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政治演说常常是正义与邪恶交错，真理与谎言相融，成为演讲者鼓动、渲染和辅佐政治的手段。阅读材料，回答问题
材料一 德国完全愿意放弃一切进攻性武器，如果有武装的国家也销毁他们的进攻性武器的话，……德国也完全愿意解散它的全部军队，销毁它现有的少量武器，如果邻国也这样做的话……德国愿意同意任何庄严的不侵犯条约，因为它并不想进攻别国，而只想谋求安全和和平。
——希特勒 1933 年 5 月 17 日在德国国会的演说
材料二 若问我们的政策是什么？我的回答是：在陆上、海上、空中作战。尽我们的全力，尽上帝赋予我们的全部力量去作战，对人类黑暗、可悲的罪恶史上空前凶残的暴政作战。若问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答，那就是胜利。不惜一切代价，去夺取胜利——不惧一切恐怖，去夺取胜利——不论前路如何漫长、如何艰苦，去夺取胜利。因为没有胜利就不能生存。
——丘吉尔 1940 年 5 月 13 日在英国下院的演说
(1)材料一中希特勒此番演说的目的是否“只想谋求安全和和平”？结合史实加以说明
(2)根据材料三及所学知识指出丘吉尔此次演说的背景，并列举史实说明英国“在陆上、海上、空中作战”的表现（各举一例）。
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政治演说常常是正义与邪恶交错，真理与谎言相融，成为演讲者鼓动、渲染和辅佐政治的手段。阅读材料，回答问题
材料一（1）公开的和平条约，必须公开缔结……
（2）领海以外……必须保持公海航行的绝对自由……
（3）尽可能的消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件……
（4）各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度……
（5）对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的调整……殖民地人民与当地代管政府有政治上的自决权……
……
（14）为了大小国家都能互相保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟……
——威尔逊1918年1月8日在美国国会的演说
材料二德国完全愿意放弃一切进攻性武器，如果有武装的国家也销毁他们的进攻性武器的话，……德国也完全愿意解散它的全部军队，销毁它现有的少量武器，如果邻国也这样做的话……德国愿意同意任何庄严的不侵犯条约，因为它并不想进攻别国，而只想谋求安全和和平。
——希特勒1933年5月17日在德国国会的演说
材料三若问我们的政策是什么？我的回答是：在陆上、海上、空中作战。尽我们的全力，尽上帝赋予我们的全部力量去作战，对人类黑暗、可悲的罪恶史上空前凶残的暴政作战。若问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答，那就是胜利。不惜一切代价，去夺取胜利——不惧一切恐怖，去夺取胜利——不论前路如何漫长、如何艰苦，去夺取胜利。因为没有胜利就不能生存。
——丘吉尔1940年5月13日在英国下院的演说
（1）结合材料一及所学知识说明威尔逊演说的内容在《凡尔赛和约》中的实践。
（2）材料二中希特勒此番演说的目的是否“只想谋求安全和和平”？结合史实加以说明。
（3）根据材料三及所学知识指出丘吉尔此次演说的背景，并列举史实说明英国“在陆上、海上、空中作战”的成效。
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正职演说常常是正义与邪恶交错，真理与谎言相融，成为演讲者鼓动、渲染和辅佐政治的手段。阅读材料回答问题
材料一：1．公开的和平条约必须公开缔结……
2．领海以外……必须保持公海航行的绝对自由……
3．尽可能的消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件
4．各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度
5．对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的调整……殖民地人民与当地代管政府有政治上的自治权。
14．为了大小国家都能互相保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。
——威尔逊1918年1月8日在美国国会的演说
材料二：德国完全愿意放弃一切进攻性武器，如果有武装的国家也销毁它们的进攻性武器的话，……德国愿意解散他的全部军队，销毁他现有的少量武器，如果邻国也这样做的话，……德国愿意同意任何庄严的不侵犯条约，因为它并不想进攻别国，而只想谋求安全和和平。
——希特勒1933年5月17日在德国国会的演说
材料三：若问我们的政策是什么？我的回答是：在陆上、海上、空中作战。尽我们的全力，尽上帝赋予我们的全部力量去作战，对人类黑暗、可恶的罪恶史上空前凶残的保证作战。
