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材料 第一次世界大战结束后，英、美、日三国之间的相互关系发生了某些与战前不同的重要变化，海军军备竞赛阴云笼罩。1920年12月，美国参议员博拉提出召开各国限制海军军备的国际会议的建议，1921年，美国国会通过提案要求政府同英、日进行裁军谈判。11月，在远东有利害关系的美、英、日、法、意等九国的代表聚会华盛顿，纪念停战三周年。12月，裁军会议正式举行，美国总统哈定在开幕词中信心十足的说道：“我们在这里相逢是为了服务于人类记录下一个关于世界本性的公开宣言，它经过了战争中战火的洗礼并因为焦虑的结果而变得更加敏感，我寄希望于那种对强调和平保障的理解能使世界安静的努力来减少负担，改善秩序。与会各国对美国国务卿休斯提出的裁减舰船的设想反应不一，经过近3个月的激烈讨论，1922年2月6日，美、英、日、法、意五国缔结了《关于限制海军军备条约》，五国主力舰总吨限额为美、英各52.5万吨，日本31.5万吨，法、意各17.5万吨：五国航空母舰总吨位限额为美、英各13.5万吨，日本8.1万吨，法，意各6万吨；主力舰的排水量不得超过3.5万吨，舰炮口径不得超过16英寸。其他船未作限制。在裁减陆军方面，因日、法，意等国的坚决反对而无结果。
——摘编自吴于度、齐世荣主编《世界史，现代史编》等
（1）根据材料并结合所学知识析1921-1922年裁军会议召开的背景。
（2）根据材料并结合所学知识析1921-1922年裁军会议对世界局势的影响。
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材料：一战结束后，帝国主义列强为了角逐海上霸权，掀起海军军备竞赛高潮。时隔不久，列强开始尝试到了军备竞赛的苦头。各国人民要求裁军的呼声日益高涨，列强军备竞赛遭遇巨大的舆论压力。1921年，在美国倡议召开的华盛顿会议上，美、英、日、法、意五国签订了《限制海军军备条约》（即《五国条约》），该条约规定了五国主力舰总吨位的比例。华盛顿会议开启了以国际协定限制军舰建造的长达15年的“建舰休息期”。1936年12月31日，《五国条约》有效期结束，日本拒绝了美欧各国提出的延长条约的主张，列强之间再次掀起了造舰竞争。
——摘编自冯昭奎《站前日本海军“大舰巨炮主义”及其终结》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析“建舰休息期”出现的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析1936年以后列强再掀造舰竞争的原因。
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读下列材料，回答问题。
材料 在凡尔赛条约中，协约国曾宣布，严厉裁减德国军备的目的是“推动所有国家普遍限制军备成为可能”；同时根据国联盟约第8条，国联成员国承诺“为了维持和平求把国家的军备减少到足以保卫国家安全的最低限度”。在裁军领域中赢得的第一个胜利是在华盛顿会议上，主要海军大国的海军吨位和比例为明确的数字计划所限制。它使国联能够在陆军编制的所有重要问题上运用同样的原则。“有效地促进国联盟约第8条规定的裁军”成为国联成员国加入国联的重要条件，依此规定，德国坚持要求其他国家必须裁军。
国联裁军会议最终于1932年2月召开，会上德国代表团自始至终地坚持其他国家必须裁减军备到凡尔赛条约的水平或承认德国重整军备的权利，否则德国将退出国际裁军大会。当时，正值经济危机的高峰和日本最激烈地进攻上海的时候，任何人都已明白，国联十多年的裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽了。
——摘编自E.H.卡尔《两次世界大战之间的国际关系》
（1）根据材料并结合所学知识，概述第一次世界大战后国联裁军的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出导致“国联十多年裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽”的因素。
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一战后，美、英、日三国在远东和太平洋地区激烈争夺霸权，掀起海军军备竞赛，下列具有暂时缓和这一矛盾作用的国际条约是
A、《凡尔赛和约》 B、《四国条约》
C、《五国海军条约》 D、《九国公约》
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【历史—选修3：20世纪战争与和平】
材料
一战后，美、日、英、法、意等国相继制定扩充海军的计划。激烈的海军军备竞赛给各国带来沉重的负担，同时，各国都视别国海军力量的增强威胁到自己的利益。美国国务卿休斯在华盛顿会议的一开始便提出暂时停止建造新战列舰，确定各国战列舰的吨位比例。经过两个多月的激烈争论，签订《五国条约》，规定了五国战列舰总吨位限额：美英两国各为52.5万吨，日本31.5万吨，法意各为17.5万吨；在对航空母舰的比例也达成协议。而在对其他舰艇和陆军、空军的数量限制上没能达成协议。
华盛顿会议之后，按照条约的具体规定，缔约各国都拆除了一批正在建造和服役的主力舰，并在10年内相对缓和了主力舰的造舰竞赛。同时，各国就竞相发展非主力舰。到1927年，已经建成和正在建造的巡洋舰、驱逐舰和潜水艇，英国有289艘，合计61万多吨；美国有350艘，513，000多吨；日本有179艘，347，000多吨；法国有113艘，225，000多吨；意大利有75艘，131，000多吨。
