（历史选修3：20世纪的战争与和平）材料 胜利不久，在划定阿尔卑斯山边界问题上发生了一桩严...

（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 胜利不久，在划定阿尔卑斯山边界问题上发生了一桩严重事件。我国政府要以山脊作为领土边界，把意大利人在法国这一侧山口附近所占的一些飞地重新划归法国，1945年5月2日，上述飞地、洛亚河各县都已经掌握在我们的手里。当美国表示要我国军队撤到1939年的边界我国一侧的时候，事情一直是这样。他们认为，我们撒出的地区应该由盟军接管。谈到事件的起因，在某种程度上是由于一种霸权作风，这是美国有意表现出来的，也是我必须予以反击的。这个时候，英国正在地中海东岸各国策划阴谋。对伦敦来说，最有效的战术是首先怂恿华盛顿向巴黎挑衅。杜鲁门硬要我首先下令撤兵，如果我不答应，他便“停止美国机构给予法国军队的装备和弹药的供应”，他还令人奇怪地补充说，“但粮食仍将继续供应”。最后的解决办法是：我们仍占有我们原来想得到的地区。

——摘编自（法）戴高乐《战争回忆录》

（1）根据材料并结合所学知识，说明阿尔卑斯山边界危机中英、法、美的立场分歧及其实质。

（2）根据材料并结合所学知识，简析法国最终能够“仍占有我们原来想得到的地区”的原因。

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【历史-选修3：20世纪的战争与和平】

材料1914年3月，在西姆拉会议上，英国代表麦克马洪与西藏地方政府代表以秘密换文方式，擅自划定中印边界走向，即“麦克马洪线”它是英国殖民者与印度政府单方面对中、印边界的非法划线，遭到了国民党政府、西藏地方部门和中国共产党政府的强烈反对。1951年，西藏实现和平解放，西藏政府实行民主改革，却引起印度政府的不安与百般阻挠。1951年，印度趁我国进行抗美援朝战争，派印军大举向“麦线”推进。1954年，印度侵占了中印边界中段、西段约2000多平方公里的土地。1959年3月，印度总理尼赫鲁向我国正式提出领土要求，面积达12.5万平方公里。中国政府为了维护中印友好，对印度的武装侵犯和无理要求，一直采取克制、容忍的态度，为两国和平解决边界问题作出不懈的努力。印度却认为中国的忍让是软弱可欺，而变本加厉地在边界制造事端。1959年10月，印军在东、西二段同时向我边防军发起猛烈炮击，我边防军只得奋起反击。经过两个阶段的反击战，中国边防军取得了重大胜利，但为了和平解决两国边界争端，我边防军全面撤退到中印双方实际控制线我侧20公里以后地区。后来，我方将缴获的大批武器、车辆、俘虏等分批、分期地全部送还印度，博得了世界爱好和平的国家和人民的高度赞扬。

（1）根据材料并结合所学知识，简析中印冲突的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，指出中印冲突的结果和影响。

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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料1895年日本的胜利引起了欧洲观察员的警觉。俄国、法国、德国等国政府慌忙要求中国以更多的让步作为交换，迫使日本放弃对台湾岛的领土要求……库洛帕特金在1903年访问了日本后，向沙皇报告说：“我对（日本）的飞速发展感到很惊讶……毫无疑问，日本人在文化上的先进程度堪比俄国人……”

1903年，俄国沿鸭绿江部署俄国军队，使日本人对朝鲜殖民统治的野心受到了直接威胁。1904年2月，双方在仁川港首次交战。日本的突袭引起了俄国人的愤怒，沙俄派出第二舰队，满载圣彼得堡人民必胜和复仇的信念开往战场。由于担心受到日本的突袭，俄国人错误地击沉了一艘英国渔船，也使自己的巡洋舰“极光号”受到重创，行进速度相当缓慢。事实上，日本在8月份就已经取得了满州海岸的海军优势。同时日军迅速占据各个重要据点，俄国在旅顺口的卫戍部队很快发现自己处于日军的包围之中……等俄国舰队到达现场时，战争都已经结束了。日本人靠着欧洲的方式（更现代的军舰，更严明的纪律，更厉害的大炮）取得了胜利，相比之下，沙皇制度却突然看起来像是“亚洲的”，推翻的时机已经成熟。

——摘编自尼尔·弗格森《世界战争与西方的衰落》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出日俄战争爆发的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析说明俄国战败的原因及其影响。

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【历史-选修3：20世纪的战争与和平】

材料一俄国资产阶级临时政府建立后，对外宣布：“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务”，“将竭尽全力……去赢得战争的最后胜利”。当时很多人认为，要保卫俄国革命的胜利果实就必须首先保卫国家，所以继续参战是合理的选择。

