生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链 。在该食物链中，蛇属于 级消费者，处于第 营养级。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是 。
（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是 。
八年级生物填空题简单题
麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）其中最长的一条生物链的是 。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A．农作物 B．昆虫 C．青蛙 D．蛇
（4）收获季节，人们对农作物秸秆处理中不合理的是（ ）
A．将秸秆给牲畜作饲料 B．发酵制造酒精
C．卖给有关企业作燃料 D．露天焚烧作肥料
（5）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？______________________
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麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）其中最长的一条生物链的是 。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A．农作物 B．昆虫 C．青蛙 D．蛇
（4）收获季节，人们对农作物秸秆处理中不合理的是（ ）
A．将秸秆给牲畜作饲料 B．发酵制造酒精
C．卖给有关企业作燃料 D．露天焚烧作肥料
（5）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？______________________
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我市某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）若要构成一个生态系统，图中缺少的生物成分是___________。
（2）此农田生态系统的食物网中有_______条食物链，请写出蛇获得能量最多的一条食物链__________。
（3）如果用被重金属污染的水浇灌农田，一段时间后，该食物网中体内饥金属含量最高的生物是___________。
（4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是___________。
（5）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸杆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能最流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是___________。
（6）在“无废弃物农业”中，无机盐可以在生态系统反复循环。植物生活需要的无机盐主要来自土壤，需要量最多的无机盐是______________________。
（7）食物网中的昆虫、蜘蛛、鼠、青蛙、蛇、鸟等作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解，产生二氧化碳、水、尿素等物质，可见，动物在自然界具有______________________的作用。
（8）该生态系统容易遭到破坏的原因是______________________。
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生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链 。在该食物链中，蛇属于 级消费者，处于第 营养级。
（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是 。
（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是 。
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某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
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某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请据图回答问题．
（1）在该生态系统中有__条食物链，其中最长的食物链中有__种生物．
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__，动物属于__．
（3）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过__固定的光能．这些能量是通过__依次进行传递的．
（4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟就会造成__、__的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持__中起着重要的作用
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春暖花开，小麦返青，兴趣小组的同学调查了某小麦农田生态系统绘制了有关物质循环图、食物网图及喷洒农药后有毒物质含量图，请分析回答：
（1）图一中能同时表示图二中小麦叶蜂的是______，⑥所示的生理过程的产物是______。
（2）图二中，小麦分别对应图一和图三中的______，图二中能同时体现竞争和捕食关系的生物是______。
（3）将图二中的消费者分为两类，其中一类为鸟和田鼠，那么其分类依据是______。青蛙和小麦叶蜂在发育上的共同特征是______。鸟适于飞行的呼吸方面的特征______。
青蛙与蛇相比不能真正适应干旱的小麦田里生活的原因是______。
（4）图二表示完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______。该生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于______。该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是______。
（5）此生态系统中，如果麦田遭受病虫害，农民首先使用杀虫剂，这样不仅会污染环境，还会影响到所有消费者包括人类的健康，请你提出一条环保可行的措施：______。
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。据图回答问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__。
（2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于___。
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是__。
（4）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售。捕蛙会使蛙的数量减少，由于_天敌减少而大量繁殖，农作物会遭到严重破坏，而导致减产。
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请据图回答问题．
（1）在该生态系统中有__条食物链，其中最长的食物链中有__种生物．
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__，动物属于__．
（3）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过__固定的光能．这些能量是通过__依次进行传递的．
（4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟就会造成__、__的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持__中起着重要的作用
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