（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 元英宗自幼受儒学熏陶，亲政后推行“至治改革”。新政的主要措施：大量起用汉族官僚和士人，张珪、王结、等被召超擢。推行“津助赋役法”，在苏湖地区，“凡民田百亩，令以三亩入官（入官仅指在名义上被征用为官田，实际上助役田多被分配到承当差役的各人户，归他们经营，以其收入作为当役补贴），为受役者之助”。颁行《大元通制》，一共有二千五百三十元条，是具有法典性质和权威的官方政书，对于统一元朝的政制法程起了积极的作用。发布《振举台纲制》，要求推举贤能。颁布“罢世祖以后冗置官”的诏令，翌日罢去徽政院（徽政院原是侍奉皇太后的机构）。……
元英宗的新政使得元朝国势大有起色，但新政却触及到了蒙古保守贵族的利益，引起了他们的不满，至治三年（1323年）八月，在返回大都途中被铁木迭儿的义子铁失等刺杀，史称“南坡之变”。
——摘编自《至治新政》
（1）据材料概括元英宗“至治改革”的特点。
（2）据材料并结合所学知识，简述元英宗“至治改革”的作用。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 元英宗自幼受儒学熏陶，亲政后推行“至治改革”。新政的主要措施：大量起用汉族官僚和士人，张珪、王结、等被召超擢。推行“津助赋役法”，在苏湖地区，“凡民田百亩，令以三亩入官（入官仅指在名义上被征用为官田，实际上助役田多被分配到承当差役的各人户，归他们经营，以其收入作为当役补贴），为受役者之助”。颁行《大元通制》，一共有二千五百三十元条，是具有法典性质和权威的官方政书，对于统一元朝的政制法程起了积极的作用。发布《振举台纲制》，要求推举贤能。颁布“罢世祖以后冗置官”的诏令，翌日罢去徽政院（徽政院原是侍奉皇太后的机构）。……
元英宗的新政使得元朝国势大有起色，但新政却触及到了蒙古保守贵族的利益，引起了他们的不满，至治三年（1323年）八月，在返回大都途中被铁木迭儿的义子铁失等刺杀，史称“南坡之变”。
——摘编自《至治新政》
（1）据材料概括元英宗“至治改革”的特点。
（2）据材料并结合所学知识，简述元英宗“至治改革”的作用。
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选修（历史上重大改革回眸）
材料 西汉经过“文景之治”日趋走向繁荣和强大，工商业也得到迅猛发展，为了进一步增加国库收入，抑制商人势力，保护封建农业的地位，汉武帝起用桑弘羊等人，制定和推行了一系列的新经济政策，盐铁官营政策就是自此而始。这一政策为国家带来了可观的收益，为汉武帝抗击匈奴奠定了雄厚的经济基础。
但是随着农业的发展，土地兼并愈演愈烈，豪强地主加剧了对农民的剥削和压迫，盐铁官营政策的弊端日益显露出来，汉昭帝始元六年(前81年)二月，西汉政府主持召开了著名的盐铁会议。
会议的一方代表是“有司”，包括丞相田千秋以及御史大夫桑弘羊等朝廷官员。另一方代表则是从地方各郡国举荐上来的贤良和文学。其主题是“诏有司问郡国所举贤良文学民所疾苦。议罢盐铁榷酤（榷酤：酒类专卖）”。在会议上，贤良文学和以桑弘羊为代表的朝廷官员之间展开了激烈的辩论。……
贤良文学之士指出“郡国多不便县官作盐、铁器，苦恶，价贵，或强令民买之。” （《汉书・食货志》），“夫秦、楚、燕、齐，土力不同，刚柔异势，巨小之用，……县官笼而一之，则铁器失其宜，而农民失其便。……草莱不辟，则民困乏。” “故盐冶之处，大傲皆依山川，近铁炭，其势咸远而作剧。……烦费，邑或以户，百姓病苦之。……”同年七月，会议闭幕，取消酒类专卖和部分地区的铁器专卖。
——摘编自陈启喆《盐铁会议与西汉国家干预经济政策的演变》
（1）为什么盐铁官营政策会盛极一时？之后却又遭到激烈的反对？
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈对盐铁官营政策的认识。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 洪武三十一年（1399年），明惠帝朱允炆即位后，太祖朱元璋制定的制度和政策逐渐暴露出许多弊病，他有意结束其祖父尚武的政风，推行以德治国的“建文新政”，其主要内容：重用文人；减轻财税；平反冤狱；精减机构，更变官制；锐意削藩；……建文新政有得有失，失大于得。对武官的利益多有触动，故在改革时多少受到了勋臣们的阻碍，因而丢掉了皇位，致使那些很有意义的革新措施也未能有效推行。
