这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反...

这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望。这次思想解放运动

A. 旨在复兴古希腊罗马文化

B. 设计出资本主义的社会蓝图

C. 反对罗马教皇兜售赎罪券

D. 有力挑战了封建神学创世说

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启蒙思想家主张“用理性的阳光驱散现实的黑暗”。这里的“现实的黑暗”是指

A. 封建神权

B. 欧洲封建制度和封建统治

C. 天主教教会

D. 封建君主专制

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中国一位历史学家曾说:“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动

A. 教会权威遭到理性否定

B. 构建符合人民利益的契约

C. 促进民主、自由思想的发展

D. 把人性从宗教的束缚中解放出来

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。

——摘编自《西方文明史》等

材料二　 中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。

——摘编自《两岸新编中国近代史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

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（题文）这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性，它引导人们先是反对贵族等级制度，继而质疑乃至反对君主专制制度，是欧洲（也包括美国）得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动

A. 掀起了西方第一次思想解放运动

B. 冲击了欧洲的封建专制统治

C. 打破了民众对罗马天教庭的迷信

D. 促成了西方人文精神的复苏

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启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是 ：

A．主张以民主、法治取代封建专制

B．反对天主教会的精神统治

C．推动了欧洲反封建斗争的发展

D．反映了资产阶级的思想主张

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启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是 ：

A．主张以民主、法治取代封建专制

B．反对天主教会的精神统治

C．推动了欧洲反封建斗争的发展

D．反映了资产阶级的思想主张

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与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期思想的突出特征包括①代表早期资产阶级利益和要求②从法律角度证明社会变革的合理性③反对君主专制④强调“公民意识”（　　　 ）

A．①②③④　 B．②③④　 C．①③④　 D．①②④

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启蒙运动与文艺复兴的主要不同之处是

A 反映了资产阶级的思想主张   B 主张以民主、法治取代封建专制

C 反对天主教会的精神统治     D 推动了欧洲反封建斗争的发展

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薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》齐名，享有“人曲”美称，主要是因为这本书

①在死神笼罩的黑暗中，打开人们的心灵之窗

②全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会

③肯定人的价值与尊严，反对封建等级观念　

④以诗歌形式抨击教会丑恶，歌颂现实生活

A．①②③④　　 　　　　　　　　　 B．①②③

C．①②④　　 　　 　　　　　　　　 D．②③④

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