1826-1850年间普鲁士共建立了102家股份公司，总资本638万马克，1851-186...

1826-1850年间普鲁士共建立了102家股份公司，总资本638万马克，1851-1861年新建股份公司达270多家，总资本达到3亿马克，而且这些股份公司大多集中在重工业以及新兴行业。这表明

A. 德国已经出现了垄断组织

B. 普鲁士具有了统一德意志的经济条件

C. 普鲁士率先进人电气时代

D. 君主立宪制的确立推动了德国工业化

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阅读以下材料，回答问题。

材料一　从1912～1919年的8年间，新建厂矿企业470多家，新增资本达一亿三千多万元，速度和规模都是空前的，超过了过去半个世纪的成就。

一战结束不久，帝国主义列强卷土重来，加紧对中国的经济侵略，刚刚有所发展的民族工业很快又萧条下去。

材料二　1922年民族资本家张謇说：“百里一税，二百里再税……则商货成本愈重。是禁止商货之流通，迫其近售，而罚其远行者也。”

另一个资本家写道：“我之廉价工人，彼(日本，下同)亦得而使用；我之丰富原料，彼亦得而购买，就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利即彼之便利。况彼来者皆该国一流工厂，资本较吾雄厚，技术较吾高深，对工厂之管理经营，亦皆养之有素，吾更何恃而不恐，吾将何术而善后。”

材料三　中国与美国、印度钢和电产量的比较(人均)

材料四　1957、1992年工农业产品产量

(1)根据材料一，指出l912～1919年我国民族工业发展的特点。分析造成这一现象的主要原因。(7分)

(2)根据材料二，分析民族资本主义得不到充分发展的原因。(不得摘抄原文)(4分)

(3)根据材料三，指出当时我国优先发展重工业的原因及意义。(4分)

(4)材料四反映出我国经济发生了什么变化？分析变化的原因。(4分)

(5)从材料一至材料四反映的我国不同时期工业的发展状况中，你能得到什么认识？(2分)

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阅读以下材料，回答问题。

材料一　从1912～1919年的8年间，新建厂矿企业470多家，新增资本达一亿三千多万元，速度和规模都是空前的，超过了过去半个世纪的成就。

一战结束不久，帝国主义列强卷土重来，加紧对中国的经济侵略，刚刚有所发展的民族工业很快又萧条下去。

材料二　中国与美国、印度部分经济数据的比较(人均)

材料三　1957、1992年我国工农业产品产量

（1）根据材料一，指出l912～1919年我国民族工业发展的特点。分析造成这一现象的主要原因。

（2）根据材料二，简要指出当时我国优先发展重工业的原因及意义。

（3）材料三反映出我国经济发生了什么变化？分析变化的主要原因。

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据研究，从1760年到1850年间，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅到366亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国

A. 资本主义生产方式开始建立

B. 工场手工业进入了鼎盛时期

C. 经济发展越来越依赖世界市场

D. 农业中的商品化生产迅速发展

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据研究，从1760年到1850年间，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅增加到3． 66亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国

A. 资本主义生产方式开始建立

B. 工场手工业进入了鼎盛时期

C. 经济发展越来越依赖世界市场

D. 农业中的商品化生产迅速发展

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据研究，从1760年到1850年间，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅到366亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国

A.资本主义生产方式开始建立　　 　　　　 B.工场手工业进入了鼎盛时期

C.经济发展越来越依赖世界市场　　　　　 D.农业中的商品化生产迅速发展

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据研究，从1760年到1850年间，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅到366亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国

A.资本主义生产方式开始建立

B.工场手工业进入了鼎盛时期

C.经济发展越来越依赖世界市场

D.农业中的商品化生产迅速发展

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据研究，从1760年到1850年间，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅增加到3.66亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国

A.资本主义生产方式开始建立

B.工场手工业进入了鼎盛时期

C.经济发展越来越依赖世界市场

D.农业中的商品化生产迅速发展

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下表为依据《技术进步与新经济》一书整理的1800-1900年间世界主要国家重大科研成果数量一览表，对该表理解正确的是

①英国在第一次工业革命中科技领先世界

②19世纪大多数欧美国家基本实现工业化

③后发国家在第二次工业革命中发展迅速

④19世纪后期世界科研成果总量超过前期

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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（22分）国运兴衰，系于教育。结合下列材料，回答下列问题。

材料一　 19世纪晚期德国的幼儿园在F．W．A．福禄贝尔推动下有很大发展，各级各类学校数量不断增加。

以普鲁士地区为例，1867—1881年间新建的学校达6000多所。而职业教育与实科学校教育的发展尤为突出，

在世界上处于领先地位。　　　　　　

——摘编自马立志《成功的教育》

材料二　 1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。规定“初等小学可以男女同校”；“小学手工科，应加注重”；“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”；“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算”；“中学校为普通教育，文、实不必分科”；“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励（科举）出身”的作法，一律称该类学校的毕业生；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自裘士京《中国文化史》

材料三　 上世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程（另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国、原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》

（1）据材料一并结合所学分析德国教育处于世界领先的的社会背景？（6分）

（2）根据材料二指出南京临时政府教育改革的特点？（4分）这些改革措施有何意义？（6分）

（3）材料三反映了自上世纪80年代以来西方课程改革的什么发展趋势，（2分）并简要分析发生这种变化

的主要原因。（4分）

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