保留两位有效数字)。

通过分析可得出：这条纸带是____同学得到；以上三个实验中必须要平衡摩擦力是____同学的实验（以上两空请填“甲”、“乙”或“丙”）。

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究功与速度变化的关系”（使用橡皮筋改变功的方案）实验。

（1）图1中A、B、C、D、E、F为部分器材，甲同学应选择______，乙同学应选择______（填写相应的字母）

（2）图2是实验中得到的纸带①、②，计算可得vb=____m/s；纸带________是验证机械能守恒定律实验得到的（填“①”或“②”）（计算结果保留到小数点后两位）

（3）关于这两个实验下列说法正确的是（　　 ）

A．甲同学可以在纸带上任意取6—7个连续分布的计时点完成验证

B．甲同学一定能得到物体动能的增加量等于重力势能的减少量

C．乙同学实验时倾斜轨道的目的是保证橡皮筋的弹力保持不变

D．乙同学应该利用平均速度来完成探究

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

（1）上图中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材________；乙同学需在图中选用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________.

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_____________，乙同学需在图中选用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________.

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_____________，乙同学需在图中选用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________.

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下列几个图分别是探究“功与物体速度变化的关系”实验、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验和“验证机械能守恒定律”实验装置图。其中探究“验证机械能守恒定律”实验装置图是　　 （填写“甲”、“乙”、“丙”）；图甲中由于用砝码和砝码盘的总重力代替小车拉力，因此要求砝码和砝码盘的总质量　 小车的质量（填写“大于”、“小于”、“远大于”、“远小于”）；图甲中实验前需平衡摩擦力，平衡摩擦力时纸带____挂上小车并穿过限位孔（填写“需要”、“不需”）；这三个实验都使用了打点计时器，打点计时器用_____电源（填写“直流”、“交流”、“交直流均可”）。

利用图丙这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值．根据打出的纸带，选取纸带上连续的五个点A、B、C、D、E，测出各点之间的距离如图所示．使用交流电的频率为f，则计算重锤下落的加速度的表达式a＝________。(用x1、x2、x3、x4及f表示)

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下列几个图分别是探究“功与物体速度变化的关系”实验、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验和“验证机械能守恒定律”实验装置图。其中探究“功和物体速度变化的关系”实验装置图是　　　（填写“甲”、“乙”、“丙”）；图甲中由于用砝码和砝码盘的总重力代替小车拉力，因此要求砝码和砝码盘的总质量　　　小车的质量（填写“大于”、“小于”、“远大于”、“远小于”）；图甲中实验前需平衡摩擦力，平衡摩擦力时砝码盆________挂上；（填写“需要”、“不需”）这三个实验都使用了打点计时器，打点计时器用　　　　电源（填写“直流”、“交流”、“交直流均可”）。在这三个实验挑选出的纸带中，其中有一条纸带中有一段打出的点间隔是均匀的，则这条纸带一定是实验装置图　　　　（填写“甲”、“乙”、“丙”）中实验得到的。

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下列几个图分别是探究“功与物体速度变化的关系”实验、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验和“验证机械能守恒定律”实验装置图．其中探究“功和物体速度变化的关系”实验装置图是　　　　 （选填“甲”、“乙”、“丙”）；图甲中由于用砝玛和砝码盘的总重力代替小车拉力，因此要求砝码和砝码盘的总质量　　　　 小车的质量（填写“大于”、“小于”、“远大于”、“远小于”）；图甲中实验前需平衡摩擦力，平衡摩擦力时砝码盆　　　　 挂上（填写“需要”、“不需”）；这三个实验都使用了打点计时器，打点计时器用　　　　 电源（填写“直流”、“交流”、“交直流均可”）．在这三个实验挑选出的纸带中，其中有一条纸带中有一段打出的点间隔是均匀的，则这条纸带一定是实验装置图

（填写“甲”、“乙”、“丙”）中实验得到的．

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