清同治年间，恭亲王奕诉请设同文馆，聘请外国人作为老师，不仅学习外国语言文字，还增设天文、算...

清同治年间，恭亲王奕诉请设同文馆，聘请外国人作为老师，不仅学习外国语言文字，还增设天文、算学等西方自然科学。一时间舆论哗然，以“天朝大国”自诩的王公大臣们，认为奕䜣离经叛道，他们接连上奏弹劾奕䜣.这反映出

A. 开启民智是当时中国首要任务

B. 王公大臣固守以夏变夷的传统

C. 变革制度的洋务运动缺乏支持

D. 西学东渐过程中新旧文化碰撞

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阅读材料，回答问题。

材料一自强事业大事记

时间自强大事

1861年恭亲王、文祥聘请外国军官训练新军于天津；设同文馆，是为中国新学的起始；托总税务司赫德（RobertHart）购买炮舰，聘请英国海军人员来华创设新水师。

1863年李鸿章设外国语文学校于上海

1864年曾国藩、李鸿章设江南机器制造局于上海，附设译书局

1865年左宗棠设造船厂于福州，附设船政学校

1869年李鸿章设机器制造局于天津

1871年曾国藩、李鸿章挑选学生赴美国留学；李鸿章设轮船招商局。

1875年李鸿章筹办铁甲兵船

1876年李鸿章派下级军官赴德国学陆军，船政学生赴英、法学习造船和驾船

1880年李鸿章设水师学堂于天津，设电报局，请修铁路

1881年李鸿章设开平矿务局

1882年李鸿章筑旅顺军港，创办上海机器制布厂

1885年李鸿章设天津武备学堂

1887年李鸿章开办黑龙江漠河金矿

1888年李鸿章成立北洋海军

―――蒋廷黻《中国近代史》

材料二1750－1914年的100多年，是西方文明主导世界历史进程的时代。1789年7月14日，法国几十万武装市民群众攻陷巴士底狱，摧毁了象征绝对主义王权统治的堡垒，迫使国家政权转移到资产阶级手中，此后十多年法国政治和社会发生了翻天覆地的变化。法国长期主导欧洲国际事务，不仅为西欧大部分地区带来了革命性立法，传播了法律面前人人平等的思想，而且促进了民族主义思想的传播和民族统一，由此意大利和德国实现了国家统一。德国统一和迅速崛起深刻影响了欧洲的势力均衡。最初发轫于18世纪后期英国的工业革命，很快传播到了西欧、美国以及其他地区，成为一种世界范围的变革。它是一场生产力的全面革命，19世纪中叶英国成为世界工厂，大大提升了英国的国际地位，塑造了1800年后整个世界的政治格局。……1870年以后，自然科学同工业生产越来越紧密，有组织的科学研究开始发挥出越来越大的作用。……新机器不断被用于农业生产，农业技术更是得到快速发展。同时农业的发展也使工业化更富有活力。……19世纪的自由主义一方面反对维也纳会议的封建逆流，另一方面更是为了适应工业资本主义的发展，它已成为对政府决策和经济发展的一种导向性理论。……科技的进步，工业的发展，使企业的规模越来越大，资本和生产也迅速集中起来，这样金融资本财团操纵政府，左右国家政治生活。在工业化发展最快的地区，人们的日常生活也改变得最早和最为彻底。在欧洲的工业中心地区，这些变革波及了人们生活的核心部分：家庭、工作和村社。

―――摘编自王晋新《欧洲霸权时代（1750－1914）》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝洋务自强事业的特点。

（2）依据材料二并结合所学知识，概括霸权时代欧洲社会发展的显著特征及启示。

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阅读下列材料，完成下列要求。

材料一　 广方言馆、同文馆虽罗致英才，聘请教习，要亦不过只学语言文字，若夫天文、舆地、算学、化学直不过粗习皮毛而已。他如水师武备学堂，仅设于通商口岸，为数无多；且皆未能悉照西洋认真学习，良以上不重之故，下亦不好。世家子弟皆不屑就，恒招募窭人子下及舆台贱役之子弟入充学生。况督理非人，教习充数，专精研习曾无一人，何得有杰出之士，成非常之才耶？

——郑观应《盛世危言·西学》

材料二　 同文馆初开，“阁束六经，吐弃群籍”，但随后开办的一些技术学堂增设经学等中学课程。尤其是甲午战争前后，电报、医学、医学、铁路、矿务等技术学堂相继创办，开始贯彻中体西用思想。如两广电报学堂规定，学生除学习西学外，兼课四书五经，以知礼义。起初，无论新式学堂还是书院，课程中的经学、经史等名目，不过是相对西学而提出的中学“代表”，分科观念比较模糊。甲午战后出现的普通学堂，中西学课程的种类大幅度增加，西学课程增加了政治、伦理等科目，中学课程增加了掌故、史地、通鉴、律法等门类。1898年，张之洞的《劝学篇》为应对新学而中学课程过于繁难的状况，提出以易简之策救中学，分中学为经学、史学、诸子、词章、理学等科。1902-1903年，注重国民教育与实业教育的新学制和统一学堂系统设立，同时各省督抚纷纷奏请分三科递减科举，1905年，袁世凯、张之洞、端方奏请立停科举，专办学堂。学堂教育一统天下，分科教学使得中学整体上被西学所兼容。

