某生物兴趣小组对我省某森林生态系统进行调查研究，并对活动调查记录进行分析得出下表。请根据下...

某生物兴趣小组对我省某森林生态系统进行调查研究，并对活动调查记录进行分析得出下表。请根据下面分析并回答问题：

（1）由表可知，我国在世界上占有的百分比最高的生物类群_________。

（2）表中资料说明了“生物多样性”内涵的_________的多样性。

（3）为保护白鹤等珍稀鸟类，我省建立了鄱阳湖候鸟_________，这是保护生物多样性最有效措施。

（4）鸟类在飞行时需要消耗巨大能量，故鸟类飞行时需要大量氧气。鸟类飞行时通过肺进行气体交换，还需要_________辅助呼吸。

（5）以上表格列举的动物属于恒温动物的是_________。

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我市某校生物兴趣研究小组同学，对抱犊崮国家森林公园的生物种类进行调查后，绘制了部分生物的食物关系图。请据图回答

（1）若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还需要添加的成分有______和______。

（2）即存在捕食关系，又存在竞争关系的生物有______（写全才得分）。

（3）图中的食物网由______条食物链组成，写出能量损失最多的一条食物链______。

（4）抱犊固国家森林公园森林覆盖率在98%以上，有维管植物453种，其中乔木树种36种，灌木树种119种，草本植物298种，生活的鸟、兽、两栖、爬行类动物共有134种，这些数字主要体现了______的多样性。

（5）如果大量砍伐抱犊崮的树木，会造成抱犊崮的生物种类和数量急剧减少，抱犊崮很难恢复原样，这说明生态系统的______是有一定限度的。

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某校生物活动小组对当地一个农田生态系统中不同生物摄取的食物成分进行了分析，并将结果记录在下表内，请根据表中内容回答问题．

（1）农作物在这个农田生态系统中属于　 　．

（2）根据表中的信息，该农田生态系统共有　 　条食物链．

（3）请写出一条包含田鼠的食物链　　 　．

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生物兴趣小组的同学对某公园湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请回答有关问题：

（1）作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是_____。

（2）根据表中的信息判断，该生态系统有_____条食物链，写出其中含小鱼的食物链_____。

（3）如果把鸭子和小鱼归为一类动物，河蚌和水蚤（节肢动物）归为另一类动物，这种分类的依据是：身体内是否有_____。

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万州某中学的八年级生物兴趣小组利用假期对铁峰山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题。

“森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。鼠以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟”。

（1）如图是生物兴趣小组中李放同学画出的该生态系统的食物网，请根据他的食物网，找出共有_____条食物链，写出一条最长的食物链____________，这条食物链共有______个营养级。

（2）他们在调查中还发现．有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_________环境。　　　　　　

（3）有一个时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，造成昆虫和鼠的大量繁殖，对森林造成了一定的破坏。这说明生态系统的________ 能力是有限度的。

（4）在此生态系统中，数量最少的生物是_________。贮存能量最多的生物是___________。

（5）无机环境中的二氧化碳是通过_______进入生物体的，消费者通过___________方式获得含碳化合物的。碳在生物与无机环境之间是__________循环的。

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青岛是一座美丽的滨海城市，绿树掩映下红砖碧瓦的古朴建筑令人魂绕梦牵，更兼这里植被茂盛，物产丰富，生物种类繁多．如图是某生物兴趣小组的册学到青岛某滨海湿地生态系统进行野外生物调查时拍下的生物照片，请分析回答下列问题：

（1）图中生物，根据其细胞结构特点可分为两大类，细胞结构中有细胞壁、叶绿体和大液泡的是__（填代表字母）．

（2）从呼吸　 方式上看，不 同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同．图中动物终生用鳃呼吸的是__（填代表字母），终生用肺呼吸的是__（填代表字母）．

（3）D的幼体生活在水中用__呼吸，其成体的呼吸情况是__，生活环境为水陆两栖，因而被称为两栖动物．

（4）图J所示动物用__进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是吸气和呼气的时候都能进行气体交换，该种呼吸方式被称为__．

