材料一 法国礼仪制度举世闻名:法国人一度被誉为欧洲最有礼貌的民族。1789年,一场攻占巴士底狱的骤变席卷全国,巴黎大街上充斥着互称“公民”的激进男女,在打倒波旁王朝的同时,也将优雅的法兰西礼仪——日常交际礼仪,餐饮礼仪、着装礼仪等视作旧体制的毒瘤,逐一以革命法令彻底废除。1875年,动荡的法国开始消停,社会重新认可了传统的礼仪文化,礼仪规则在越发高雅,规范的同时又日趋平民化、大众化。从1914年到二战胜利,礼仪越来越简化快捷。然而到1991年以后,法国尊崇古典礼仪的社会群众越来越多,人们又开始使用一些早已不太习惯,消逝近百年的礼仪,如吻鼻礼、鞠躬礼。
——摘编自(法)鲁维洛瓦《礼貌史》
材料二 中国素称“礼仪之邦”,“礼”在社会中无处不在。18世纪以来,伴随西学东渐,融入西方色彩的礼俗变革悄然伊始。辛亥革命后,中华礼制简约化与世俗化趋势无可逆转,一些古代礼俗如跪拜礼废止不行,“大人”、“老爷”等官场称呼不再使用、“先生”、“君”“女士”、“太太”等称谓成为时髦用语。1915年,陈独秀发文宣称:“中华固有之伦理、学术、礼俗,无一非封建制度之遗,吾宁忍过去国粹之消亡,而不忍现在及将来之民族,不适世界之生存而归削灭也”,而到了20世纪90年代,一股“国学热”的潮流带动了部分传统礼仪的回归,地铁上大学生的“汉服秀”、中小学校园诵读《弟子规》,举行“冠礼”,社会上朋友相见作辑打拱,夫妻互称“郎君娘子”等现象屡见报端网络。
——摘编自唐翼明《国学热是中国人自发的文化自救》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出近代以来中、法两国社会礼仪演变的相同之处及其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪初期和90年代中国对待传统礼仪文化的态度,并分析其影响。
高三历史材料分析题中等难度题
材料一 法国礼仪制度举世闻名:法国人一度被誉为欧洲最有礼貌的民族。1789年,一场攻占巴士底狱的骤变席卷全国,巴黎大街上充斥着互称“公民”的激进男女,在打倒波旁王朝的同时,也将优雅的法兰西礼仪——日常交际礼仪,餐饮礼仪、着装礼仪等视作旧体制的毒瘤,逐一以革命法令彻底废除。1875年,动荡的法国开始消停,社会重新认可了传统的礼仪文化,礼仪规则在越发高雅,规范的同时又日趋平民化、大众化。从1914年到二战胜利,礼仪越来越简化快捷。然而到1991年以后,法国尊崇古典礼仪的社会群众越来越多,人们又开始使用一些早已不太习惯,消逝近百年的礼仪,如吻鼻礼、鞠躬礼。
——摘编自(法)鲁维洛瓦《礼貌史》
材料二 中国素称“礼仪之邦”,“礼”在社会中无处不在。18世纪以来,伴随西学东渐,融入西方色彩的礼俗变革悄然伊始。辛亥革命后,中华礼制简约化与世俗化趋势无可逆转,一些古代礼俗如跪拜礼废止不行,“大人”、“老爷”等官场称呼不再使用、“先生”、“君”“女士”、“太太”等称谓成为时髦用语。1915年,陈独秀发文宣称:“中华固有之伦理、学术、礼俗,无一非封建制度之遗,吾宁忍过去国粹之消亡,而不忍现在及将来之民族,不适世界之生存而归削灭也”,而到了20世纪90年代,一股“国学热”的潮流带动了部分传统礼仪的回归,地铁上大学生的“汉服秀”、中小学校园诵读《弟子规》,举行“冠礼”,社会上朋友相见作辑打拱,夫妻互称“郎君娘子”等现象屡见报端网络。
——摘编自唐翼明《国学热是中国人自发的文化自救》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出近代以来中、法两国社会礼仪演变的相同之处及其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪初期和90年代中国对待传统礼仪文化的态度,并分析其影响。
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阅读材料,完成下列要求。
中国 | 法国 | |
18世纪 | 雍正帝设立军机处;清朝实行八股取士、大兴文字狱 | 1748年孟德斯鸠首次出版著作《论法的精神》; 1789年,巴黎人民攻占巴士底狱; |
