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对历史概念的理解是学习历史的重要内容之一，下表对历史概念解释正确的是
概念
解释
A
重农抑商
鼓励发展农业生产，禁止商业活动。
B
三省六部制
隋唐时期的政治制度，体现了近代西方分权制衡原则。
C
行省制
行省是元朝最高地方行政区划的名称，各行省有很大的自主权，可自行处理境内重大民政事务。
D
明朝内阁
皇帝的侍从咨询机构，对皇帝负责，直接听命于皇帝，内阁大学士的权力来自皇帝的支持与信任。
A. A
B. B
C. C
D. D
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下表中对历史概念解释正确的是
A
铁犁牛耕
中国古代农业的主要耕作方式，推动了中国农业经济的发展，在汉代走向成熟
B
重农抑商
自战国以来的一种经济指导思想，其主要内容是政府鼓励和奖励发展农业生产，禁止百姓从事商业活动
C
朝贡贸易
自秦以来中外贸易的唯一形式，其主要特征是外国朝贡与中外贸易相伴进行，中国人大量输出商品换取巨额税收
D
闭关锁国
清朝严格限制外商来华贸易，起了一定的自卫作用，但使中国与世隔绝，不利于资本主义萌芽的成长
A. A
B. B
C. C
D. D
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历史概念是反映历史研究对象本质属性的思维形式，下表中对历史概念的理解对应正确的一项是
概念
理解
A
重农抑商
鼓励发展农业生产，压制商业活动
B
现代化
在我国现代化就是西方资本主义化
C
实业救国
发展资本主义工商业挽救统治
D
新民主主义革命
无产阶级领导的社会主义性质的革命
A. A
B. B
C. C
D. D
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对历史概念的理解是学习历史的重要内容之一，下表对历史概念解释正确的是
A. A
B. B
C. C
D. D
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下图反映了商鞅变法的一项重要内容。这项措施实行的主要目的是( )
A.方便商业交换，鼓励商品贸易发展
B.方便百姓生活，有助手工生产发展
C.方便物品衡量，有利国家实物分配
D.方便政府税收，强调农业生产地位
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下图反映了商鞅变法的一项重要内容。这项措施实行的主要目的是
A.方便商业交换，鼓励商品贸易发展
B.方便百姓生活，有助手工生产发展
C.方便物品衡量，有利国家实物分配
D.方便政府税收，强调农业生产地位
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下表中对历史概念解释正确的是
A
闭关锁国
清朝严格限制外商来华贸易，起了一定的自卫作用，但使中国与世隔绝，不利于资本主义萌芽的成长
B
重农抑商
自战国以来的一种经济指导思想，其主要内容是政府鼓励和奖励发展农业生产，禁止百姓从事商业活动
C
朝贡贸易
自秦以来中外贸易的唯一形式，其主要特征是外国朝贡与中外贸易相伴进行，中国人大量输出商品换取巨额税收
D
铁犁牛耕
中国古代农业的主要耕作方式，推动了中国农业经济的发展，在汉代走向成熟
A. A B. B C. C D. D
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下列对重农抑商政策内容的理解，最准确的是
A．强调发展农业而限制工商业发展
B．突出发展农业而禁止工商业
C．重视农业发展而忽视工商业发展
D．强调以农为本而取消工商业
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人类社会的文明与发展都是以不断学习、交流与创新为动力的。阅读下列材料：
材料一
一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义
”方式（“格义”就是用比较和类比的方法
来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化；“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。──欧阳哲生《严复评传》
材料二
“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……凡属我
们今天用得着的东西，都应该吸收。”在1840年鸦片战争之后，先进中国人开始了“吸收外国的进步文化”的漫长历程，中国人对西方事物的态度也由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。他们的探索活动对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。
──毛泽东《新民主主义论》
请回答：
（1）材料一认为“五四”以前和“五四”以后分别出现了怎样的文化倾向？各举一例加以说明。
（2）据材料二并结合所学知识，概括指出近代先进中国人“吸收外国进步文化”的特点。
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思想的发展影响了人类历史进程，东西方文明具有各自鲜明的特点。阅读下列材料：
材料一 历史解释能力是学习历史要具备的基本素养之一。
概念
解释
智者运动
大约公元5世纪希腊开始了智者运动。智者运动是西方人文精神的起源，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
文艺复兴
文艺复兴（Renaissance）是盛行于14世纪到17世纪的一场思想政治运动。
宗教改革
开始于欧洲16世纪基督教自上而下的宗教改革运动。
启蒙运动
启蒙运动是发生于17-18世纪欧洲的一场资产阶级思想解放运动。它开始于英国，在法国形成高潮。其主要代表有洛克、伏尔泰、康德等。理性主义是其核心。它成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
材料二 有学者认为东方近代启蒙运动受西方影响，具有外发性的特点，缺乏思想文化基础；西方近代启蒙运动具有原发性和内生性特点，有近400年的思想文化基础。东方的启蒙运动往往被救亡主题取代，西方的启蒙运动则将“以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”
——编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
完成下列要求：
（1）材料一中哪一概念解释得较为准确而全面？四个概念之间有何内在联系？
（2）提炼出材料二的观点。结合相关史实，选取其一加以论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
”方式（“格义”就是用
来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化；“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。