小明想探究凸透镜成像规律。实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm：(1)将其中...

为探究凸透镜成像规律，小明和同学利用桌上两个玻璃凸透镜（A、B）实验，A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm：

（1）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当凸透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像．由图可知他选择的凸透镜为________(选填“A”或“B”) ；

（2）实验前，要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度，使它们的中心在同一高度，目的是___________ ，你认为下面几种调整方法中最方便合理的是____________；

A．眼睛平视，视线与光具座平行，利用“三点一线”把“三心”调整到同一高度

B．用刻度尺一个一个的测量，可以很准确地控制“三心”在同一高度

C．把蜡烛、透镜和光屏在光具座上移到一起，调整“三心”在同一高度，然后再分开

（3）随着实验的进行，蜡烛越烧越短，将会发现光屏上的像向_______（选填“上”或“下”）移动；

（4）为了探究近视眼和远视眼的成因，小明和同学课后利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜．当蜡烛、光屏和液体透镜如图放置，光屏上出现清晰的烛焰像，此烛焰像应是______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，发现光屏上的烛焰像模糊了，若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏上的像又清晰了，说明液体透镜注水后，成的像将_____（选填“靠近”、“远离”）凸透镜，此实验说明了______（选填“近视”或“远视”）眼的成因。

（5）在整理器材时，小明在凸透镜内惊奇的看到了自己正立、缩小的像，该成像原理是光的 ______（选填“直线传播”、“反射”或“折射”）。

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为探究凸透镜成像规律,小明和同学利用桌上两个玻璃凸透镜（A、B）实验,A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm.

（1）小明将其中一块凸透镜放在光具座上,当凸透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像.由图可知他选择的凸透镜为____________（选填“A”或“B”）

（2）实验前,要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度,使它们的中心在同一高度,目的是______________

（3）如图所示,蜡烛在光具座上20cm处向左移动到C处,为在光屏上再次成清晰的像,他应将光屏向______________（选填“左”或“右”）移动。

（4）为了探究近视眼和远视眼的成因,小明和同学课后利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜.当蜡烛、光屏和液体透镜如图放置,光屏上出现清晰的烛焰像,此烛焰像应是______________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像.用注射器向橡皮膜注水,改变液体透镜的凸起程度,发现光屏上的烛焰像模糊了,若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时,光屏上的像又清晰了,说明液体透镜注水后,成的像将______________（选填“靠近”、“远离”）凸透镜,此实验说明了______________（选填“近视”或“远视”）眼的成因.

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江涛想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10 cm和20 cm．

（1）江涛将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为　　　　 cm；

（2）江涛将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、　　　　　 的实像；

（3）实验（2）中，不改变各元件的位置，江涛换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时　　　　　 (填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

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江涛想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm．

（1）江涛将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为　　　　 cm；

（2）江涛将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、　　　　 的实像；

（3）实验（2）中，不改变各元件的位置，江涛换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时　　　　 （填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像，这是因为　　　　 ．

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小明想探究凸透镜成像规律．现有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm．

（1）实验前要调整凸透镜、光屏和烛焰，使光屏中心和烛焰中心位于_________．

（2）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如上图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为_______cm；

（3）小明将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、_____（选填“放大”或“缩小”）的实像；

（4）接着，不改变各元件的位置，小明换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时______（选填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像．

（5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像_____（选填“完整”或“不完整”），在屏上_______（选填“能”或“不能”）看到小虫的像．

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在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验桌上有光具座、蜡烛、光屏、焦距分别为15cm 和20cm的凸透镜L1和L2等器材，小明先将蜡烛、凸透镜、光屏正确安放在光具座上，如图所示。下列说法正确的是:（  ）

A. 若凸透镜是L1　 ， 小明能在光屏上看到烛焰清晰的像

B. 若凸透镜是L1　 ， 小明将光屏向右移动适当的距离，光屏上能出现烛焰清晰的像

C. 若凸透镜是L2　 ， 小明将光屏移到60 cm刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像

D. 若凸透镜是L2　 ， 小明将光屏移到90 cm刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像

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小明想探究凸透镜成像规律。实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm：

(1)将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，他选择的凸透镜焦距为_________cm；

(2)小明将蜡烛向右移动15cm，为了在光屏上仍能成像，则应将光屏向______移动______cm。此时像的性质是倒立、________的实像；这个像的成像原理与________________（填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同；

(3)在步骤(2)中，不改变各元件的位置，小明换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时________（填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像，这是因为_____________。

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小明想“探究凸透镜的成像规律”，实验桌上有两块凸透镜，其焦距分分别为10cm和20cm。

(1)实验①：小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、凸透镜及光屏的位置如图所示时。恰能在光屏上得到一个清晰的像，则小明选择的凸透镜的焦距为______ cm；

(2)实验②；小明将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时的像为倒立、______ （选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，生活中的______是利用这一成像原理来工作的；

(3)在实验②中，不改变各元件的位置，小明换了另一块凸透镜，仅调节光屏的位置。此时____（选填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像。

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小亮同学利用光具座、两个凸透镜（焦距分别为10cm、20cm）、光屏、蜡烛、火柴等器材探究凸透镜成像规律，

①实验中将其中一个凸透镜放在光具座上，当蜡烛、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到清晰的像，则他选择的焦距为___________cm的凸透镜；

②保持蜡烛和光屏的位置不动，将凸透镜移向蜡烛，光屏上会再次出现清晰的、______、的实像；

③实验过程中，燃烧的蜡烛变短，导致光屏上烛焰的像向_____（选填“上”或“下”）移动，可将凸透镜的高度调___________（选填“高”或“低”），使像呈现在光屏的中央．

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为探究凸透镜成像规律，小明和同学利用桌上A、B两个玻璃凸透镜进行实验，A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm；

（1）实验前，要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度，使________________，目的是______________。

（2）当蜡烛、凸透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像．由图可知他选择的凸透镜为_____（选填“A”或“B”）。

（3）随着蜡烛越烧越短，会发现光屏上烛焰的像向_______（选填“上”或“下”）移动。

（4）当光屏上呈现清晰的像时，保持蜡烛和凸透镜位置不变，取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来相比，你可观察到的现象有___________ 。

（5）在整理器材时，小明在凸透镜内惊奇的看到了自己正立、缩小的像，该成像原理是光的____（选填“直线传播”、“反射”或“折射”）。

（6）通过实验小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级拍毕业照时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机_________（填“靠近”或“远离”）被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。

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