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某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，需要测量河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：
（实验步骤）
（1）用已调平衡的天平测出空烧杯的质量为18g；
（2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图所示；
（3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图所示。
（实验数据处理）
在下表中填入上述实验数据及计算结果。
| 烧杯的质量 | 烧杯与河水的质量 | 河水的质量 | 河水的体积 | 河水的密度 |
| 18 | _____ | _____ | _____ | _____ |
（实验评估）
按该实验方案测出的河水密度比实际值_____（选填“偏大”或“偏小”）。
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某物理兴趣小组需要测量某樱桃酒的密度。他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：
A、用已调平衡的天平测出烧杯的质量为m1；
B、向烧杯中倒入适量的樱桃酒，测出烧杯和樱桃酒的总质量m2；
C、将烧杯中的樱桃酒全部倒入量筒中，读出量简中樱桃酒的体积V。
（1）该小组测量樱桃酒密度的原理是：_________。
（2）经讨论，该小组实验方案存在较大的误差，产生较大误差的原因是：________，改进措施时只要把实验顺序变一下即可，请你写出合理的顺序（填步骤前的字母序号）:______。
（3）改进后的计算密度的公式是：（用步骤中测量量的符号表示）_______
（4）小华不小心将量筒打碎了，小明想出了一个新方案：
①将空烧杯放在天平上，测出其质量为46g；
②在烧杯中倒入适量的水，将水面的位置标记在烧杯壁上。将盛有水的烧杯放在天平上，测出其质量为116g，则烧杯中水的体积为________cm3；
③将水倒出擦干，在烧杯中倒入樱桃酒至标记处，将此烧杯放在天平上，天平平衡时，右盘中砝码质量和游码的位置如图所示，则烧杯和樱桃酒的总质量为_______g；
④计算得出樱桃酒的密度为________g/cm3。
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某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，测量了河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：
〖实验步骤〗
（1）用己调平衡的天平测出空烧杯的质量为30g；
（2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图1所示；
（3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图2所示。
〖实验数据处理〗
在下表中填入上述实验数据及计算结果。
| 烧杯的质量 / g | 烧杯与河水的质量 / g | 河水的质量 m /g | 河水的体积/ cm3 | 河水的密度 ρ / (g •cm3) |
| 30 | ____ | ___ | _____ | _____ |
〖实验评估〗
按该实验方案测出的河水密度比实际值______（选填“偏大”或“偏小”），主要原因是______。
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某中学环保小组在湘江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量
(1)小薇把样品带回学校,用天平和量筒做了如下实验:
①将天平调节平衡;
②用天平测出空烧杯的质量为 30g,在烧杯中倒入适量的江水样品,测出烧杯和江水的总质量如图甲所示,然后将烧杯中的江水倒入量筒(如图乙),则江水的密度为___________g/cm3.
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值____________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(2)小亮把样品带回家,用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水,做了如下实验:
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为 m1,并用笔在瓶身水面位置标记为 A;
②把瓶中的水全部用来浇花,然后吹干,用电子秤测出空瓶的质量为 m2
③把江水慢慢倒入空瓶中直至液面与标记 A 相平,再用电子秤测出瓶的总质量为 m3;
④则江水的密度表达式 _________(纯净水的密度用ρ水表示)。
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某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：
（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：
①将天平调节平衡；
②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为____g。然后将烧杯中的江水倒入量筒（如图乙），则江水的密度为___g/cm3（保留两位小数）。
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值______（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；
②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与___相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；
④则江水的密度表达式________（纯净水的密度用ρ水表示）。
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的________。
A．控制变量 B．等量替代法 C．类比法
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紫石中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：
（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：
①先把天平放在水平桌面上，调节水平平衡；
②用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为____g ，江水的密度为________g/cm3。
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值____（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；
②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与______相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；则江水的密度表达式ρ=_______（纯净水的密度用表示ρ水）。
④小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的________。
A．控制变量法 B．等量替代法 C．类比法
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小明妈妈为家里自酿了很多葡萄酒，小明想知道自酿葡萄酒的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量。他们的操作如下，请你帮他们解决实验中遇到的问题：
(1)将天平放在________上，游码拔至标尺__________处，并调节天平平衡；
(2)用天平测量空烧杯的质量，如图甲是小明测量过程中的情景，他的错误是______，纠正错误后，测量空烧杯的质量是41.6g；
(3)取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，其总质量是_______g；
(4)将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中（如图丙所示），量筒中的葡萄酒的体积是_____cm3，根据测量数据计算出葡萄酒的密度是_________kg/m3；
(5)分析上述方法，测出葡萄酒的密度会偏______（选填“大”或“小”），理由是______________。
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小海和小珠同学在进行“测量盐水密度”的实验。
（1）小海的实验步骤如下：
A．把天平放在水平台上，调节平衡螺母，使天平的横梁平衡；
B．测出空烧杯的质量m0，倒入盐水后测出其总质量m1；
C．将盐水倒入量筒，倒的过程中发现由于盐水较多而无法全部倒完，他及时停止了操作。和其他同学讨论后认为可继续完成实验，于是读出此时量筒中盐水的体积V，接着又增加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度。
①实验步骤A是不完善的，应补充的操作是________________；完善操作后，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调。
②请你结合小海增加的步骤和图所给数据，帮他把表格中空缺内容补充完整：
| 烧杯和盐水的 总质量m1/g | _______ | 量筒中盐水的体积V/cm3 | 盐水的密度 ρ/（g·cm－3） |
| _______ | 27 | 40 | _____ |
（2）小珠不小心将量筒打碎了，思考发现只用天平也能测出盐水的密度。于是她设计了如下实验步骤：
A. 调节天平平衡，用天平测出空烧杯质量m0；
B. 烧杯装适量水（密度为ρ水），用笔在烧杯水面位置做出标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1；
C. 将烧杯中的水倒出并擦干，缓慢往烧杯内倒入盐水，直至液面与标记处相平，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2。则盐水的密度表达式ρ＝______（用m0、m1、m2、ρ水表示）。
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为了测量某种液体的密度，小亮取适量样品进行了如下实验：
（1）将天平、量筒放在水平台面上，调节天平平衡．将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，测出烧杯及杯内液体的总质量为106g．
（2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为 cm3
（3）再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内的液体的总质量为 g．
（4）根据上述实验数据计算出此种液体的密度为 kg/m3．
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小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿红葡萄酒的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量.他们的操作如下.
(1)小明用上述装置测红葡萄酒的密度，步骤如下:
①测出空烧杯的质量为ml;
②向烧杯中倒入一部分红葡萄酒并测得其质量为m2;
③将烧杯中的红葡萄酒全部倒入量筒中;
④读出量筒中红葡萄酒体积为V;
⑤运用公式计算密度;
则小明所测量的红葡萄酒密度比真实值______(填“偏大”或“偏小”)，理由是______.
(2)小莹为了减小实验误差，将小明以上实验顺序①②③④⑤作合理调整，调整后的顺序应为_______.
