阅读下面这首词，完成下面小题。
梅花引•荆溪阻雪
蒋捷①
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘③。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
［注］①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘：以木棉为絮的冬衣
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是
A.首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。
B.“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，冰冷刺骨。
C.“有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出梅花愁于寒雪，更烘托出词人心境无限凄凉。
D.“心若留时，何事锁眉头？”巧用反问，回答了前句提出的问题，词人泊船是因为心里情愿留下。
2.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
梅花引·荆溪阻雪
宋 蒋捷①
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流。漠漠黄云，湿透木绵裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
注释：①蒋捷：咸淳十年进士。宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，其气节为时人所重。
1.从体裁常识看，梅花引是__________，荆溪阻雪是_________，全词表现了他乘船阻雪于荆溪时的_______之情。
2.下阕表现情感的手法有哪些？请简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
梅花引①·荆溪阻雪
宋 蒋捷②
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留?心若留时，何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否?花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
注释：①梅花引：古代的词牌名。②蒋捷：咸淳十年(1274)进士。宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，为时人所重。
1.下列对这首词的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）
A. 本词首句“白鸥问我泊孤舟”，运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。
B. “心若留时，何事锁眉头？”巧用反问，回答了前句提出的问题，词人泊舟是因为心里愿意留下。
C. “花外楼，柳下舟”一句虚实结合，写了昔日和故友同游的情景，借繁华景物抒发愉悦之情。
D. “漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，冰冷刺骨。
E. “有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出了梅花愁于寒雪，更烘托出词人心境无限凄凉。
2.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
梅花引①·荆溪阻雪
宋 蒋捷②
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留?心若留时，何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否?花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
注释：①梅花引：古代的词牌名。②蒋捷：咸淳十年(1274)进士。宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，为时人所重。
1.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是
A. 本词首句“白鸥问我泊孤舟”，运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。
B. “花外楼，柳下舟”一句虚实结合，写了昔日和故友同游的情景，借繁华景物抒发愉悦之情。
C. “漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，冰冷刺骨。
D. “有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出了梅花愁于寒雪，更烘托出词人心境无限凄凉。
2.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。
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阅读下面这首词，完成下面小题。
梅花引•荆溪阻雪
蒋捷①
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘③。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
［注］①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘：以木棉为絮的冬衣
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是
A.首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。
B.“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，冰冷刺骨。
C.“有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出梅花愁于寒雪，更烘托出词人心境无限凄凉。
D.“心若留时，何事锁眉头？”巧用反问，回答了前句提出的问题，词人泊船是因为心里情愿留下。
2.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
阮郎归·客中思马迹山①
蒋捷②
雪飞灯背雁声低。寒生红被池。小屏风畔立多时。闲看番马儿。
新揾泪，旧题诗。一般罗带垂。琼箫夜夜挟愁吹。梅花知不知。
［注］①马迹山，位于江苏武进东南七十里太湖中，距词人家乡阳羡很近。②蒋捷，南宋爱国词人。金灭南宋后，隐居不仕，其气节为时人所重。
1.请简要概括作者“愁”的原因。
2.请赏析本词结句“梅花知不知”的表达效果。
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阅读下面元曲，完成小题。
水仙子·舟中
元 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
1.下列对本曲的理解不正确的一项是（ ）
A. 曲中前两句交代了孤舟停泊的背景：时间是夜晚，地点是洞庭湖。青荧的灯火，衬托出了客船的冷寂。
B. “诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写了风雪交加的壮美。
C. 小令中的“豪”字，不只属于“诗”，也是对“风雪”的形容。一来它表现了风雪的劲猛，二来也说明了湖上雪片翻飞的景象。
D. 这首小令多能从无字之处读得隐微之意，显示了作者遣词造句的佳妙。风、雪与诗情融为一片，描绘出一幅江天风雪行吟图。
2.请抓住曲中关键词，简要分析作者的情感变化。
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阅读下面这首词，完成下列小题。
水仙子•舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
1.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
2.结合作品，简要分析作者的情感变化。
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阅读下面的元曲，完成下列小题。
水仙子•舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
1.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
2.结合作品，简要分析作者的情感变化。
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阅读下面这首唐诗，完成下题。
去 蜀
杜 甫
五载客蜀郡①，一年居梓州。
如何②关塞阻，转作潇湘游。
万事已黄发，残生随白鸥。
安危大臣在，不必泪长流。
【注】①蜀郡，成都。②如何，岂料。
（1）简要分析“白鸥”意象的作用。
（2）“安危大臣在，不必泪长流”表达了诗人怎样的情感?
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阅读下面这首宋词，完成后面题目。
少年游
蒋捷①
枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。
春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。
【注】①蒋捷：宋末元初词人，宜兴竹山人，又号竹山。宋亡后遁迹不仕。
1.请说明“无家种竹，犹借竹为名”的含意。
2.结合全词，概括作者“只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声”的原因。
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