——王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史（下）》第二十章

（1）根据材料一并结合所学知识，简析甲午战前洋务派创办新式学堂效果不彰的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清中国新式学堂教育的发展变化。

（3）结合材料与所学知识，简析晚清中国教育转型在当时的社会变动中所起到的作用。

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恭亲王认为“外国交涉事件，必先识其性情，今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协?”“欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受欺蒙。”1863年后，京师同文馆、上海广方言馆和广州方言馆相继成立。以上洋务派的主张及做法(　　)

A. 对外妥协退让损害国家利益

B. 推动了教育转型与近代化

C. 抵制外国入侵收回国家权益

D. 为工业化提供了技术人才

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清同治帝曾有谕令：“惟该院（同文馆）学生专习外国语言文字，不准西人籍端影射，将天主教暗中传习，该抚仍当随时稽查，毋令滋弊。”这表明

A．朝廷坚守中体西用的原则

B．朝廷坚持闭关锁国政策

C．列强侵略的主要目的是传教

D．同治皇帝反对洋务运动

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同治（1861-1875）以后，有关考察外国史地的撰述逐渐增多，如王韬的《法国志略》和《普法战纪》、黄遵宪的《日本国志》、薛福成的《续瀛环志略》、徐建寅的《德国合盟纪事》等。这些著述

A. 反映了向西方学习新思潮的萌发

B. 拓展了国人对西方的认知

C. 构建了“中体西用”的话语体系

D. 促进了社会进化论的传播

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同治（1861-1875）以后，有关考察外国史地的撰述逐渐增多，如王韬的《法国志略》和《普法战纪》、黄遵宪的《日本国志》、薛福成的《续瀛环志略》、徐建寅的《德国合盟纪事》等。这些著述

A. 反映了向西方学习新思潮的萌发

B. 促进了社会进化论的传播

C. 构建了“中体西用”的话语体系

D. 拓展了国人对西方的认知

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同文馆的困境

材料一：“同文馆于同治元年

（1862）成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。”

——齐如山：《齐如山回忆录》

材料二：“同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有150人。1901年，该馆并入京师大学堂。……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学。学制严格，八年毕业。……考试制度也很严格，月有月考，季有季考，岁有岁考，三年一大考。……总体来看，同文馆作为中国最早的近代新式学堂，其开一代风气之先的拓荒作用是不可低估的。”

——李喜所：《中国最早的外语学校——同文馆》

材料三：1867年，倭仁上奏道：天文、算学为益甚微，西人教习正途，所损甚大……立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。今求之一艺之末，而又奉夷人为师。无论夷人诡谲，未必传其精巧，即使教者诚教，学者诚学，所成就者不过术数之士，古今来未闻有恃术数而能起袭振弱者也。天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人，何必师事夷人？

——《筹办夷务始末》（清政府官修的对外关系档案资料）

请回答：

（1）材料一和材料二反映的共同问题是什么？结合材料及你的知识，分析出现这一问题的原因。

（2）历史研究是依托史料来进行的。对于材料二的史料性质，有人认为属于第一手史料；有人认为不应该把它划分为第一手史料。请谈谈你自己的看法。

（3）倭仁反对同文馆哪些办学举措？理由是什么？

（4）假设你参与当时的论辩，将如何表达自己的观点？（150~200字）

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仔细阅读下列言论，用发展的观点从低到高排列，正确的一项是

①“尽收外国之羽翼为中国之羽翼，尽转外国之长技为中国之长技。”

②“立国之道当以礼仪人心为本……天文算学只为末议，即不讲习，于国家大计也无损。”

③“中国数千年来，都是君主专制政体。这种政体，不是平等自由的国民所堪受的。”

④“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”

A. ②①④③

B. ①②④③

C. ②①③④

D. ①②③④

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仔细阅读下列言论，用发展的观点从低到高排列，正确的一项是

①“尽收外国之羽翼为中国之羽翼，尽转外国之长技为中国之长技。”

②“立国之道当以礼仪人心为本……天文算学只为末议，即不讲习，于国家大计也无损。”

③“中国数千年来，都是君主专制政体。这种政体，不是平等自由的国民所堪受的。”

④“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”

A. ②①④③　　　　 　　　 B. ①②④③

C. ②①③④　　　　 　　 D. ①②③④

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