某实验小组探究蚂蚁是怎么样进行通讯的，做了以下实验：
（1）实验过程：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛（如图所示），小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物，图形中A、C小岛的目的是___________。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换后，观察到的现象是_________ 。
（2）如果你是该组成员，根据以上实验，探究的问题是：______________________。结论是：_____________________________________。
（3）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，这说明蚂蚁是具有__________特征的动物。
（4）蚂蚁属于节肢动物，其体表防止体内水分蒸发的结构是_________________。
八年级生物实验探究题困难题
某实验小组探究蚂蚁是怎么样进行通讯的，做了以下实验：
（1）实验过程：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛（如图所示），小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物，图形中A、C小岛的目的是___________。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换后，观察到的现象是_________ 。
（2）如果你是该组成员，根据以上实验，探究的问题是：______________________。结论是：_____________________________________。
（3）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，这说明蚂蚁是具有__________特征的动物。
（4）蚂蚁属于节肢动物，其体表防止体内水分蒸发的结构是_________________。
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致,可以避免偶然性
D. 做实验需要多只蚂蚁。
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下叙述中不正确的是（ ）
A.捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B.实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态
C.做实验需要多只蚂蚁
D.实验过程中，可以直接用手移动“桥
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图），用此装置探究蚂蚁是怎样进行通讯的。请你回答下列各题。
（1）该实验小组的同学作出的假设是__________________________。
（2）先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向_____岛，一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向_____岛。（填“A““B'，或“C“）
（3）实验中选用蚂蚁只数要多，而不是1只，目的是_____________。
（4）得出结论：通过实验可以看出蚂蚁是通过_____进行通讯的。
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关于“蚂蚁是怎么样进行通讯的”某实验小组进行了如下探究：
①三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，
小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由
小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是： ，结论是： 。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
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关于“蚂蚁是怎么样进行通讯的?”某实验小组进行了如下探究：
①三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的妈蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）动物在群体中可以通过动作、__________和__________等进行信息传递。
（2）根据以上探究活动你能提出的问题是：______________________________？
（3）蚂蚁群体内成员之间有明确的__________，是具有__________行为的动物。
（4）蚂蚁属于__________动物，体表防止体内水分蒸发的结构是__________。
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蚂蚁是如何进行通讯的,某生物实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:_____。结论是: ______。
（2）哺乳动物和蚂蚁的运动器官不同，哺乳动物的运动不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____系统的调节，运动所需的能量，有赖于_____系统、_____系统、______系统等的配合。
（3）蚂蚁群体中的信息交流，在_____、_____等方面具有重要意义。
（4）蚂蚁群体中有蚁王、蚁后、兵蚁和工蚁，这体现了成员之间_____。
（5）动物在生物圈中具有重要的作用，如：蜜蜂能够帮助植物传粉，动物还有维持_____促进生态系统的_____、帮助植物______等作用。
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蚂蚁是怎么样进行通讯的，实验小组做了如下探究实验：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛．小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小成员将连接HC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：________。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_______行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲，体表防止体内水分蒸发的结构是____，蚂蚁感知气味的嗅觉感受器位于__________。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”。这说明生物与环境的关系是_________。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：_________结论是：_________．
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_________行为的动物．
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是_________．
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是_________．
A． 生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
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