若问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答，那就是胜利。不惜一切代价，去夺取胜利——﹣不惧一切恐怖，去夺取胜利——不论前路如何漫长、如何艰苦，去夺取胜利。因为没有胜利就不能生存。
——丘吉尔1940年5月13日在英国下院的演说
（1）结合材料一和所学知识说明威尔逊言说的内容在《凡尔赛和约》中的实践
（2）材料二中的希特勒此番演说的目的是否“只想谋求安全和和平”？结合史实加以说明。
（3）根据材料三和所学知识指出丘吉尔此次演说的背景，并列举事实说明英国“在陆上、海上、空中作战”的成效。
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（13分）政治家的演说往往能反映他们的政治或经济主张。阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。更重要的是，大批的失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数。只有愚蠢的乐天派才能否认眼前的暗淡现实。”
——1933年 罗斯福总统就职演说
材料二 我们最后的一项事业，也是最重要最困难而又远远没有完成的事业，就是经济建设，……开始这样一个全世界从未有过的事业，难道能没有失败没有错误吗？但是，我们已经开始了这一事业。我们正在进行这一事业。我们现在正用“新经济政策”来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——1921年 列宁在十月革命四周年上的演讲
（1）材料一罗斯福就任总统后，为解决这些问题实施了什么措施？（2分）这一措施使美国的经济发展模式发生了怎样的变化？（2分）
（2）材料二中列宁所说的在“经济建设中所犯的错误”具体指什么？（3分）根据所学知识，分析实施“新经济政策”带来的积极影响？（6分）
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20世纪的战争与和平
阅读材料.回答问题
材料.
有的人认为，绥靖没有作用，它是一种邪恶的政策。然而绥靖本身并不坏，它是传统的外交手段。它
是一种允许均势发生、有利于竞争对手变化的政策。一个国家可能认为.与其遏制对手的侵略行为.还不如让对手得到一点好处。绥靖政策在1815年(滑铁卢战役）的时候被运用得十分成功.当时的战胜国对战败但依然强大的法国采取了绥靖政策。英国在19世纪90年代.对正在崛起的美国采取绥靖政策并卓有成效。20世纪30年代英国首相张伯伦的错误不在于其动机.而在于他的无知和自负.他未能正确地佑什形势。犯这样的错误的人不止他一个。两次世界大战期间一个具有极大讽刺意义的事是西方国家在20世纪20年代应该对德国采取绥靖政策.在30年代应该对德国采取对抗政策.但是实际采用的政策正好相反。——摘编自[美] 小约瑟夫·奈《对绥靖政策的主要认识》
（1）根据材料，概括作者对绥靖政策的认识？并结合所学知识，概述能说明“实际采用的政策正好相反”这一认识的主要史实。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对二战前夕绥靖政策的认识是怎样的?
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阅读下列材料，回答问题
材料一 智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都 有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真 理。苏格拉底则认为，放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为。
（1）据材料一并结合所学知识，指出古希腊思想家人文精神的内容。
材料二我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能、同 样的效果、同样的德性。我们人类向来是天生一律平等的，只有德性才是区分人类的标准。
﹣﹣薄伽丘《十日谈》
材料三 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原 是天所赐予的，为任何人所必不可少的。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
﹣﹣卢梭
（2）结合材料二，分析薄伽丘的人文主义思想主张是什么？概括材料三中卢梭思想的主要内容。
材料四 18 世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博 爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运 动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。
﹣﹣高九江《启蒙运动下的欧洲文明》
（3）启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著的发展？
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政治民主化是人类社会历史发展的必然趋势。阅读下列材料，回答问题。