——朱汉国主编：《普通高中课程标准实验教科书·历史》（人民版必修一，第147页）

材料二1918年3月3日，苏俄政府与德国及其同盟在布列斯特——立托夫斯克（今布列斯特）签订和约。和约由14条正文、5个附件和7项补充条约组成。主要内容有：俄国放弃对波兰、立陶宛、库尔兰、利夫兰和爱斯特兰的管辖与主权；俄国付给德国60亿马克的战争赔款等。这个和约，不仅使苏俄丧失了将近一百万平方公里的土地和近五千万居民，而且在被占领区有占全国煤炭开采量的90%，铁矿石的73%，54%的工业以及33%的铁路。

——摘编自《百度百科》

（1）根据材料并结合所学知识，对材料中“当时很多人的看法”，谈谈你的认识。

（2）根据材料并结合所学知识，评价《布列斯特和约》。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 由于地缘政治上的冲突，日俄在近代曾多次开战。1939年5月，日本关东军决定首先在诺门罕一带发起进攻，作为下一步侵入苏联远东地区的跳板，进而实现蓄谋已久的“北进计划”。为早日解决诺门罕地区战事，苏军统帅部决定将第57特别军扩编成第1集团军，先后投入约兵力10万余人、坦克500余辆，最终苏联大获全胜，日本和苏联签定了停战协定。战役结束后，苏联政府判定，日本不会即时对西伯利亚发动另一次攻势，于是驻守远东的苏军被调往欧洲。诺门罕战役后，一贯骄狂的日军对苏军产生了心理障碍，日本基本死了与苏联再战之心，不久日军便奇袭珍珠港，将隔岸观火的美国拖下了水，使大战力量对比发生了根本变化。苏军在此役中首次实施了空降作战，首次使用了“进攻防御”和“夜间强光照明”的战术，首次采取了电子干扰战和心理战，后勤部门还创造了超远距离连续补给的世界奇迹。

——摘编自（苏）朱可夫回忆录《回忆与思考》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括苏联取得诺门罕战役胜利的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析诺门罕战役的影响。

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【历史-选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。

材料自从欧洲发生“柏林危机”后，美国政府居主导地位的看法是，“对美国安全最严重的威胁来自苏联的敌意图谋和可怕的威力以及苏维埃制度的本质”。获悉朝鲜战争爆发后，美国领导人断定是苏联发动的，使他们迅速决定进行全面的军事干预。同美国军事干涉政策相比較，中国抗美援朝决策过程长且反复多。出现这种情况除了对美国军事干涉性质的认定外，主要是决策层面临国内困难和受到盟国关系的牵制。朝鲜战争爆发后，美国不仅在朝鲜丰岛使用武力，而且在台湾海峡和东南亚加强军事部署，这些军事行动显然被视为全面干涉，朝鲜战争不过是美国发动侵略的借口。毛泽东指出，“如美帝得胜，就会得意就会威胁我”，所以必须帮助北朝鲜。中美都是在本国境外诉诸战争，可以说双方决策层都没有将冲突视为仅是朝鲜的地区冲突。美国认定北朝鲜的进攻是苏联“征服”亚洲的第一步，必须予以全面反击。中国则断定，美国的军事干涉从一开始就超出朝鲜半岛，表明美国蓄意在东亚进行针对中国的全面扩张和侵略，中美冲突在所难免。从双方的决策过程看，中国显然面临更多的困难和麻烦。

——摘编自牛军（朝鲜战争中中美决策比较研究》

（1）根据材料，指出为何中美领导者都没有将朝鲜战争仅仅视为“地区冲突”。并说明这种认识体现出的国际局势特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明中国比美国作出战争央策更加“困难”的原因。

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【历史-选修3：20世纪的战争与和平】

材料

20世纪50年代，艾森豪威尔政府经常干涉发展中国家内政，导致了发展中国家的反美浪潮此起彼伏，而美国国内存在的种族歧视问题，也严重影响到美国的国家形象。1960年，肯尼迪在他的竞选演讲中提到，不发达国家有许多领域急需教师、医生、技术人员和专家，而在莫斯科、北京、布拉格和东柏林，成百上千的科学家、教师、工程师、医生和护士正在为海外工作接受训练，这些苏联援外人员为世界共产主义事业不惜在海外度过一生。而与此形成鲜明对照的是艾森豪威尔政府的外交部门中素质低下的大使和衣着考究的门外汉，他们对外国的语言和文化一窍不通，在那些训练有素的苏联援外人员面前败下阵来。对于这样的挑战，只有愿意为自由事业服务的美国青年男女用他们的技术和奉献精神献身于自由事业，才能回击并完全有能力制止赫鲁晓夫先生的使者削弱自由世界的尝试。1961年3月1日，肯尼迪总统签署了建立和平队的特别行政命令。和平队成立的最初四个月里，总部共向加纳、尼日利亚、印度、巴基斯坦等九个国家派遣了124名志愿者，包括地质学家、测量员、土木工程师、教师和医生等，和平队的历程由此拉开帷幕。

