为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图)。请分析回答:
(1)小麦种子结构中,____是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和____两组进行对照可验证该假设。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是____。
(3)如果想证明种子萌发需要充足的空气,应选择____和____为一组对照实验。
(4)若①~⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气____、____。
(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了____。
八年级生物填空题中等难度题
为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图)。请分析回答:
(1)小麦种子结构中,____是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和____两组进行对照可验证该假设。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是____。
(3)如果想证明种子萌发需要充足的空气,应选择____和____为一组对照实验。
(4)若①~⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气____、____。
(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了____。
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为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图).请分析回答:
(1)小麦种子结构中,_________是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和_______两组进行对照可验证该假设.
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是__________?
(3)用②、③两组进行对照,实验的变量为_______。
(4)若①﹣⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是___________________。
(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减少实验的______。
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为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图).请分析回答:
(1)小麦种子结构中,_________是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和_______两组进行对照可验证该假设.
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是__________?
(3)用②、③两组进行对照,实验的变量为_______。
(4)若①﹣⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是___________________。
(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减少实验的______。
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为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网,如图所示。请分析回答问题:
(1)小麦种子的结构中,____________是新植物体的幼体,由此做出的假设是:切除该结构,小麦种子就不能萌发。用②和____________两组实验进行对照可验证该假设。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是:________________________?
(3)若①~⑥组中,只有第②组的种子萌发。请你推测第③组不能萌发的原因是:____________。
(4)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减小实验的____________。
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为探究种子萌发的条件,向同学设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上都放10粒大小相同的绿豆种子,加入凉开水至中间滤网,下列分析不正确的是( )
A.绿豆种子结构中的胚是新植物的幼体
B.①③两组进行对照,探究的问题是种子的萌发需要一定的水分吗?
C.②⑤进行对照,可验证种子切除胚不能萌发的假设
D.①~⑥两组进行对照,只有第2组萌发,由此得出的结论是绿豆种子的萌发需要完整的胚、一定的水分、充足的空气
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某生物兴趣小组做“探究种子萌发的外界条件”的实验,实验设计如下:
A.在甲、乙两个大玻璃杯中间各放两个隔板(隔板上钻有许多小孔),装置如图所示
B.甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子。
C.向玻璃杯中加水,使②和⑤两处的菜豆种子接触到水,就停止向杯中加水。
D.甲放在温暖的地方,乙放在冰箱中。
E.一段时间后,观察种子的萌发情况。
请根据此实验回答下列问题:
(1)一段时间后观察实验结果,发现只有______(填标号)处的种子萌发了。
(2)隔板钻孔的目的是:使种子在萌发过程中得到______。
(3)设甲、乙两组装置的作用是______。图中的②和⑤互为对照,其变量是______。
(4)此实验说明了种子萌发所需的外界条件是______。
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某校生物兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时,设计了如下实验步骤:
①取3个相同的无色玻璃瓶,分别贴上写有甲、乙,丙的标签,瓶底各铺上西张餐巾纸并加入等量且适量的水.
②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后,放在光照充足、25℃的环境中.一周后,记录菜豆种子的萌发情况如下:
编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方式 | 不作处理 | 用黑布罩住整个玻璃瓶 | 用气泵把瓶中空气抽干,将瓶口密封 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 |
请根据以上实验回答下列问题:
(1)本实验所探究的实验变量有__和__.
(2)要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响?”,在实验设计上可选用__作为对照实验,该实验的结论是__.
(3)请指出步骤②中实验设计的不足:__.
(4)分析丙种子不萌发的原因是__.
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进:
①准备甲、乙两个大玻璃杯,中间各放两个隔板(隔板上钻有许多小孔),装置如图所。
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。
③向玻璃杯中加水,使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。
④甲装置放在温暖的地方,乙装置放在冰箱中。
⑤一段时间后,观察种子的萌发情况。
请据此实验回答下列问题:
(1)隔板钻孔的目的是:使种子在萌发过程中得到__________________。
(2)图中的②与⑤互为对照,其变量是__________。设置甲、乙两组装置的作用是__________。
(3)一段时间后观察实验结果,发现只有__________(填标号)处的种子萌发了。此实验说明种子萌发所需的外界条件是_________________。
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小青为了探究种子萌发的环境条件,设计了如下探究实验装置:将若干活力、大小相同的大豆种子均分成三组,分别置于①空气②水面可以接触空气的位置③水中.该试验可以说明( )
A. 只有种子的②胚是活的
B. ①、②组种子之间的变量是温度
C. ②、③组种子之间的变量是空气
D. 种子萌发需要适宜的温度、充足的空气
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为了探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份,在不同条件下进行培养,实验结果如下表:
分组 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 放在干燥的纱布上,置于温暖处 | 种子不萌发 |
2 | 放在潮湿的纱布上,置于温暖处 | 种子萌发 |
3 | 放在潮湿的纱布上,置于冰箱里 | 种子不萌发 |
4 | 将种子浸泡在水中,置于温暖处 | 种子不萌发 |
下列关于实验的叙述正确的是( )
A.1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件
B.2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
C.1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件
D.1组与2组或2组与3组均形成对照实验,但变量不同
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