——摘编自《不值得称赞的“建文新政”》
（1）据材料并结合所学知识，概括建文新政实施的背景。
（2）据材料并结合所学知识，简评“建文新政”。
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【历史—选修1：历史上重大改革回眸】
材料封建社会后期的改革，必须打击维护旧传统治旧官僚体制，才能造成社会进步的政治环境。张居正明白，依靠明朝后期那个只尚空谈，不办实事的庞大腐朽的官僚集团来推行他的改革，就意味着寸步难行。他不得不精简官僚机构，裁减名实不符的官吏达官僚总数的20%—30%。对在职官员用“考成法”进行严格考核。考核结果作为吏部判定官吏勤惰的依据，官吏的“用舍进退，一以功实为准”。他整顿吏治“杜绝贿门，痛惩贪墨”以达到“私门闭、公室强”。在用人和选才方面，他大破常格，唯才是用，精选和提拔了一批有才干的官吏如张学颜、潘季驯、王宗古、戚继光等，对改革起了积极作用。但是，它并未超出官吏传统的吐故纳新的范围。
——熊家利《十六世纪中西面对封建危机的不同改革》
（1）根据材料概括张居正政治改革的主要内容。
（2）根据材料和所学知识，简评张居正政治改革的影响。
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【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料封建社会后期的改革，必须打击维护旧传统治旧官僚体制，才能造成社会进步的政治环境。张居正明白，依靠明朝后期那个只尚空谈，不办实事的庞大腐朽的官僚集团来推行他的改革，就意味着寸步难行。他不得不精简官僚机构，裁减名实不符的官吏达官僚总数的20%—30%。对在职官员用“考成法”进行严格考核。考核结果作为吏部判定官吏勤惰的依据，官吏的“用舍进退，一以功实为准”。他整顿吏治“杜绝贿门，痛惩贪墨”以达到“私门闭、公室强”。在用人和选才方面，他大破常格，唯才是用，精选和提拔了一批有才干的官吏如张学颜、潘季驯、王宗古、戚继光等，对改革起了积极作用。但是，它并未超出官吏传统的吐故纳新的范围。
——熊家利《十六世纪中西面对封建危机的不同改革》
（1）根据材料概括张居正政治改革的主要内容。
（2）根据材料和所学知识，简评张居正政治改革的影响。
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 西汉后期，官僚、地主和富商等结成利益集团，“兼业颛（专）利”，劳动人民丧失土地，“律比畜产”。外戚王莽趁机夺取政权．推行一系列史革，史称“王莽改制”。公元10年，王莽颁布诏令，“……今开赊货，张五均，设诸斡（管理）者，所以齐众庶，抑并兼也。遂于长安及五都（洛阳、邯郸、临淄、宛、成都）立五均官，皆置交易丞五人，钱府丞一人。”五均机构的主要职责：根据商品质量，制定“市平”价格；平抑物价以防止囤积居奇，牟取暴利；缺乏资金者，也可向政府借贷。同年王莽还“初设六筦（管）之令……实行盐、铁、酒、钱的官府垄断经营，与五均合称为“六筦”。为了顺利施行，王莽“设科条防禁，犯者罪至死”，然而“郡县通奸，百姓俞（愈）病”，“徭役烦剧……天下溃畔”。
——摘编自刘玉峰《王莽改制五均六筦政策述评》
（1）根据材料并结合所学知识，概括王莽推行“五均六筦”政策的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析王莽推行”五均六筦”政策的影响。
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【历史——选修I：历史上重大改革回眸】