——摘编自（美）凯琳·史薇姿《你能为你的国家做些什么：和平队的口述史》等

（1）根据材料，概括肯尼迪“和平队”主张提出的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析美国“和平队”的作用。

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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料1940年7月底，德国秘密制定侵略苏联的计划……如何摆脱来自东方日本的威胁，重新成为苏联必须严重考虑的外交问题……还在1940年7月，日本大本营与政府联席会议通过了《适应世界形势演变处理时局纲要》，规定调整苏日关系以适应南进之需。1941年4月13日，苏联、日本达成了《苏日中立条约》。条约除了肯定双方保持和平友好关系，互相尊重领土主权完整，在一方与第三国发生军事冲突时保持中立以外，还特别声明：“日本须尊重蒙古人民共和国即外蒙古的领土完整和不可侵犯；苏联须尊重满洲国的领土完整和不可侵犯”。中国自然成为这两个国家相互妥协的最直接受害者……不过同时由于国际形势并未按苏联领导人的意志发展，苏联对华援助并未停止，延续到苏德战争爆发。条约稳定了苏联的东部边界，但激化美、英同日本的矛盾……太平洋战争爆发后，中国抗日战争的外援主要依赖美英。

——改编自李嘉谷《论<苏日中立条约>的签订及其对中国抗战的实际影响》

（1）根据材料并结合所学知识，分析《苏日中立条约》签订的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析《苏日中立条约》签订的影响。

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【历史—选修3：20世纪的战争与和平】

材料　 1913—1914年西姆拉会议召开期间，英国代表麦克马洪在会外以换文形式同当时西藏地方政府代表秘密炮制了一条新的中印边界，即“麦克马洪线”，把边界从山麓向北移至喜马拉雅山山脊。历届中国政府对此都没有承认，当时英国政府不敢公开把该线画在地图上，直到1936年，这条线才出现在英印地图上。新中国成立后，中国政府从实际出发，主张“中印双方应该考虑历史的背景和当前的实际情况，根据五项原则，通过友好协商，全面解决两国边界。”而印度独立后却继承了英国对中印边界的划法，并利用中国忙于朝鲜战争之机，加快向“麦克马洪线”推进，于1951年完成了对该线以南九万平方公里中国领土的吞并，而且宣布把包括“麦克马洪线”在内的、印度单方面主张的整个中印边界视为不容更改的正式边界。从1961年起，印军在中印边界西段开始大规模越过传统习惯线，妄图以武力实现其所坚持的中印边界。1962年，中国军队被迫进行自卫还击，痛击印度侵略者。至此，中印关系全面恶化，外交关系一度由大使级降为代办级。

——摘编自康民军《五六十年代中印边境冲突的原因探微》

（1）根据材料并结合所学知识，指出20世纪五六十年代中印边境冲突爆发的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中印边境冲突的影响。

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【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。

材料一1917年，俄国十月革命胜利之后，由于原来俄国属于协约国一方而与同盟国处于交战状态，为了退出战争，新成立不久的苏俄政府在提出的和平建议被协约国拒绝后，便与同盟国的德国进行和平谈判。1917年12月，谈判在布列斯特开始，德国代表团长提出了掠夺性条件，要求占有被德军占领的大片俄国西部领土。1918年2月，德军终止谈判，占领大片土地，逼近彼得格勒。在十分紧急的情况下，苏俄中央委员会举行了的紧急会议。会上，列宁的主涨被以6：7的票数否决。随后，中央又连夜开会，经过激烈的争论，托洛茨基转而支持列宁，会议结果以7票赞成、5栗反对、1票弃权的结果通过了列宁的提案。苏俄政府连夜通知德国方面，同意签约。

材料二《罗迦诺公约》草签后，欧洲一片欢腾，法国外长白里安说：“和平终于到来了。”德国外长斯特莱斯曼称，公约将成为国家之间和人民之间关系史上的“里程碑”。

（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析上述两个条约签订的背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出德国从两则条约中的获利之处。

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