（5）图中具有外骨骼的动物是__（填代表字母），该类动物其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有__现象，该类动物的特征之一是__都分节．

（6）图中B所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，原因之一是两者在生殖发育过程中都具有__的共同特征．

（7）图中动物，BCDHI归为一类而将EGJ归为另一类，分类依据是__．

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青岛是一座美丽的滨海城市，绿树掩映下红砖碧瓦的古朴建筑令人魂绕梦牵，更兼这里植被茂盛，物产丰富，生物种类繁多．如图是某生物兴趣小组的册学到青岛某滨海湿地生态系统进行野外生物调查时拍下的生物照片，请分析回答下列问题：

（1）图中生物，根据其细胞结构特点可分为两大类，细胞结构中有细胞壁、叶绿体和大液泡的是__（填代表字母）．

（2）从呼吸　 方式上看，不 同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同．图中动物终生用鳃呼吸的是__（填代表字母），终生用肺呼吸的是__（填代表字母）．

（3）D的幼体生活在水中用__呼吸，其成体的呼吸情况是__，生活环境为水陆两栖，因而被称为两栖动物．

（4）图J所示动物用__进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是吸气和呼气的时候都能进行气体交换，该种呼吸方式被称为__．

（5）图中具有外骨骼的动物是__（填代表字母），该类动物其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有__现象，该类动物的特征之一是__都分节．

（6）图中B所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，原因之一是两者在生殖发育过程中都具有__的共同特征．

（7）图中动物，BCDHI归为一类而将EGJ归为另一类，分类依据是__．

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下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解，请据图解分析回答下列问题：

（1）从组成生态系统的成分分析，图中没有表示出的生物成分是________________。

（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是_______________。

（3）如图所示食物网中，体内没有脊柱的消费者是____________________________。

（4）请你数一数，图中共有___________条食物链。

（5）请你仔细想一想，在该食物网中，鹰同时占有___________个营养级。

（6）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的_______能力实现的。

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某生物小组对某池塘生态系统进行调查研究，根据相关生物之间的关系绘制了食物网（如图示），并进行了相关问题探究。分析回答下列问题：

（1）从结构层次上分析，食物网中的生物分为两类的依据是_____。

（2）该生态系统中没有标出的生物成分是_____。

（3）该池塘受到化工厂排放的含有重金属污水的污染，经检测发现体内含有此重金属最多的生物是肉食动物，请解释原因_____。

（4）某同学对菹草叶片结构进行了制片观察。结合所学回答问题：

①发现视野中有大量气泡，分析原因是盖盖玻片时操作有误，正确的操作是_____。

②发现大量叶肉细胞在视野左上方，为将图象移至视野中央，应进行的操作是_____。

（5）为探究光合作用相关问题，某同学进行了以下设计：

第一步：取三支大小一致的试管，分别标记1、2和3号；第二步：在1、3号试管中分别放入等量的浓度为1%碳酸氬钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水；第三步：将三片形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片分别放入三支试管的底部；第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处观察并记录叶片气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表所示：

分析回答问题：

①1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是_____。

②以上实验说明光合作用所需要的条件是_____。

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我市某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：

（1）若要构成一个生态系统，图中缺少的生物成分是___________。

（2）此农田生态系统的食物网中有_______条食物链，请写出蛇获得能量最多的一条食物链__________。

（3）如果用被重金属污染的水浇灌农田，一段时间后，该食物网中体内饥金属含量最高的生物是___________。

（4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是___________。

（5）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸杆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能最流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是___________。

（6）在“无废弃物农业”中，无机盐可以在生态系统反复循环。植物生活需要的无机盐主要来自土壤，需要量最多的无机盐是______________________。　　

（7）食物网中的昆虫、蜘蛛、鼠、青蛙、蛇、鸟等作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解，产生二氧化碳、水、尿素等物质，可见，动物在自然界具有______________________的作用。

（8）该生态系统容易遭到破坏的原因是______________________。

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