——摘编自《世界近代现代史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析《五国条约》签订的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评《五国条约》。
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阅读下列材料，问答问题。
材料
1921年11月12日，华盛顿会议召开。会议一开始，关国国务卿休斯就在全体会议上提出了限制海军军备的方案；美、英、日三国应当拥有的主力舰吨位该是美英各50万吨，日本30万吨，但为了照顾英国的面子，休斯表示在主力舰的数量上让英国领先，即英国可拥有22艘，美国保留18艘。对此建议，尽管英国海军将领提出反对，但英国政府还是接受了此建议。……
日本对休斯的建议表示强烈反对，加腾提出了10:10:7的要求。美国坚决予以拒绝，日本要求承认日本原来在中国的权利；要求美国对其在太平洋诸岛的防卫维持现状，作为接受上述比例的交换条件。最终签订的《五国海军协定》，五国可拥有主力舰的总吨位，按标准排水量：美英两国分别不得超过52万5千吨；日本31万5千吨；法意两国分别为17万5千吨。
——《华盛顿会议：一战后经济衰弱下的无奈裁军》
（1）依据材料及所学知识，指出美国在限制海军军备问题上对英国、日本采取不同态度的原因。裁军协定的最终结果产生了怎样的影响
（2）依据材料二并结合所学知识，分析日本签订《五国海军协定》的意图。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一1945年随着世界反法西斯战争的结束，美苏之间的关系也发生了根本性的变化。美国驻苏联使馆代办乔治·凯南致国务院电报（1946年2月）中这样说：“我们面对着一个政治力量……它（苏联）
坚信，如果苏维埃政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害
我国在国际上的权威，这种做法是可取的和必要的；但我愿意表白我的信念：这个问题是我们有能力解决
的，而且不必通过一场全面的军事冲突来解决。”在这种思想的指引下，新的世界政治格局开始逐渐形成。
材料二“群雄竞起”时代示意图。
（1）根据材料并结合所学知识，解读材料一中的“不必通过一场全面的军事冲突来解决”中“冲突”所指的事件，并分析美苏这场“冲突”产生的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评述材料二中的“群雄竞起”时代。
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
阅读下列材料：
材料一 1981年秋，以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根提出了《高边疆：国家生存的战略》的研究报告，认为利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统，从而夺取对苏冷战的全面优势。“星战”计划出笼后首先是加速国防科技发展、夺取军事优势。
材料二 “星战”计划的另一目的是激化竞争，将苏联拖入更高层次的军备竞赛，最终将其拖垮。经过多年的冷战和美苏大规模的军备竞赛，前苏联的经济结构严重失衡。……但是，美国的“星战”计划出笼后，苏联被迫大幅度增加军费。
材料三 70年代……美国科技界一批很有潜力的技术尚未得到充分开发，为加速高科技的产业化进程，并以此作为新的发展动力，推动处于“滞胀”中的美国摆脱困境……实践证明，“星战”计划在美国国民经济的重要领域，如航天、能源和计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济的好转。
请回答：
（1）结合材料分析星球大战计划得以实施的最基本条件。
（2）结合以上两则材料分析，美国进行“星球大战”计划还有哪些目的？
（3）美国这一政策的实施对当时美苏两国有何影响？
（4）结合上述三则材料和有关历史知识分析“星球大战”计划提出的历史背景。
（5）结合“星球大战”计划对美苏争霸结果的影响，谈谈它们对当前中美关系的启示。
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阅读材料，完成下列要求。
材料 由于美苏之间长期争霸，经济力量相对薄弱的苏联负担沉重，美国也因为大规模扩充军备成为世界上最大债务国。因此我们中国应大力发展生产力，深化改革开放，提高综合国力，只有这样才能在国际竞争中立于不败之地。对于美苏争霸，史学家们有一个共识，那就是：霸权主义是威胁世界和平的重要因素，我们要反对霸权主义，倡导世界和平。同时美苏争霸体现了超级大国之间的对杭，从其结果来看，对抗显然不是国家和世界之福，所以应加强国与国之间的对话，以和平的方式解决彼此之间的争端与分歧，共建和谐世界。
——摘自《美苏争霸的启示》
从材料中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述时联系中外，史论结合）
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有学者指出：“冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚”。该材料说明
A．应该一分为二地评价苏美冷战 B．冷战时期的军事同盟威胁世界和平
C．苏美冷战对峙维持了短暂稳定 D．历史认识会随着时代的发展而变化
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