1792年建立法兰西第一共和国,处死国王路易十六 | ||
19世纪 | 1840—1842年,鸦片战争爆发; 1856—1860年,第二次鸦片战争爆发; 1898年,戊戌变法开始 | 1814 年,波旁王朝复辟; 1875年仅以一票多数通过《法兰西第三共和国宪法》; 1879年,共和派获参议院选举的胜利, 共和派格雷维接替君主派麦克马洪出 任总统; 宣布1875年宪法修正条文:“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。” |
20 世纪 | 1900年,八国联军侵华; 1901—1911年,清末新政; 1911年,武昌起义爆发; 1912年 2月,清帝退位,孙中山让位袁世凯; 1912年 3月,颁布《中华民国临时约法》; 1913年,二次革命爆发,失败; 1915年,新文化运动开始; 1915年12月,袁世凯复辟帝制; 1915—1916年,护国运动爆发,袁世凯取消帝制 | 1946年,颁布《法兰西第四共和国宪 法》; 1958年,颁布《法兰西第五共和国宪 法》,沿用至今 |
——据人教版高中课程标准实验教科书必修教材等
从上表中提取18—20世纪相互关联的中法历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中法关联,史论结合)
高三历史论述题困难题查看答案及解析
“自由的巴黎,它给法兰西作出榜样,尊劳动为至高无上的主人来支配发抖的老板们……”这首法国诗歌反映的是 ( )
A. 攻占巴士底狱 B. 《人权宣言》颁布
C. 第一帝国诞生 D. 巴黎公社建立
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1783年拉基火山爆发,此后6年,法国庄稼死亡多、收成极差,以1788-1789年酷寒的冬季和历史上最冷的5月这两段时间为顶峰,那一年,葡裔酒的酿造“完全失败”紧接着巴黎就发生了巴士底狱风暴。这样的历史梳理
A. 关注自然气候对历史的影响
B. 无视社会环境的重要作用
C. 夸大了自然环境的历史作用
D. 强调了经济的决定性作用
高三历史null简单题查看答案及解析
《国际歌》是法国的欧仁·鲍狄埃在1871年5月创作的,与这首歌的创作背景联系最为紧密的历史事件是 ( )
A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社
C.攻占巴士底狱 D.法兰西第一共和国成立
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拿破仑留给法国一个虚幻的荣光和再次来临的动荡。巴黎的街道成为一次次起义、革命、政变的见证。——《大国崛起》。以下不属于拿破仑之后“再次来临的动荡”的是
A.攻占巴士底狱 B.七月革命 C.路易•波拿巴政变 D.波旁王朝复辟
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路易十六在日记中写道:“14日,星期二,无事。”然而,这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天
A.第三等级召开了国民会议 B.制宪会议通过了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占了巴士底狱 D.拿破仑颁布了《法国民法典》
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路易十六在日记中写道:“14日,星期二,无事。”然而,这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天
A.第三等级召开了国民会议 B.制宪会议通过了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占了巴士底狱 D.拿破仑颁布了《法国民法典》
11.