材料一古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决……——许海山主编《欧洲历史》
材料二德国著名法学家耶林格在其著作《罗马法的精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”
材料三“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料一，指出古代希腊民主的特点，结合所学知识分析其成因。
（2）结合材料二和所学知识，从表现形式和适用范围两个角度，概括古代罗马法的发展趋势，并分析上述趋势出现的原因。
（3）据材料三并结合所学知识，概括指出“民国”为中国带来的“前无古人的变化”。
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有人称他是一位坐在轮椅上，带领美利坚合众国这艘巨轮渡过严重经济危机、走向繁荣、赢得战争的“船长”。阅读材料，回答问题。
材料一、1933年3月4日罗斯福的首次就职演说：“叹交换手段难逃长河冰封，看工业企业尽成枯枝残叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”
——《罗斯福选集》
材料二、第一个任期终了的1936年，面对国民收入50%的增幅，罗斯福娓娓动听地描述道：“此时此刻，工厂机器齐奏乐曲，市场一片繁荣，银行信用坚挺，车船满载客货往来奔驰。”
——《坐在轮椅上的“船长”》
材料三、关于罗斯福总统，我们可以说，如果他当时没有采取他实际上采取的行动，如果他心中没有感受到自由的汹涌波涛，如果在我们亲身经历过的极端危难时刻，他没有下定决心援助英国和欧洲，那么人类就会陷于可怕的境地，在若干世纪之内人类的整个前途就将沉沦于屈辱和灾难之中。
——《丘吉尔回忆录》
材料四、1941年12月8日罗斯福发表演说：“不论要用多长的时间才能战胜这次预谋的入侵，美国人民以自己的正义力量一定要赢得绝对的胜利。信赖我们的武装部队——依靠我国人民的坚定决心——我们将取得必然的胜利！”
——《罗斯福选集》
（1）材料二所反映的情况与材料一相比，美国经济状况发生了怎样的变化？罗斯福政府为实现上述变化采取了什么措施？
（2）根据材料三和所学知识，举出在1941年12月之前美国支持、援助反法西斯国家的相关史实两例。
（3）根据材料四和所学知识，简述1941年12月太平洋战争爆发后，罗斯福为“赢得绝对的胜利”所做的一系列努力。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一19世纪末皮洛夫在德国国会发表演讲称：“德国人让他们的一个邻国得到陆地；另一个邻国得到海洋，而给自己留下天空……这样的时代已经过去了。我们不想把别人挤到阴影中去，但是我们也要在阳光下取得一席之地。”
材料二希特勒在《我的奋斗》中说：“这样新德国又不能不沿着从前的骑士所走的道路进军，以求用德国的剑使德国的犁有土可耕，使德国民族有饭可吃。”“我们要停止日耳曼人老是在欧洲南进和西进的脚步，而把目光转向东方国家……”
材料三“应该集中全力来积极和法国作一番最后较量，并投入一次一决雌雄的最后决战……为的是要使我们民族在消灭法国以后才能在其他方面进行扩张。”
（1）根据材料二，说明“东方国家”主要指谁？为什么要把目光转向“东方国家”？
（2）根据材料二、三，分析希特勒为什么认为“在消灭法国以后才能在其他方面进行扩张”？
（3）希特勒采取哪些做法“积极和法国作一番最后较量”并“一决雌雄”？
（4）结合材料一、二、三指出皮洛夫、希特勒发表以上论调的目的是什么？
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史学研究方法影响人们对历史事件的认识和评价。阅读材料，回答问题。
材料一 英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”
——C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
材料二 《世界近代史》和《全球通史：1500年以后的世界》摘目
（1）据材料一，概括说明英国对于世界近代历史发展的重要贡献。
（2）据材料二，指出两本著作对英国在世界历史上的地位有何不同认识。
（3）依据材料二所反映的斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角，说明近代西方是如何取得“优势地位”的。
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是一种允许均势发生、有利于竞争对手变化的政策。一个国家可能认为.与其遏制对手的侵略行为.还不如让对手得到一点好处。绥靖政策在1815年(滑铁卢战役）的时候被运用得十分成功.当时的战胜国对战败但依然强大的法国采取了绥靖政策。英国在19世纪90年代.对正在崛起的美国采取绥靖政策并卓有成效。20世纪30年代英国首相张伯伦的错误不在于其动机.而在于他的无知和自负.他未能正确地佑什形势。犯这样的错误的人不止他一个。两次世界大战期间一个具有极大讽刺意义的事是西方国家在20世纪20年代应该对德国采取绥靖政策.在30年代应该对德国采取对抗政策.但是实际采用的政策正好相反。