材料东汉的户籍什伍制度已大大松弛，个体小农大量减少，征兵制难以继续推行，军队的兵源除了战时临时性征兵之外，主要靠募兵维持。东汉各地屯兵多来自招募。东汉政府招募士兵的费用，称为“赏募钱”或“赏直”，实际上相当于雇佣士卒的工资。东汉对少数民族往往也采用招募的办法。东汉少数民族兵称“荑兵”，是军队中的常员，战事结束后也不遣散，编在军队中领受“牢直”、“廪赐”，成为一种常备的雇佣兵。……东汉末，刺史、牧、守不仅可以私自募兵，而且其募领之兵往往变成私人部曲（军队编制及家兵之称），士卒父子相袭，成为世兵。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
（l）根据材料并结合所学知识，概括东汉兵制改革的内容并随明原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明东汉募兵制的影响。
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【历史—选修1：历史上重大改革回眸】
材料
袁世凯督直以后，身兼清廷参预政务大臣、会办练兵大臣等八大要差，极力迎合清廷，加紧推行“新政”，成为清廷的重要决策者。袁世凯坚决主张废科举，兴学堂，光绪二十八年在保定成立学校司，次年奏请递减科举中额，改学校司为学务处，领导全省教育。饬令该处设置研究所，研究学校编制和教授方法，派员考核官绅办学情况，令各地设劝学所、宣讲所，筹备公款，积极办学；分批派遣人员赴日考察教育，选派留学生赴日学习师范，并捐银2万两表率群僚和士绅出资办学。光绪三十一年，又领衔与其他督抚合词奏请立停科举，推广学校。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括袁世凯推行新学的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简评袁世凯的新学措施。
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【历史-选修1: 历史上重大改革回眸】
材料
为巩国中央集权和有计划培养人才，汉武帝大力推行儒学教育。他先后采纳董仲舒和公孙弘的建议，在元塑五年(公元前124年) 于长安西北部设立太学。为博士弟子50人(时定额50人)，学习儒家经典。这是设代官方教育的开始，儒学作为学校教育的主要内容自此确立。博士弟子通常为太常择民年十八岁以上，仪容端正者为弟子。或由郡国县官选有好文学、敬长上、肃政教、顺乡里的优秀青年，送至太常，爱业如弟子。博士弟子每年一次考试，能通一艺以上的，补文学掌故，成绩更优者可为郎中；那些考试不及格者，随时开除。汉武帝又明今天下郡国,效法蜀郡，皆立官学。以后地方的官学逐渐普及，在郡国的曰“学”，在县、道、邑、侯国的曰“校”，在乡曰“庠”。汉代乡间闾里均有书师，教授学童识字，是为闾里小学。地方官学的生源为属县地方的优秀青年，岁终考试成绩优异的补郡县史。
——选自陈致平《中华通史》
(1)根据材料，概括汉武帝教育改革的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简析汉武帝教育改革的影响
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（题文）（选修：历史上重大改革回眸）
材料 清末政改大事记
1898年6月，光绪皇帝宣布变法，任命康有为参赞新政，颁发了提倡官民上书议事，裁汰不必要的官员等。戊戌政变后，政改措施均被废弃；
1901年初，清廷正式颁布新政上谕。
1905年，清政府派载泽等五大臣出洋考察宪政；
1906年，清政府颁布《仿行立宪上谕》，“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”。
1908年，清廷颁布《钦定宪法大纲》23条，规定皇帝有至高无上的大权。
1911年，清政府裁撤军机处，设立责任内阁制，庆亲王奕劻为内阁总理大臣。
——张岂之主编《中国历史》、白寿彝《中国通史纲要》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政改革的突出特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简要归纳清末实行新政改革的原因。
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