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(26分)欧洲历史上,一方面,民族主义扮演着复杂的角色,另一方面,或通过暴力路径或通过政治路径统一欧洲的思想与行动也从未停止。阅读材料,回答问题。
材料一 18世纪末19世纪初的欧洲,在1789年法国大革命中兴起的拿破仑企图并在短期内统一了西欧和中欧大陆,统治的疆域直达沙皇俄国的边界。这个事实促进了民族主义在欧洲的发展……他还采取了一系列有深远意义的改革措施来消弭分裂和它的破坏性后果,这些都有助于欧洲经济和社会政治的进一步变革。
——彼得·李伯庚《欧洲文化史》
(1)结合所学知识,指出拿破仑为推动“欧洲统一”采取了哪些措施?结合材料一及所学知识,分析这些措施对欧洲所产生的影响。(10分)
材料二 希特勒能上台的主要原因之一,乃是希特勒成功地把德国的法西斯运动——民族社会主义(纳粹)运动发展成一种群众性的运动,使纳粹党在1929年开始的世界资本主义经济危机时期成为德国举足轻重的政治力量。
——丁建弘《德国通史》
(2)希特勒是欧洲历史上又一个企图统一欧洲的战争狂人。结合材料二及所学知识,分析希特勒能上台的原因。(6分)
材料三 为避免民族沙文主义再起的危险,并促进欧洲统一的意识……西欧依循过去若干世纪的探索道路,缓慢地组成一个共同体。……但在走出这一步后,共同体的权力开始缓慢增长,这时,对欧洲一体抱悲观态度的人,便极力维护民族国家了。
(但是)人们常常忘记,正是由于欧洲一体化政策,像西班牙和葡萄牙这样长期处于独裁统治下的国家才得以在60、70年代和平转变成比较民主开放的国家。在30年代,各欧洲国家都采取保护关税政策,战后的自由贸易政策至少拆除了各国之间的关税壁垒,也有助于消除与欧洲其他部分的文化隔绝。
——彼得·李伯庚《欧洲文化史》
(3)根据材料二、三,并结合所学知识,分析民族主义对欧洲的负面影响。根据材料三,概括一体化对欧洲产生的积极作用。(10分,照抄材料不得分)
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(加试题)大革命时期的法国诞生了两位被誉为“狮子”的名人。阅读材料,回答问题。
材料一 在拿破仑帝国如日中天的时代,欧洲各地第一流的绘画、雕塑纷纷成了战利品,被源源不断地运到巴黎,而德拉克洛瓦则穿梭在它们之间。《自由引导人民》,无疑是德拉克洛瓦的至宝,被镌刻在欧洲艺术史最重要的书页上。……拿破仑派遣兄弟出任占领地的国王,在所征服的地区,当地人民都未被赋予自己选择政府组织形式的自由,更加被剥夺了建立民族国家的权利。在占领者走后,欧洲各国的政治辩论中,祖国、人民、民族、个人自由等概念流行开来。深受民族主义的精神影响,后来普鲁士领导德国统一,萨丁尼亚发动意大利统一,拉丁美洲地区也在整个浪潮的推动下,纷纷要求挣脱西班牙的枷锁。
——摘编自(法国)J.阿尔德伯特《欧洲史》、段昌国《西洋文明发展史》等
材料二 回顾“荒野雄狮”拿破仑与法国大革命的联系,有以下两种认识可供讨论:①启蒙思想家认为“专制君主的特点,不是他性格上的仁慈或凶狠,而是他的权力的范围和统治的专横”。有学者据此得出“拿破仑承袭专制君主之流毒,违背了大革命倡导的自由、民主精神。”②拿破仑高喊着“我的原则是,法国高于一切!”的口号走向了末日,战胜的欧洲君主们认为拿破仑是“革命之子,1789年至1815年是一个整体。”
——据李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》整理
(1)根据材料一并结合所学,指出德拉克洛瓦的《自由引导人民》的艺术风格,分析该艺术风格形成的时代背景。
(2)根据材料二并联系材料一,你更侧重分析哪一种认识?侧重分析①,请结合相关史实进行阐述。侧重分析②,结合所学阐释拿破仑这位“革命之子”对世界历史发展的作用。(只列观点,不说理由不得分)
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