为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级生物单选题中等难度题
为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（ ）
A. B. C. D.
八年级生物单选题中等难度题
为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（ ）
A. B. C. D.
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蜻蜓是常见的昆虫，某同学观察后做了下列描述，错误的是（ ）
A. 蜻蜓的呼吸器官在腹部
B. 蜻蜓有三对足，两对翅
C. 蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分
D. 蜻蜓不是节肢动物
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北京市生物资源丰富，具有较多的生物种类，以下介绍的是几种常见的生物。
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迷卡蟋，俗称“蛐蛐儿”，节肢动物门昆虫纲直翅目，常掘洞而居，触角丝状：附肢3节，多数雄虫具发声结构，为了争地盘、配偶，会与其他个体进行决斗。 |
马陆，也叫千足虫，节肢动物门多足纲带马陆目，身体圆柱形，表面光滑。有多个体节，触角1对。多栖于阴湿地区，食草根及腐败的植物。 |
月季，是一种常见观赏植物，北京市市花。果实有内外两层果皮，外果皮骨质、坚硬；内果皮纤维质、柔韧。果实内有11-20粒种子，种皮膜质。 |
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金鱼，脊索动物门鱼纲鲤形目，起源于中国，是世界观赏鱼史上最早的品种。在水中生活，其体表颜色、鳍的形状和姿态不同，深受人们喜爱。 |
花椒凤蝶，节肢动物门昆虫纲鳞翅目，幼虫与成虫个体差异大，头胸腹分部明显，成虫翅展90～110mm。体、翅的颜色随季节不同而变化。 |
银杏，落叶乔木，所结“白果”外种皮肉质，成熟后黄色，外被白粉；中种皮白色，骨质；内种皮膜质，淡红褐色。 |
(1)在上述生物中，与迷卡蟋亲缘关系最近的是_____________，它们体表都有坚韧的
______________，支持和保护身体。身体和附肢都_______________，有一对触角，三对足，两对________________。
(2)金鱼，又叫金鲫鱼，它在水中生活，用_____________呼吸，用_________________辅助游泳，因为有年年有余的美好寓意，一直深受老百姓的喜爱。
(3)蚯蚓跟马陆外形相似，身体也分节，但所属类群不同，蚯蚓属于_______________动物门。
(4)与月季的果实不同，银杏所结“白果”外面没有_______________包被，所以银杏属于_____________植物。
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阅读材料，分析回答问题。
资料一：庞大的蜜蜂群体中，成员之间有明确的分工。蜂王是专职的“产卵机器”；雄蜂唯一的任务是与蜂王交配；工蜂承担建造蜂巢，采集花蜜、饲喂幼虫及蜂王等工作，它们之间可通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离。
资料二：经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店，能够引领主人穿梭在繁忙的人流和街道。导盲犬会适时站立、拒食、帮助盲人乘车、传递物品，对路人的干扰不予理睬，同时也不会对他们进行攻击。
资料三：许多古诗中都写到了动物，如“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……
（1）从行为获得的途径来说，导盲犬引领主人穿梭在繁忙的人流和街道，为主人做事，属于__行为；蜜蜂群体内部进行分工合作，共同维持群体的生活，它们具有__行为；工蜂之间通过___（填“动作”、“声音”、或“气味”）相互传达蜜源的方向和距离，进行信息交流。
（2）蛙的幼体生活在水中，用_呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，_辅助呼吸，它属于_动物。
（3）蜜蜂和蚕都是同学们熟悉的昆虫，昆虫是__动物中种类最多的一类动物。昆虫的_由许多小眼组成，在视觉上起主要作用。
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以下常见的小动物中,不属于昆虫的是
A. 蝴蝶 B. 龙虾 C. 蜜蜂 D. 蝗虫
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某校学生在对校园动物进行调查时，发现了以下几种动物，他们把这些动物分为甲类和乙类（如图所示），同学们的分类依据是（ ）
A. 体内是否有脊柱 B. 体温是否恒定
C. 生活环境 D. 是否对人类有益
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某校学生在对校园动物进行调查时，发现了以下几种动物，他们把这些动物分为甲类和乙类（如图所示），同学们的分类依据是（ ）
A．体内是否有脊柱
B．体温是否恒定
C．生活环境
D．是否对人类有益
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生活中,大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科的蔬菜叶上，常看到许多菜青虫。在学习了”动物的运动和行为”后,同学们对菜青虫取食十字花科植物是不是先天行为产生了不同的见解，为了弄清这个问题，同学们决定就此做一次探究实验，请你帮他们完成实验：
你提出的问题__________________________________________________________?
你的假设_______________________________________________________。
（1）寻找有菜青虫卵的叶片，然后将菜青虫的卵做隔离饲养，从卵开始隔离饲养的目的是____________________________________________。
（2）准备几种十字花科植物的叶片和几种其他植物的叶片（如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等），十字花科植物的叶片和其他植物的叶片要放在____________，然后菜青虫放在中间看看菜青虫更趋向于到哪里去取食。在这一步骤中作为实验组的叶片是_______________叶片，对照组的叶片是___________的叶片。
（3）如果实验现象是菜青虫更趋向于十字花科的植物，那么由此现象，你的结论是：_______
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生活中，大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科的蔬菜叶上，常看到许多菜青虫．在学习了”动物的运动和行为”后，同学们对菜青虫取食十字花科植物是不是先天行为产生了不同的见解，为了弄清这个问题，同学们决定就此做一次探究实验，请你帮他们完成实验：
（1）你提出的问题_____？
（2）你的假设_____．
（3）寻找有菜青虫卵的叶片，然后将菜青虫的卵做隔离饲养，从卵开始隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物的行为是_____中相互学习得来的，
（4）准备几种十字花科植物的叶片和几种其他植物的叶片（如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等），十字花科植物的叶片和其他植物的叶片要放在同一水平线上，然后菜青虫放在中间看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．实验中除叶片不同外，其他条件都相同，这是为了进行_____实验．
（5）如果实验现象是菜青虫更趋向于十字花科的植物，那么由此现象，你的结论是：_____．
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