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我市某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）若要构成一个生态系统，图中缺少的生物成分是___________。
（2）此农田生态系统的食物网中有_______条食物链，请写出蛇获得能量最多的一条食物链__________。
（3）如果用被重金属污染的水浇灌农田，一段时间后，该食物网中体内饥金属含量最高的生物是___________。
（4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是___________。
（5）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸杆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能最流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是___________。
（6）在“无废弃物农业”中，无机盐可以在生态系统反复循环。植物生活需要的无机盐主要来自土壤，需要量最多的无机盐是______________________。
（7）食物网中的昆虫、蜘蛛、鼠、青蛙、蛇、鸟等作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解，产生二氧化碳、水、尿素等物质，可见，动物在自然界具有______________________的作用。
（8）该生态系统容易遭到破坏的原因是______________________。
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麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）其中最长的一条生物链的是 。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A．农作物 B．昆虫 C．青蛙 D．蛇
（4）收获季节，人们对农作物秸秆处理中不合理的是（ ）
A．将秸秆给牲畜作饲料 B．发酵制造酒精
C．卖给有关企业作燃料 D．露天焚烧作肥料
（5）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？______________________
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麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）其中最长的一条生物链的是 。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A．农作物 B．昆虫 C．青蛙 D．蛇
（4）收获季节，人们对农作物秸秆处理中不合理的是（ ）
A．将秸秆给牲畜作饲料 B．发酵制造酒精
C．卖给有关企业作燃料 D．露天焚烧作肥料
（5）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？______________________
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生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链 。在该食物链中，蛇属于 级消费者，处于第 营养级。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是 。
（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是 。
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某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
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某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
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某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有四种生物(以甲、乙、丙、丁表示)构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙、丁所含有机物总量，结果如图。请据图回答：
(1)甲、乙、丙、丁之间通过______________的关系形成食物链，据能量流动逐级______________的特点分析，生产者为生物______________，消费者有生物______________，这条食物链可表示为______________。
(2)使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的______________者可将农家肥所含有机物转化为______________，供生产者再利用。
(3)在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的______________维持在相对稳定状态。如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙，则可能会破坏这种稳定状态，这说明生态系统的______________能力是有限的。
(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后，不易分解排出，那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物______________。
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某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析，并绘出了下列食物网．请据图分析回答：
（1）该生态系统中各种生物通过 关系构成食物链，该食物网由 条食物链组成．其中农作物是 者，青蛙、食虫鸟、蛇等动物是 者．
（2）该农田生态系统能量的源头是 ，能量最多的是 ．
（3）试写出蛇获取能量最多的一条食物链 ．
（4）如果人们为了一时的经济利益大量捕捉蛙、蛇、鸟的话，就会造成 和 的大量 繁殖，最终导致农作物减产甚至颗粒无收．所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因为，动物在维持 中起着重要作用．
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某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图。请据图回
（1）甲、乙、丙之间通过 的关系形成食物链，据能量流动逐级 的特点分析，生产者为生物 ，这条食物链为 。
（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的 者可将农家肥所含有机物转化为 ，供生产者再利用。
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的 维持在相对稳定状态。如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量 ，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的 是有限的。
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__。
（2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于___。
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是__。
（4）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售。捕蛙会使蛙的数量减少，由于_天敌减少而大量繁殖，农作物会遭到严重破坏，而导致减产。