为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学射击类如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，冷却后取出，分别作如下处理：
分析回答问题：
（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，目的是__．
（2）甲和丙这组对照实验的变量是__．通过甲、乙这组对照实验，可以证明细菌的生存条件是__．
（3）相同时间后牛奶最先腐败的是__．请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法__、__、__．
八年级生物综合题困难题
为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学射击类如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，冷却后取出，分别作如下处理：
分析回答问题：
（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟，目的是__．
（2）甲和丙这组对照实验的变量是__．通过甲、乙这组对照实验，可以证明细菌的生存条件是__．
（3）相同时间后牛奶最先腐败的是__．请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法__、__、__．
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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：
请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（ ）
A．二组，温度、细菌 B．二组，温度、消毒棉球
C．二组，温度、空气 D．三组，温度、空气、细菌
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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件, 某生物小组取经过消毒的甲、 乙、 丙三个相同锥形瓶, 按下表要求进行了实验设计。
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表分析, 本实验设计中包含了多少组对照实验? 变量是什么? ( )
A．二组, 温度、 空气
B．二组, 温度、 消毒棉球
C．二组, 温度、 细菌
D．三组, 温度、 空气、 细菌
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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验、变量是什么（ ）
A．二组，温度、空气
B．二组，空气、消毒棉球
C．二组，温度、细菌
D．三组，温度、空气、细菌
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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（ ）
A．二组，温度、细菌 B．二组，温度、消毒棉球
C．二组，温度、空气 D．三组，温度、空气、细菌
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为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按下表要求进行实验设计。
| 瓶号 | 加入物质 | 瓶口处理 | 温度 |
| 甲 | 50毫升灭菌牛奶 | 不作处理 | 25℃ |
| 乙 | 50毫升灭菌牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 5℃ |
| 丙 | 50毫升灭菌牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
（1）据表分析，本实验设计中包含了___________组对照实验。
（2）乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，探究的问题是：___________。
（3）为了探究食品腐败可能与瓶外细菌有关，可选择_________形成对照实验。
（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_____________。
（5）为了防止食品腐败变质，你能说出两种食品保存的方法或措施吗？______________。
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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 5℃ | 25℃ | 25℃ |
请据表分析，本实验设计包含的对照实验组数及其实验变量分别是
A. 二组，温度、空气 B. 二组，温度、细菌
C. 二组，温度、消毒棉球 D. 三组，温度、空气、细菌
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为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计。
| 瓶号 | 加入物质 | 瓶口处理 | 温度 |
| 甲 | 50毫升灭菌的牛奶 | 不作处理 | 25℃ |
| 乙 | 50毫升灭菌的牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 5℃ |
| 丙 | 50毫升灭菌的牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
（1）据表分析，本实验设计中包含了_____组对照实验。
（2）乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，探究的问题是_____。
（3）为探究食品腐败可能与瓶外细菌有关，可选择_____形成对照实验。
（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_____。
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为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计。
| 瓶号 | 加入物质 | 瓶口处理 | 温度 |
| 甲 | 50毫升灭菌的牛奶 | 不作处理 | 25℃ |
| 乙 | 50毫升灭菌的牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 5℃ |
| 丙 | 50毫升灭菌的牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
（1）据表分析，本实验设计中包含了______组对照实验。
（2）乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，探究的问题是______。
（3）为探究食品腐败可能与瓶外细菌有关，可选择______形成对照实验。
（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：______。
（5）为了防止食品腐败变质，你能说出两种食品保存的方法或措施吗？______。
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| 瓶号 处理方式 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
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（2015秋•澄海区期末）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的、大小相同的锥形瓶甲、乙、丙三个，按下表要求进行处理．请分析：该实验包含几组对照实验？变量分别是什么？（ ）
A．2组，湿度、空气
B．2组，温度、消毒棉球
C．2组，温度、细菌
D．3组，温度、消毒棉球、细菌
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