为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网（如图）．请分析回答：
（1）小麦种子结构中，_________是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用②和_______两组进行对照可验证该假设．
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是__________？
（3）用②、③两组进行对照，实验的变量为_______。
（4）若①﹣⑥组中，只有第②组的种子萌发，由此得出的结论是___________________。
（5）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的______。
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为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网（如图）。请分析回答：
（1）小麦种子结构中，____是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用②和____两组进行对照可验证该假设。
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是____。
（3）如果想证明种子萌发需要充足的空气，应选择____和____为一组对照实验。
（4）若①~⑥组中，只有第②组的种子萌发，由此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气____、____。
（5）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了____。
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为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网（如图）．请分析回答：
（1）小麦种子结构中，_________是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用②和_______两组进行对照可验证该假设．
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是__________？
（3）用②、③两组进行对照，实验的变量为_______。
（4）若①﹣⑥组中，只有第②组的种子萌发，由此得出的结论是___________________。
（5）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的______。
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为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网（如图）．请分析回答：
（1）小麦种子结构中，_________是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用②和_______两组进行对照可验证该假设．
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是__________？
（3）用②、③两组进行对照，实验的变量为_______。
（4）若①﹣⑥组中，只有第②组的种子萌发，由此得出的结论是___________________。
（5）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的______。
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为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网，如图所示。请分析回答问题：
（1）小麦种子的结构中，____________是新植物体的幼体，由此做出的假设是：切除该结构，小麦种子就不能萌发。用②和____________两组实验进行对照可验证该假设。
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是：________________________？
（3）若①～⑥组中，只有第②组的种子萌发。请你推测第③组不能萌发的原因是：____________。
（4）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的____________。
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为探究种子萌发的条件，向同学设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上都放10粒大小相同的绿豆种子，加入凉开水至中间滤网，下列分析不正确的是（ ）
A.绿豆种子结构中的胚是新植物的幼体
B.①③两组进行对照，探究的问题是种子的萌发需要一定的水分吗？
C.②⑤进行对照，可验证种子切除胚不能萌发的假设
D.①～⑥两组进行对照，只有第2组萌发，由此得出的结论是绿豆种子的萌发需要完整的胚、一定的水分、充足的空气
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某生物兴趣小组做“探究种子萌发的外界条件”的实验，实验设计如下：
A．在甲、乙两个大玻璃杯中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示
B．甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子。
C．向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水，就停止向杯中加水。
D．甲放在温暖的地方，乙放在冰箱中。
E．一段时间后，观察种子的萌发情况。
请根据此实验回答下列问题：
（1）一段时间后观察实验结果，发现只有______（填标号）处的种子萌发了。
（2）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到______。
（3）设甲、乙两组装置的作用是______。图中的②和⑤互为对照，其变量是______。
（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是______。
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某校生物兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验步骤：
①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙，丙的标签，瓶底各铺上西张餐巾纸并加入等量且适量的水．
②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25℃的环境中．一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：
| 编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 处理方式 | 不作处理 | 用黑布罩住整个玻璃瓶 | 用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封 |
| 实验结果 | 种子萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 |
请根据以上实验回答下列问题：
（1）本实验所探究的实验变量有__和__．
（2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响？”，在实验设计上可选用__作为对照实验，该实验的结论是__．
（3）请指出步骤②中实验设计的不足：__．
（4）分析丙种子不萌发的原因是__．
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：
①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所。
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。
③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。
④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。
⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。
请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到__________________。
（2）图中的②与⑤互为对照，其变量是__________。设置甲、乙两组装置的作用是__________。
（3）一段时间后观察实验结果，发现只有__________（填标号）处的种子萌发了。此实验说明种子萌发所需的外界条件是_________________。
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小青为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下探究实验装置：将若干活力、大小相同的大豆种子均分成三组，分别置于①空气②水面可以接触空气的位置③水中．该试验可以说明（ ）
A. 只有种子的②胚是活的
B. ①、②组种子之间的变量是温度
C. ②、③组种子之间的变量是空气
D. 种子萌发需要适宜的温度、充足的空气
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为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份，在不同条件下进行培养，实验结果如下表：
| 分组 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 1 | 放在干燥的纱布上，置于温暖处 | 种子不萌发 |
| 2 | 放在潮湿的纱布上，置于温暖处 | 种子萌发 |
| 3 | 放在潮湿的纱布上，置于冰箱里 | 种子不萌发 |
| 4 | 将种子浸泡在水中，置于温暖处 | 种子不萌发 |
下列关于实验的叙述正确的是（ ）
A．1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件
B．2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
C．1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件
D．1组与2组或2组与3组均形成对照实验，但变量不同
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