阅读下面这首古诗,完成各题。
舟行西郭即景①
庞树柏
一棹夷犹去②,三桥寻梦痕。
夕阳红纤路③,春水绿柴门。
樵笠歌松顶,渔榔④响苇根。
野桃开又落,何处武陵村?
注:①西郭:即诗人家乡附近江苏常熟西城门。②夷犹:从容。③纤路:江河边拉纤的小路。④渔榔:渔人捕鱼时用以敲击船症、惊鱼入网的长木。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联点明题意,诗人荡舟悠闲,顺水而下,寻找旧游痕迹。着一“寻”字,承首句之“去”字,又领起所写之景。
B.颔联侧重写景,平常的景物夕阳、纤路、春水、柴门,组成了一幅典型的江南水乡的景色图,优美动人。
C.颈联侧重写人,椎歌飘忽,渔榔阵阵,写出了江南人民勤劳而又充满活力的生活场景,人物怡然自乐。
D.尾联由“寻”之所见,直抒胸臆,发出由衷感叹;此地美景如画,人们安居乐业,何必羡慕武陵之桃花源呢?
2.本诗在写景抒情方面运用了哪些具体手法,请结合诗句简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首古诗,完成各题。
舟行西郭即景①
庞树柏
一棹夷犹去②,三桥寻梦痕。
夕阳红纤路③,春水绿柴门。
樵笠歌松顶,渔榔④响苇根。
野桃开又落,何处武陵村?
注:①西郭:即诗人家乡附近江苏常熟西城门。②夷犹:从容。③纤路:江河边拉纤的小路。④渔榔:渔人捕鱼时用以敲击船症、惊鱼入网的长木。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联点明题意,诗人荡舟悠闲,顺水而下,寻找旧游痕迹。着一“寻”字,承首句之“去”字,又领起所写之景。
B.颔联侧重写景,平常的景物夕阳、纤路、春水、柴门,组成了一幅典型的江南水乡的景色图,优美动人。
C.颈联侧重写人,椎歌飘忽,渔榔阵阵,写出了江南人民勤劳而又充满活力的生活场景,人物怡然自乐。
D.尾联由“寻”之所见,直抒胸臆,发出由衷感叹;此地美景如画,人们安居乐业,何必羡慕武陵之桃花源呢?
2.本诗在写景抒情方面运用了哪些具体手法,请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首诗,完成后面题。
临江仙
晁补之
绿暗汀州三月暮,落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑,一段夕阳愁。
灞水桥东回首处,美人新上帘钩。青鸾①无计入红楼。行云归楚峡,飞梦到扬州。
【注】①青鸾:即青鸟,传说中的信使。
1.词的上阕运用哪些意象,描绘了怎样的画面?请简要分析。
2.词中主人公有哪些“愁”情?请结合全词作以赏析。
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阅读下面这首词,完成下列小题。
临江仙
晁补之
绿暗汀州三月暮,落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑,一段夕阳愁。
灞水桥东回首处,美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡,飞梦到杨州。
1.试分析首句中“绿暗”的表达效果。
2.这首词表达了怎样的情感?请结合全词作简要分析。
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阅读下面这首古诗,按要求回答小题。(7分)
南邻 杜甫
锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺,野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。
注释:锦里:成都地名。航:小船。
1.诗歌的颔联营造了 的氛围,从全诗看,诗人的邻居锦里先生是个 的人(至少写出两点)。(3分)
2.这首诗歌表达了哪些情感?试联系诗歌内容进行分析。(4分)
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阅读下面这首古诗,按要求回答小题。(7分)
南邻 杜甫
锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺,野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。
注释:锦里:成都地名。航:小船。
1.诗歌的颔联营造了 的氛围,从全诗看,诗人的邻居锦里先生是个 的人(至少写出两点)。(3分)
2.这首诗歌表达了哪些情感?试联系诗歌内容进行分析。(4分)
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阅读下面这首古诗,按要求回答小题。
南邻
杜甫
锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺,野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。
注释:锦里:成都地名。航:小船。
1.诗歌的颔联营造了 的氛围,从全诗看,诗人的邻居锦里先生是个 的人(至少写出两点)。
2.这首诗歌表达了哪些情感?试联系诗歌内容进行分析。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友①
韦应物
夹水苍山路向东,东南山豁大河通。
寒树依微远天外,夕阳明灭乱流中。
孤村几岁临伊岸②,一雁初晴下朔风。
为报洛桥游宦侣,扁舟不系与心同。
[注]①唐徳宗建中四年(783),韦应物出为滁州刺史。他在夏末离开长安赴任,经洛阳,舟行洛水到巩县入黄河东下。这诗便是由洛水入黄河之际的即景抒怀之作,寄给他从前任洛阳县丞时的僚友。②伊岸:伊水畔。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联由广处入景,写伊洛河畔秀美的风光,青山夹着绿水一路向东,东南山势开阔,与黄河相通。
B.颔联从细微处渲景,诗人的视角不断变化,远处的寒树,近处的乱流,由远及近,而且化动为静。
C.颈联诗人由眼前清廓景象想起了伊水边的破败孤村,而抬眼所见的南飞孤雁则恰似诗人自己。
D.本诗描写了赴任途中所见之景,并即景抒怀,所抒之情与前面的描写紧密关联,脉络清晰。
2.诗的最后两句意蕴丰富,请联系全诗简要分析。
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阅读下列这首宋词,完成小题。
临江仙
晁补之
绿暗汀州三月暮,落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑,一段夕阳愁。
灞水桥东回首处,美人新上帘钩。青鸾①无计入红楼。行云归楚峡,飞梦到扬州。
【注】①青鸾:即青鸟,传说中的信使。
1.词的上片用哪些意象,描绘了怎样的画面?请简要赏析。(5分)
2.词的上片写道:“一段夕阳愁”,结合全词分析,作者的愁绪包括哪些?(6分)
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阅读下列这首宋词,完成小题。
临江仙
晁补之
绿暗汀州三月暮,落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑,一段夕阳愁。
灞水桥东回首处,美人新上帘钩。青鸾①无计入红楼。行云归楚峡,飞梦到扬州。
【注】①青鸾:即青鸟,传说中的信使。
1.词的上片用哪些意象,描绘了怎样的画面?请简要赏析。(5分)
2.词的上片写道:“一段夕阳愁”,结合全词分析,作者的愁绪包括哪些?(6分)
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阅读下面古诗词,回答后面题目(11分)
虞美人
李煜
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。
【注】这首词作于李煜被软禁在北宋首都东京(开封)时期。
1.“春花秋月”是美景,作者为什么要追问他“何时了”呢?(5分)
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
2.“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”是千古传诵的名句,是从艺术手法和情感的表达上作简要的赏析。(6分)
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