2018年12月11日，新教育实验发起人朱永新发表了报告，他用数据呈现了教育改革开放40年...

2018年12月11日，新教育实验发起人朱永新发表了报告，他用数据呈现了教育改革开放40年的历史性成就以及经验。属于改革开放以后取得的教育成果是

A. 逐步建立起完整的国民教育体系

B. 建立半工半读的教育制度

C. 提出教育应“三个面向”的思想

D. 恢复中断十年的高考制度

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 21世纪伊始，在全球化进程不断加速、国际竞争日趋激烈的背景下，教育改革已经成为国家发展的重要战略任务。

2009年欧盟教育委员会发表的《教育与培训2020》战略报告明确提出：教育对欧洲“成为世界上最具竞争力和活力的知识经济体”有极其重要的作用求加大对教育的培训和投资；印度在教育发展规划中也强调，把教育放在“最高度优先发展”的战略地位。俄罗斯为增强大国优势，明确提出实施“国家教育优先发展项目”，各国教育经费占GDP的比重都有不同程度的增长。……2012年12月，英国商业创新技能部发布了《扩大高等教育入学机会》报告，确保低收入家庭学生接受大学教育。2013年韩国政府也明确提出确保所有学生接受优质大学教育的机会。……新世纪初，在发达国家，各级教育机构基本上实现了计算机辅助教学和学习。韩国推出“智慧教育战略”，投资20亿美元用于电子教科书开发、教师再培训以及云网络建立。法国提出了“数字教育服务”的概念……新世纪世界高等教育改革呈现出的新趋向，为我国当前及今后教育改革和发展提供了诸多值得借鉴的方面和思考的问题。

——整理于徐辉《21世纪世界高等教育改革的若干趋向及启示》

（1）根据材料概括21世纪世界高等教育改革的主要内容。

（2）根据材料及所学知识，谈谈21世纪世界高等教育改革对我国教育改革的启示。

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2018年12月18日，在庆祝改革开放40周年大会上党中央决定表彰100名改革开放杰出贡献者，教育界有11位代表入选。下列属于新时期的教育成就的是

A. 国民教育注重培养精英

B. 恢复中断十年高考制度

C. 免费义务教育全面实施

D. 国民教育体系逐步形成

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国运兴衰系于教育。下列不属于改革开放以来的教育成就的是

A. 国民教育体系的初步形成　　 B. 制定了《义务教育法》

C. 实施“211工程”计划　　 D. 启动了“希望工程”

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凯末尔执政后发起了“帽子革命”，具有宗教意义的“费兹”帽，改为欧式礼帽。这属于凯末尔改革的哪一方面（　　）

A. 政治　　 B. 经济

C. 教育　　 D. 社会生活

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改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有

①改革地方行政制度 ②打破原有的等级制度 ③重视发展教育 ④建立一支有战斗力的军队

A．①②③           B．②③④           C．①③④           D．①②④

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改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有：①改革地方行政制度　　 ②打破原有的等级制度　　 ③重视发展教育　　 ④建立一支有战斗力的军队

A、①②③　　　　　 B、②③④　　　　　　 C、①③④　　　　 D、①②④

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改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有：①改革地方行政制度  ②打破原有的等级制度   ③重视发展教育   ④建立一支有战斗力的军队

A．①②③           B．②③④           C．①③④           D．①②④

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改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有

①改革地方行政制度

②打破原有等级制度

③重视发展教育

④建立一支有战斗力的军队

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

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十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”请阅读下列材料，回答问题

材料一　 尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所改变，但在洋务派看来，中国的文物制度是西方不能望其项背的，中国的纲常名教是安身立命的根本。因此，“中道西器”、“变器不变道”，是洋务学堂对于新型人才的基本定位。

——《洋务运动对21世纪中国现代化事业的启示》

（1）材料一中洋务运动的人才观反映了洋务运动哪一指导思想？这一运动对近代中国社会发展有何重要影响？

材料二　 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

——《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

（2）据材料二，归纳中国深化教育改革的目的。请结合所学指出社会主义建设新时期党和政府为发展教育采取的重大举措。

材料三　 同治十一年（1872年）至光绪元年（1875年），按照计划先后派遣4批幼童赴美留学。其中最幼者10岁，最长者16岁，平均年龄12岁。在120名幼童中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。……在120名学生中，专修法律的约占1/3，专修路矿工机等工科者约占2/3。

——张岂之等主编《中国历史·晚清民国卷》

材料四　 1978年12月26日，新中国向美国的大学和研究机构派出了第一批52名中青年学者留学生。他们是从当年14717名报名参加留学生选拔考试的人中遴选出来的。1981年底，清华大学首批派出的赴美留学学者全部归来，校方欣喜万分，将9位学者的留学简况制表记录，以志来者：

1978年清华大学第一批赴美留学人员情况

——清华大学新闻网

（3）据材料三和材料四，比较19世纪70年代和1978年两次赴美留学的异同。

（4）据材料三和材料四，结合所学知识，分别指出这两次赴美留学出现的原因，并指出留学教育产生的影响。

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