甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究功与速度变化的关系”（使用橡皮筋...

甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究功与速度变化的关系”（使用橡皮筋改变功的方案）实验。

（1）图1中A、B、C、D、E、F为部分器材，甲同学应选择______，乙同学应选择______（填写相应的字母）

（2）图2是实验中得到的纸带①、②，计算可得vb=____m/s；纸带________是验证机械能守恒定律实验得到的（填“①”或“②”）（计算结果保留到小数点后两位）

（3）关于这两个实验下列说法正确的是（　　 ）

A．甲同学可以在纸带上任意取6—7个连续分布的计时点完成验证

B．甲同学一定能得到物体动能的增加量等于重力势能的减少量

C．乙同学实验时倾斜轨道的目的是保证橡皮筋的弹力保持不变

D．乙同学应该利用平均速度来完成探究

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甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。

(1)图1为实验室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是_____(填字母代号)

(2)图2是实验中得到的纸带①、②，请选择任意一条纸带计算b点对应速度_____m/s，其中纸带_____是验证机械能守恒定律实验得到的（填“①”或“②”）

（3）关于这两个实验下列说法正确的是_____(填字母代号)

A．甲同学可以利用纸带上任意两点间的距离求所需速度

B．甲同学实验时长木板倾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功

C．乙同学可以取纸带上任意2个计时点进行数据处理

D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点

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甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。

(1)图1为实验室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是_____(填字母代号)

(2)图2是实验中得到的纸带①、②，请选择任意一条纸带计算b点对应速度_____m/s，其中纸带_____是验证机械能守恒定律实验得到的（填“①”或“②”）

（3）关于这两个实验下列说法正确的是_____(填字母代号)

A．甲同学可以利用纸带上任意两点间的距离求所需速度

B．甲同学实验时长木板倾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功

C．乙同学可以取纸带上任意2个计时点进行数据处理

D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点

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甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。丙同学准备做“研究匀变速直线运动速度与时间关系”实验。

（1）甲同学用电磁打点计时器与学生电源相接，下面接线正确的是____（填“图1”或“图2”）

（2）关于甲、乙两同学的实验下列说法正确的是____(填字母代号)

A．甲同学可以利用纸带上任意两计时点的距离求所需速度

B．甲同学实验时，通过改变小车的释放位置来探究做功与速度变化关系

C．乙同学可以利用v=gt求出某计时点的瞬时速度

D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点

（3）三个同学实验正确操作后获得了一条纸带，下图是某位同学实验中打出的一条纸带的一部分（单位：cm)，纸带上标出了连续的6个计数点，相邻计数点之间还有4个点没有画出。打点计时器打“3”点时，小车的速度为____m/s(结果保留两位有效数字)。

通过分析可得出：这条纸带是____同学得到；以上三个实验中必须要平衡摩擦力是____同学的实验（以上两空请填“甲”、“乙”或“丙”）。

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

（1）上图中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材________；乙同学需在图中选用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________.

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_____________，乙同学需在图中选用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________.

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甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_____________，乙同学需在图中选用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________.

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如图1，三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“探究加速度与力、质量的关系”实验、“探究功与速度变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验。该同学正确操作获得了一系列纸带，但由于忘了标记，需要逐一对应分析。图2是该同学在实验中获得的一条纸带，图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点。已知所用打点计时器频率为50Hz，完成以下问题。

（1）由图2纸带可求出加速度大小为_______m/s2（保留二位有效数字），该纸带所对应的实验场景是______________（填A、B或C），其理由是__________________________________________________________________；

（2）选用场景C的装置来“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法正确的是_______；

A．应选择下端带橡胶垫的重物

B．本实验不能使用电火花计时器

C．本实验必须选用打第1、2两个点之间的距离为2mm的纸带

D．根据v=gt计算重物在t时刻的速度从而获得动能

（3）三个实验都用到了纸带，场景B中通过纸带以获取_______。

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（1）下列器材中，实验“探究小车速度随时间的变化规律”、“探究加速度与力、质量的关系”、“用自由落体运动验证机械能守恒定律”都需要用到的实验器材是_____（填选项前的字母）。

（2）小刘同学在做“探究求合力的的方法”实验时：

①以下实验操作正确的是__________

②以下为该同学在作平行四边形时的某一瞬间（直尺固定），其中正确的操作是_______

③本实验采用的实验思想是______

A．控制变量法　　　　　 B．等效替代法　　　　　 C．放大法

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（1）下列器材中，实验“探究小车速度随时间的变化规律”、“探究加速度与力、质量 的关系”、“用自由落体运动验证机械能守恒定律”都需要用到的实验器材是_______（填选项前的 字母）。

（2）该同学在实验“探究小车速度随时间的变化规律”时 ，按正确的步骤完成了操作，并得到如图 2 所示的纸带，打下 H 点时小车速度大小vH=________m/s，小车加速度大小 a=________m/s2　 。（均保留 2 位有效数字）

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